开学第一课观后感红色故事传承的力量

开学第一课观后感红色故事传承的力量TOC\o"1-2"\h\u4521第一章红色故事：开学第一课的厚重底色 12619第二章《红岩》：红色故事的经典之作 11396第三章红色故事中的英雄形象剖析 117453第四章传承红色故事：心灵的震撼与洗礼 26466第五章从红色故事中汲取力量：我的深刻感悟 216120第六章红色故事传承的时代意义 25351第七章让红色故事传承力量永不磨灭 223572第八章以红色故事为帆，驶向未来 3第一章红色故事：开学第一课的厚重底色每年开学第一课，红色故事总是不可或缺的一部分。它就像一抹厚重的底色，给我们的开学之旅增添了深沉而伟大的意义。比如在讲述长征故事的时候，那一句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，简单的诗句背后是无数红军战士艰苦卓绝的奋斗历程。战士们翻雪山、过草地，面临着饥饿、寒冷与敌人的围追堵截。这些红色故事在开学第一课被讲述，能让我们在新的学期伊始就感受到先辈们坚定的信念和无畏的勇气，仿佛为我们注入了一股强大的精神动力，让我们知道在面对学习和生活中的困难时，也要勇往直前。第二章《红岩》：红色故事的经典之作《红岩》这部作品堪称红色故事的经典之作。在书中，江姐的形象深入人心。当敌人用竹签子钉她的手指时，她坚定地说：“竹签子是竹子做的，共产员的意志是钢铁！”这种坚贞不屈的精神令人震撼。还有小萝卜头宋振中，他在监狱那样恶劣的环境下长大，却依然心怀希望，积极为狱中的同志们传递信息。这些人物和他们的故事都展现了共产员在敌人残酷迫害下的英勇无畏。我们从《红岩》中看到的不仅仅是一段历史，更是一种伟大的精神传承，这种精神通过开学第一课等途径不断地传播给新一代的年轻人。第三章红色故事中的英雄形象剖析红色故事中的英雄形象是多种多样且极具感染力的。就拿狼牙山五壮士来说，他们在战斗中临危不惧。面对数倍于己的敌人，他们奋勇抵抗，子弹打光了就用石块还击。在完成任务后，他们宁死不屈，毅然跳下悬崖。马宝玉班长那句“同志们，我们的任务胜利完成了！”喊出了他们视死如归的决心。这些英雄形象都有一个共同的特点，那就是为了革命的胜利、为了人民的幸福，他们可以牺牲自己的一切。他们的故事让我们懂得，在任何时候，个人利益都要服从集体利益，要有奉献精神。第四章传承红色故事：心灵的震撼与洗礼传承红色故事的过程是一次心灵的震撼与洗礼。当我们听到邱少云的故事时，他在抗美援朝战争中，为了不暴露潜伏部队，忍受着美军燃烧弹的火势，直至壮烈牺牲。那是一种怎样的毅力啊！我们仿佛能看到他趴在草丛中，全身被火焰吞噬却一动不动的场景。这种故事让我们的内心受到极大的触动，让我们反思自己在面对困难时的态度。在传承这些故事的过程中，我们不断地被这些英雄的事迹所打动，从而让自己的心灵得到净化和升华，在开学第一课这个特殊的时刻，这种震撼与洗礼能让我们以更好的精神状态开启新的学习征程。第五章从红色故事中汲取力量：我的深刻感悟从红色故事中我汲取了太多的力量。就像董存瑞炸碉堡的故事，他手托炸药包，高喊：“为了新中国，冲啊！”在那一瞬间，他成为了永恒的英雄。每当我在学习上遇到难题想要放弃的时候，我就会想起董存瑞这种为了目标不顾一切的精神。红色故事中的力量是无穷的，它让我懂得了坚持的意义，也让我明白自己肩负的责任。我们这一代生活在和平年代，更应该珍惜先辈们用生命换来的幸福生活，努力学习，将来为国家的发展贡献自己的力量。第六章红色故事传承的时代意义红色故事传承在当今时代有着不可忽视的意义。在这个信息爆炸、价值观多元化的时代，红色故事就像一盏明灯。例如在脱贫攻坚的战场上，无数的基层干部就像红色故事中的英雄一样，不怕困难，勇往直前。黄文秀放弃了城市的繁华，回到家乡投身扶贫事业，最后不幸牺牲。她的事迹和那些红色故事中的英雄事迹一样，都是无私奉献、为人民服务的体现。红色故事传承能让我们在新时代坚守正确的价值观，激励我们在各自的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。第七章让红色故事传承力量永不磨灭要让红色故事传承力量永不磨灭，需要我们每个人的努力。学校可以增加红色故事的教学内容，不仅仅是在开学第一课，在日常的教学中也可以融入。家庭也应该发挥作用，长辈们可以给晚辈讲述自己所知道的红色故事。社会上也有很多红色故事的宣传活动。比如一些地方的红色故事演讲比赛，参与者们声情并茂地讲述着一个个感人的红色故事，吸引了很多观众。这样通过多方面的努力，红色故事的传承力量就能持续不断地发挥作用，影响一代又一代的人。第八章以红色故事为帆，驶向未来以红色故事为帆，我们可以驶向未来。红色故事中蕴含的精神就像风，推动着我们的“船”前行。比如在科技创新领域