2025年仁爱科普版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级生物上册月考试卷39考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各对应关系中不属于仿生具体实例的是（）A.模仿萤火虫发冷光--儿童护眼灯B.模仿青蛙的游泳状态--人们进行蛙泳C.模仿人肾脏的功能--血液透析机D.模仿蛇类感知热能来源--响尾蛇导弹2、一般胎儿到怀孕多少天后发育成熟，进行分娩？（）A.210天B.105天C.280天D.287天3、细菌具有的特殊结构是（）A.细胞核B.细胞质C.细胞壁D.荚膜、芽孢、鞭毛4、如果大量捕捉青蛙，农田中的害虫和农作物的数量变化分别是（）A.增加、增加B.增加、减少C.减少、减少D.减少、增加5、下列生态系统中，较为稳定的是（）A.食物链较少的生态系统B.食物网中消费者较多的生态系统C.生物种类单一，但数量较多的生态系统D.种类繁多，结构复杂的生态系统6、若田间一次施肥过多，就会使作物变得枯萎发黄，这一现象俗称“烧苗”。其原因是（）A.根细胞从土壤中吸收的养分过多B.根细胞不能从土壤中吸水C.根系不能将水向上运输D.根系加速了呼吸作用，释放的能量过多7、在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（）A.限制草履虫的运动B.为草履虫提供营养C.有利于草履虫的呼吸D.供草履虫附着8、在我国南方发生的血吸虫病，寄生在钉螺体内的是血吸虫的（）A.受精卵B.未受精卵C.幼虫D.成虫9、下表所列的哪一项是错误的（）

。选项ABCD花的部分结构受精卵子房壁胚珠子房能发育成的结构胚乳果皮种子果实

A.A

B.B

C.C

D.D

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→____→器官→____→个体，而植物体的结构层次没有____．11、（2014•南开区模拟）如图所示；生态系统各组成成分之间存在密切关系，请回答。

（1）图中①表示的生理过程是____作用；从功能上看，图中A所示生物是生态系统组成中的____．

（2）写出图中的食物链____．若此生态系统受到某有毒物质污染，一段时间后，食物链中体内有毒物质积累最多的生物是____．

（3）大气中二氧化碳增多会导致温室效应，生活中哪些行为可以减少二氧化碳排放？____（答出一条建议即可）．12、如图有六粒完好而饱满的种子；所处条件各不相同，据图回答问题．

（1）最先萌发的种子是____；提高温度即可萌发的种子是____；供给水分即能萌发的是____；供给空气即能萌发的是____．

（2）可以看出：种子的萌发必须要有____、____和____等外界条件．13、如图所示为鲫鱼；青蛙、蜥蜴外部形态示意图；请分析回答：

（1）青蛙的体表和蜥蜴的体表有何不同？答____，这些不同的特点是与青蛙、蜥蜴体表分别具有____功能相适应．

（2）青蛙幼体蝌蚪的心脏与____类动物相似．在蝌蚪的血液循环中，血液由静脉血变为动脉血的部位是____．

（3）夏季黎明时分，常见鱼塘中的鲫鱼、鲤鱼等不时将头浮出水面，你认为是什么原因导致鱼缺氧浮头的？答：____．

（4）这三类动物有一个共同的结构特点，即在它们的背部都有____．14、阅读材料；结合已经学习过的知识内容，回答问题：

材料1：常言道“种瓜得瓜；种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界遗传现象．神秘的遗传现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体．染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名．在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样．材料2：研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，一个基因是DNA分子的一部分．现代遗传学认为，基因是具有遗传效应的DNA分子片段．

（1）由材料1可知，遗传物质是____，它和____一起组成染色体．

（2）阅读材料2，将四个名称“细胞核、染色体、基因、DNA”按所含信息量从大到小排序：____．15、从一个细胞到青春洋溢的初中生；生命给了我太多的惊奇．请据图回答：

（1）填出图中标号代表的名称：

A____，B____，C____，D____，E____．

（2）我的生命开始于一个由____和卵细胞组成的受精卵．

（3）胎儿在母体内是生活在____（填标号）环境中，此环境给胎儿提供了适宜的____；并且避免胎儿受到碰撞．

（4）胎儿从母体内的____产出，此过程叫做____．胎儿在母体内大约孕育的时间为____周．16、如图；图A是南瓜的发育过程示意图，图B是花的结构示意图，请据图回答：

（1）图A中从〔4〕到〔5〕表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀，请写出种子各结构萌发的顺序____；

在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的____．

（2）南瓜种子与玉米种子在结构上的主要区别是_____．

（3）图A中从〔5〕到〔6〕表示植株的生长，植物根的生长靠什么？____．

（4）图B表示花的开放，一朵花中最重要的结构是____

（5）图A中从〔1〕到〔3〕必须经历的两个过程是____；

最后，图A中的〔3〕由图B中的________发育而来，图A中〔4〕最重要的结构是____，由图B中的________发育而来．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、淀粉消化的最终产物是麦芽糖．____（判断对错）18、节肢动物的身体可分为头、胸、腹三部分．____．19、一日三餐中，午餐的能量和蛋白质含量应该是最低的．____．（判断对错）20、被称为嗜盐兽的是扭角羚．____（判断对错）21、有人认为现在的两栖动物种类减少，分布范围小的原因是两栖动物的生殖和发育过程离不开水．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共9分)22、某初中开展科学课外活动；探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”，具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果：

【材料用具】：

小麦种子若干；研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液；

【实验步骤】：

（1）种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干；并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时（这时第一天浸泡培养的种子己经处于萌发的第五天），分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1（萌发1天）；2（萌发2天）、3（萌发3天）、4（萌发4天）、5（萌发5天）。

（2）小麦淀粉酶滤液的制备方法：依次取等量萌发1-5天的种子分别放入研钵中；再加入等量的石英砂和蒸馏水，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。

（3）取6只洁净试管；编号为A；B、C、D、E、F．向每支试管加入2ml淀粉液，A中加入1mL______，再向B-F中加入______。

（4）振荡6只试管；并将6只试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。

（5）分别向A至F6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。

（6）预测结果并分析：以下各种可能出现的现象中；能作为“说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐增强”的证据的是______。

①A中蓝色最深；B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变浅并都比A浅。

②A中蓝色最深；B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变深并都比A浅。

③A中蓝色最深，B-F5支试管中反应液蓝色一样并都比A浅23、生物兴趣小组在清风湖采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支，叶薄、披针形，花单性，果实圆柱形、种子2-6粒。经过检索得知，此为黑藻（Hydrillaverticillata）。同学们以此为材料；开展了一系列探究实验。

（1）在植物学分类上；黑藻属于______植物，推断依据是______。

（2）将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片；放在显微镜下可以观察到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动。绿色颗粒是______。细胞质不停地流动的意义是______。

（3）将黑藻放入如图1所示的装置中；阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是______，你如何检测？______。

（4）晚上；将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处，进一步探究，实验结果如下：

。试管与灯的距离（厘米）5101520253035每分钟产生的气泡数（个）61554232252119分析实验结果；你得出的结论是______。

（5）在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2．黑藻在一天中______（曲线上两点之间）段的光合作用最强。黑藻在一天内积累了有机物，在图2中可以找到的依据是______。24、如图所示装置用来研究光合作用所需的某种原料：（1）这种原料是____________________。（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是。（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是使叶片中的____________运走或耗尽。（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组____________。（5）请补充完整光合作用的文字表达式：评卷人得分五、作图题(共1题，共5分)25、（2015秋•宁乡县期末）如图是动物细胞模式图；图中的结构有的是你认识的，分别标为①；②、③、④；有的是你不认识的，在图中分别标出了它们的名称．

（1）在图中的①～④中，表示细胞膜的是____，表示细胞质的是____，表示细胞核的是____，表示线粒体的是____．

（2）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，图中的高尔基体属于其中的哪一部分？____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物．【解析】【解答】解：A；模仿萤火虫发冷光--儿童护眼灯属于仿生技术；A正确．

B；青蛙泳姿势不属于仪器设备；不属于仿生，B错误；

C；模仿肾脏的功能制作出了血液透析机；属于仿生，C正确；

D；模仿蛇类感知热量的来源制造出了响尾蛇导弹；属于仿生，D正确．

故选：B2、C【分析】【分析】怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始．【解析】【解答】解：当胚胎成功着床后；胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．

故选：C3、D【分析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．【解析】【解答】解：有些细菌在生长发育后期；个体缩小；细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．有的细菌外面有荚膜，较厚，有保护作用，有的还有鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．因此细菌的特殊结构是荚膜、鞭毛、芽孢．

故选：D．4、B【分析】【分析】在题干中的生态系统中，农作物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：农作物→害虫→青蛙【解析】【解答】解：如果大量捕捉青蛙；农作物里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．故B符合题意．

故选：B．5、D【分析】【分析】生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强．结合题意，据此解答．【解析】【解答】解：在生态系统中；生物与非生物的物质与能量之间，生物与生物之间相对平衡的状态，叫做生态系统的稳定性．生态系统之所以保持相对稳定的状态，这是由于生态系统具有自动调节的能力．这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类；个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响，一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节的能力就越强．因此，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强．所以，选项D符合题意．

故选：D．6、B【分析】【分析】此题主要考查的是合理施肥的内容,思考判断．

植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫．即出现烧苗现象．

故选：B

【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．7、A【分析】【分析】【解析】【答案】A8、C【分析】【分析】传染病具有传染性和流行性的特点，依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．【解析】【解答】解：血吸虫病属于体表传染病；是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，由于钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病．血吸虫卵随人粪落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴．成熟尾蚴并不久留在钉螺体内，但必须在有水的情况下才能从螺体逸出．因此寄生在钉螺体内的是血吸虫的幼虫．

故选：C9、A【分析】

绿色开花植物完成受精作用后，只有子房继续发育．从表格中可知受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实．因此错误的是受精卵发育成胚乳．

故选A．

【解析】【答案】根据种子是由胚珠发育而成；种皮是由珠被发育而成；果实是由子房发育而成、果皮是由子房壁发育而成，进行分析．

二、填空题(共7题，共14分)10、组织系统系统【分析】【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答．【解析】【解答】解：人体的生长发育是从受精卵开始的；受精卵经过细胞分裂；分化，形成组织、器官、系统，然后由系统构成人体．所以人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→人体．植物体的结构层次从微观到宏观依次是；细胞→组织→器官→植物体，可见，植物体无系统．

故答案为：组织；系统；系统11、略

【分析】【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者（绿色植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．分解者在生物群落中的有机物圾化学能释放到无机环境的过程中同样起到了“桥梁”作用．如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）有毒化学物质会沿着食物链传递并逐渐积累富集；在食物链末端的高级消费者体内最多，因此猫头鹰体内积累最多．

（4）①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用，A分解者．【解析】【解答】解：（1）①过程能吸收大气中的二氧化碳；因此图中①表示的生理过程是光合作用；A能分解动植物遗体产生二氧化碳；水、无机盐，因此从功能上看，图中A所示生物是生态系统组成中的分解者．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；图中的食物链：草→兔→鹰．有毒物质会沿食物链传递逐级积累，营养级越高，体内有毒物质最多，食物链中营养级最高的是鹰．若此生态系统受到某有毒物质污染，一段时间后，食物链中体内有毒物质积累最多的生物是鹰．

（3）大气中二氧化碳增多会导致温室效应；绿色出行；植树造林、少用一次性筷子等都可以减少二氧化碳排放．

故答案为：

（1）光合；分解者（或细菌；真菌）；

（2）草→兔→鹰；鹰；

（3）绿色出行、植树造林、少用一次性筷子等（答案合理即可给分）．12、略

【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析图1和图2的实验设置可知：该实验装置可形成三组对照实验：图1中的1号种子与2号种子、3号种子与2号种子、图1中的2号种子与图2中的5号种子．【解析】【解答】解：（1）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的；活的；并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分；装置中2号种子满足了种子萌发的外界条件，会最先萌发；5号种子已具备了一定的水分和充足的空气，因此提高温度即可萌发；1号种子已经具备了充足的空气和适宜的温度两个条件，因此再供给水分即能萌发；3号种子已经满足了适宜的温度和一定的水分，因此再提供充足的空气即能萌发．

（2）该实验的预期结果是：图甲中的2号种子萌发；其余的种子都不能萌发．比较图甲中的1号种子与2号种子的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分；比较图甲中3号种子与2号种子的实验结果可知：种子的萌发需要充足的空气；比较图甲中的2号种子与图乙中的5号种子的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度．所以种子萌发必须要有一定的水分；充足的空气、适宜的温度．

故答案为：

（1）2；5；1；3

（2）一定的水分；充足的空号气；适宜的温度温度13、略

【分析】【分析】此题主要考查的是动物的特点以及动物的分类的知识，图1是鱼类，图2是青蛙，属于两栖类，图3是蜥蜴，属于爬行类，识图、分析解答．【解析】【解答】解：（1）；青蛙的皮肤裸露；有黏液保持湿润，能辅助呼吸．蜥蜴体表覆盖着角质鳞片，能减少体内水分的蒸发．

（2）；青蛙的幼体蝌蚪的心脏与鱼类动物相似；是一心房一心室．用鳃呼吸，在鳃里的毛细血管处进行气体交换，获得水中的氧气，有静脉血变成动脉血．

（3）；夜里水中的植物及鱼进行呼吸作用；消耗了大量的氧气，清晨水中氧含量最少，因此鱼常常在黎明前浮头或跳出水面，来获得氧气．

（4）；鱼类、两栖类、爬行类有一个共同的结构特点；即在它们的背部都有脊柱，属于脊椎动物．

故答案为：（1）青蛙体表裸露湿润；蜥蜴体表覆盖着角质鳞片；呼吸；减少体内水分蒸发。

（2）鱼；鳃里的毛细血管。

（3）鱼塘里的植物夜间进行呼吸作用消耗了部分氧；水中氧含量减少。

（4）脊柱14、略

【分析】【分析】此题一是考查对资料分析、整理、归纳的能力，二是考查染色体、DNA、基因之间的关系．据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）由材料1可知；“种瓜得瓜，种豆得豆”，是遗传现象．生物遗传下去的是控制生物性状的基因，遗传现象的物质基础是基因，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体．由DNA和蛋白质组成的．DNA是细胞核中储存遗传信息的主要物质，基因是决定生物性状的DNA片段．

（2）由材料2可知；染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体（染色质）；染色体主要由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质组成；每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，基因是具有遗传效应的DNA分子片段．基因是DNA分子上控制性状的最小单位．将四个名称“细胞核；染色体、基因、DNA”按所含信息量从大到小排序：细胞核、染色体、DNA、基因．

故答案为：

（1）DNA；蛋白质；

（2）细胞核、染色体、DNA、基因15、略

【分析】【分析】此题考查的是胚胎发育过程，胚胎发育和营养，生命的开始受精卵，子宫的作用，识图解答．由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞+精子→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿【解析】【解答】解：（1）胎儿在母体的B子宫内发育；周围充满了A羊水，C胎盘呈扁圆形，是E胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有D脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体相连．胎盘有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些血管与脐带内的毛细血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．

（2）人和较高等的多细胞动物为有性生殖；要形成受精卵，动物的生殖和发育的划分是，生殖：生殖器官产生生殖细胞→精子与卵细胞结合（受精）；发育：受精卵开始分裂→发育成成体．所以人和多细胞动物个体发育的起点是受精卵．故我的生命开始于一个由精子和卵细胞组成的受精卵．

（3）胎儿在母体内是生活在B子宫内的A羊水环境中；此环境给胎儿提供了适宜的液体环境，并且避免胎儿受到碰撞．

（4）在输卵管内精子与卵细胞相遇；有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体内的阴道产出，此过程叫做分娩．因此出生前的胎儿舒适地生活在妈妈的子宫里，大约孕育的时间为40周．

故答案为：

（1）羊水；子宫；胎盘；脐带；胎儿；

（2）精子；

（3）A；液体环境；

（4）阴道；分娩；40．16、略

【分析】

（1）南瓜种子是双子叶植物种子；营养物质储存在子叶中．图A中从〔4〕到〔5〕表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀；种子萌发的顺序：胚根首先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（顺序对即可）．在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的子叶．

（2）南瓜种子与玉米种子在结构上都有种皮和胚；二者的主要区别是南瓜种子有两片子叶，无胚乳，玉米种子有一片子叶，有胚乳．

（3）分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积增大，是根伸长最快的地方．因此，植物根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．

（4）雄蕊的花药里含有许多花粉粒；雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构．因此，一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊（花蕊）．

（5）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上；在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此图A中从〔1〕到〔3〕必须经历的两个过程是传粉和受精．植物种子由种皮和胚组成的，而在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以图A中〔4〕种子最重要的结构是胚，由图B中的[3]受精卵发育而来．

故答案为：

（1）胚根首先突破种皮；发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（顺序对即可）；子叶；

（2）南瓜种子有两片子叶；无胚乳，玉米种子有一片子叶，有胚乳；

（3）一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大；

（4）雄蕊和雌蕊（花蕊）；

（5）6；子房；胚；3；受精卵．

【解析】【答案】此题考查的是种子的萌发；种子的结构，单子叶种子和双子叶种子的区别，根的生长，花的结构，传粉受精，果实种子的形成；图B中1是花药，2是花丝，3是受精卵，4是柱头，5是花柱，6是子房，7是胚珠．据此分析解答．

三、判断题(共5题，共10分)17、×【分析】【分析】人体所需的类营养物质中，有些是小分子的物质可以直接被人体吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收．【解析】【解答】解：淀粉最先被消化；在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖；

故答案为：×18、×【分析】【分析】根据节肢动物的结构分析作答，较为基础．【解析】【解答】解：节肢动物身体并非都分为头胸腹三部分；只有昆虫是这样的．如：蜘蛛分为头部和胸腹部两部分．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，营养物质比例适中、搭配合理，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．【解析】【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新、受损细胞的修复，都需要蛋白质．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%，所以午餐的能量和蛋白质含量应该是最高的．

故答案为：×20、√【分析】【分析】扭角羚有嗜盐的习性，它会定时定点到含盐碱的水塘边饮水．【解析】【解答】解：扭角羚别名羚牛；金毛扭角羚、牛羚；分布范围是陕西、甘肃、四川、云南及西藏；外形特征：体型粗壮，体长200厘米左右，肩高150厘米左右，体重250千克，大型食草动物．国家一级保护动物，和许多食草动物一样，扭角羚有嗜盐的习性，而且大多定时定点到含盐碱的水塘边饮水．

故答案为：√．21、√【分析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，受精作用在水中完成，体温不恒定．幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室，属于变态发育．因此，两栖动物种类减少，分布范围小的原因是两栖动物的生殖和发育过程离不开水，题干说法正确．

故答案为：√四、实验探究题(共3题，共9分)22、蒸馏水1～5号滤液各1mL①【分析】解：（3）探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”；实验中唯一不同的变量是淀粉酶，因此“取6只洁净试管，编号为A；B、C、D、E、F．向每支试管加入2ml淀粉液”，再向A试管中加入1mL蒸馏水，“向B～F中分别加入1～5号滤液各1mL”。

（6）预测结果并分析：本实验利用的实验原理是淀粉遇到碘液变蓝色；由于A中加的是蒸馏水，因此蓝色最深；而酶的活性越强，淀粉被分解的越多，蓝色越浅。若A中蓝色最深，B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变浅且比A都要浅，“说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐增强”。

故答案为：（3）蒸馏水；

（6）①

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）淀粉酶能将淀粉分解；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在。

解答此类题目的关键是理解掌握淀粉酶能分解淀粉、淀粉有遇到碘液变蓝色的特性以及对照试验的特点。【解析】蒸馏水1～5号滤液各1mL①23、被子有花和果实叶绿体能加快细胞与外界的物质交换氧气打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气光照强度越大，光合作用的强度越大CDG点时二氧化碳浓度比A点低【分析】解：（1）在植物学分类上；黑藻属于被子植物，推断依据是有花和果实。

（2）将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片；放在显微镜下可以观察到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动。绿色颗粒是叶绿体。细胞质不停地流动的意义是能加快细胞与外界的物质交换。

（3）将黑藻放入如图1所示的装置中；阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是氧气，检测的方法是：打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气。

（4）从表中可知；随着与光源距离的增加，每分钟产生的气