2025年湘教版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各项中，属于社会行为的是（）A.成群的蝗虫破坏农作物B.两只狼为争夺食物而争斗C.鹰捕食野兔D.蜜蜂群体中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其责2、面粉主要是由小麦种子的哪一部分加工成的（）A.子叶B.胚C.胚乳D.种皮3、小王因为意外伤害丧失听觉。医生检查发现耳的结构完好无损,那么可能损伤的部位（）

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听神经或听觉中枢4、下图是使用显微镜的操作步骤，其中正确的操作步骤是5、在显微镜下观察血涂片时；红细胞和白细胞的主要区别是（）

A.白细胞体积大；有细胞核。

B.细胞体积大；无细胞核。

C.红胞体积大；无细胞核。

D.红细胞数量多；有细胞核。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、如图表示人体内某些生命活动的过程；请据图回答．

（1）若[1]是小肠壁内膜，则[2]中的消化液包括____，在食物所含的六大类营养物质中，不经过消化直接被吸收的有机物是____．

（2）若[1]是肾小囊壁，则A过程表示____.

（3）若[1]是肾小管壁，则B过程表示____．

（4）若[1]是肺泡壁，则它适于气体交换的结构特点是____（写两条），则在[3]处的氧与____结合；使血液呈现鲜红色．

（5）若[4]是脑细胞，则C→D血液成分的变化是____减少，____增多．

7、在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：____呼吸系统中的主要器官是：____，循环系统中能输送血液的动力器官是：____，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：____．8、让一棵塔菊植物上开出不同花冠、不同颜色的菊花，可通过______方式培育．9、如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充而恢复正常。______。10、植物体的根、茎、叶称为器官；花、果实、种子称为器官。在这六大器官中，吸收水分和无机盐主要器官是；进行光合作用的主要器官是；发育成果实和种子的器官。11、英文字母“p”在视网膜上成的像是“b”．____．12、【题文】科学探究中作出的假设应该和提出的问题相符。13、生态系统中，有毒物质通过食物链会____（填“增加”、“减少”或“不变”）。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（）15、同种生物的个体之间只有竞争关系。（）16、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响．（判断对错）17、大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空气。（判断对错）18、无偿献血是公民的义务，也是一种高尚的行为．______（判断对错）19、袁隆平认为，通过人工杂交技术培育高产水稻是不可能的______．（判断对错）20、心脏是人体的动力器官，为血液流动提供动力。______（判断对错）21、光合作用的原料是水和二氧化碳。（）22、生物体都能适应各种环境并影响环境。（）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共2分)23、某中学生物科技活动兴趣小组；在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”；在2号试管的A处应加入______，与1号试管起______作用．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______号和3号两只试管进行对照实验．实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是______．

（3）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理消化，又能进行化学消化．评卷人得分五、连线题(共4题，共24分)24、生物体的结构与功能是相统一的。请你运用此观点来推断，并用线条将左边人体的某些器官与右边相应的主要功能连接起来。人体的器官主要功能心脏血液循环的动力小肠尿液形成的场所肾消化和吸收的主要场所25、⑴牛吃草A、应激性⑵向日葵向着太阳B、生长⑶植物的开花结果C、摄取营养⑷人体的排汗D、繁殖⑸小虎长成大老虎E、新陈代谢26、【题文】（1）表皮。A．进行光合作用。

（2）气孔B．输导作用。

（３）叶肉C．气体进出的门户。

（4）叶脉D．保护作用27、【题文】请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来：

胚芽发育成茎；叶。

胚根发育成根。

胚轴提供营养后逐渐萎缩。

子叶发育成根和茎的连接部分评卷人得分六、解答题(共2题，共16分)28、创立了统一的生物命名法；被称为“分类学之父”的是瑞典科学家______；动摇了人们信奉千年的神创论，成为生物进化理论创始人的是英国科学家______．

29、将几株完全相同树叶放在不同的三个环境下，测量失水速度，如下表，参考上表结果，推断出光对于失水速度有何效应，解释这种效应是如何产生的。环境条件失水速度（克/小时）A光明潮湿14B光明干燥32C黑暗潮湿8参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；蝗虫群内没有明显的组织、没有明确的分工；也没有等级次序，不具有社群行为，A错误；

B；两只狼为争夺食物而争斗属于攻击行为；不属于社会行为，B错误．

C；鹰捕食野兔属于捕食行为；C错误．

D；蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂；白蚁的群体有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，属于社会行为，D正确．

故选：D．

【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．2、C【分析】解：面粉是由小麦加工而来．小麦都是单子叶植物；其种子的结构包括：种皮；胚乳和胚三部分．种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴．

故选：C

回答此题的关键是要明确小麦是单子叶植物还是双子叶植物；以及种子的结构和功能．

明确种子的营养物质储存的结构．一般单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳内，而双子叶植物种子的营养物质储存在子叶内．【解析】C3、D【分析】【分析】本题主要考查听觉的形成，解答此题的关键是熟知神经冲动只有传到大脑皮层的听觉中枢才能产生听觉。【解答】听觉形成的过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。由此可知，小王因为意外伤害丧失听觉，医生检查发现耳的结构完好无损，那么，推测发病的部位可能是听神经或听觉中枢。故选D。【解析】D4、D【分析】试题分析：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座；②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜。2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。3、观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，最后整理实验台。综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦。故选：D考点：本题是考察显微镜使用的基本步骤、构造和使用方法，显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。【解析】【答案】D5、A【分析】

血细胞包括红细胞；白细胞和血小板组成．成熟的红细胞；无细胞核，是血细胞中数量最多的一种．白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核．血小板无核，由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到．红细胞与白细胞最大的区别是白细胞体积大，有细胞核，红细胞体积小没有细胞核．

故选A

【解析】【答案】本题考查血液中血细胞包括红细胞；白细胞和血小板的形态结构．

二、填空题(共8题，共16分)6、肠液、胰液和胆汁维生素肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成血红蛋白氧和养料废物【分析】【解答】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积．因此若[1]是小肠壁内膜，则[2]中的消化液括肠液、胰液和胆汁．在食物所含的六大类营养物质中，不经过消化直接被吸收的有机物是维生素．

（2）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；因此若[1]是肾小囊壁，则A过程表示肾小球的滤过作用．正常情况下，「2]肾小囊腔中的液体不含有血细胞和大分子蛋白质．

（3）若[1]是肾小管壁；则[3]是包绕在肾小管外的毛细血管，B代表的生理过程是肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水；全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里．

（4）肺泡外面包绕着毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成．这些特点，适于肺泡与血液之间进行气体交换；

血液流经肺部毛细血管时；血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散进入血液，与红细胞内的血红蛋白结合，这样，血液由颜色暗红的静脉血变成了颜色鲜红的动脉血；因此若[1]是肺泡壁，则[3]处的氧与血红蛋白结合后使血液成鲜红色．

（5）当血液流经身体各部分（如脑）的组织细胞周围的毛细血管时；与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血；因此若[4]是脑细胞，则C→D血液成分的变化是氧和养料都减少，废物增多．

故答案为：（1）肠液；胰液和胆汁；维生素。

（2）肾小球的滤过作用。

（3）肾小管的重吸收作用。

（4）肺泡壁和毛细血管壁都很薄；只有一层上皮细胞构成；血红蛋白。

（5）氧和养料；废物。

【分析】图示为血液流经人体某一器官（或结构）的毛细血管时进行物质交换的示意图，1所代表的器官（或结构）不同，则A、B所代表的生理活动也不同．7、小肠肺心脏肾【分析】【解答】解：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统．人体是由消化系统；呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八个系统构成的．消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；呼吸系统的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳，肺是气体交换的场所；循环系统的主要功能是运输体内物质，心脏是血液循环的动力器官；泌尿系统的主要功能是泌尿和排尿，肾脏是形成尿液的场所．

故答案为：小肠；肺；心脏；肾．

【分析】此题考查的是小肠、肺、心脏、肾脏的主要功能．8、嫁接【分析】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．

因此要想让一株菊花植株上可以开出多种颜色的花朵；就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可．

故答案为：嫁接．

运用嫁接可让一棵塔菊植物上开出不同花冠；不同颜色的菊花．嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

嫁接的知识是考试的重点，做这题的关键是熟练掌握嫁接的优点以及应用．【解析】嫁接9、√【分析】解：成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%；对于一个健康的成年人来说，一次失血200400毫升不会影响身体健康，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充；超过800--1000毫升，就会出现头晕；心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；超过12001500毫升，就会发生生命危险，必须输血。

故答案为：√

此题考查的是人体失血的知识；据此作答。关于失血血量，要记住三组数据，分别是：低于400毫，超过800--1000毫升，超过12001500毫升。

本题是一道基础性的题目，对于人体的血量，失血以及健康成年人每次献血多少等基础知识要熟记。【解析】√10、略

【分析】试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官；花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，花、果实和种子属于生殖器官。其中根的主要功能是吸受水和无机盐，叶进行光合作用，茎主要起到连接、支持和输导作用，花开放之后，经过传粉和受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子。考点：本题考查组成绿色开花植物的各器官及其功能。【解析】【答案】营养生殖根叶花11、略

【分析】

显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”，不是“b”．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入；简便方法写纸上倒过来看．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即科学探究的一般过程是：提出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论，能够提出有价值的问题，并作出符合科学实施的假设，是探究成功的前提。

考点：科学探究的基本环节。

点评：此题是基础题，解答此题需掌握科学探究的方法与步骤。【解析】【答案】对13、增加【分析】【解答】有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累；在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链中位置越靠后营养级别越高因而有毒物质通过食物链就会增加。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】试题分析：光合作用的场所是叶绿体，不是叶绿素。光合作用分为光反应和暗反应，其中光反应的场所是在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应的场所是在叶绿体基质中。考点：本题主要考查光合作用的相关考点，意在考察光合作用的主要场所及步骤的理解应用能力。【解析】【答案】×15、×【分析】该题考查的是生物间的关系，同种生物的个体之间并不一定只有竞争关系，也有中内互助关系，比如营群体生活的个体间。【解析】【答案】×16、A【分析】【解答】解：蚂蚁是群居动物；蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响．故题干的说法是正确的．

【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，因此生物与环境是相互影响，相互作用的．17、A【分析】【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．18、√【分析】解：；献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．人体内的血量是相对稳定的，成年人的血量为体重的7%～8%．医学研究证明，如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞可以在短时间内通过自身的调节作用恢复到正常水平．一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能．

故答案为：√

一个健康的公民；应当积极参加无偿献血．无偿献血是公民的义务，也是一种高尚的行为．

掌握无偿献血的意义即可判断．【解析】√19、×【分析】解：袁隆平通过实践证明通过人工杂交技术培育高产水稻是可能的；并培育出了高产杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”，题干说法错误．

故答案为：×

袁隆平；中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”．

此题考查了袁隆平的主要科学成就：杂交水稻．【解析】×20、√【分析】解：心脏主要由心肌构成；时刻在收缩和舒张，为血液的运输提供动力。因此，血液运输的动力器官是心脏。

故答案为：√

血液运输的动力器官是心脏。

解答此题的关键是了解完成人体的生理功能的主要器官。【解析】√21、√【分析】【解析】试题分析：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。考点：本题考查的是植物的光合作用。【解析】【答案】对22、×【分析】【解答】生物必需适应一定的环境；而不是可以适应各种环境，如在沙漠地区植树必须选择耐旱树种（沙棘沙枣）成活率才高，若种植需水较多的植物（水莲水杉）则很难成活，生物也可以影响环境，如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴都说明生物对环境有影响。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响。四、实验探究题(共1题，共2分)23、2mL清水；对照；1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解【分析】解：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”；唯一的变量是唾液，除有无唾液外，其它条件都相同，因此在2号试管的A处应加入2ml清水，与1号试管起对照作用．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头有消化作用，唯一的变量是牙齿的咀嚼，舌的搅拌，应选用1号；3号两只试管进行对照实验．1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，3号试管中馒头块、不搅拌，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝．所以实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头中的淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解了．

故答案为：（1）2mL清水；对照。

（2）1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点．【解析】2mL清水；对照；1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解五、连线题(共