第二章 第三节 韵母

课题：韵母教学目标了解韵母的构成和分类；掌握韵母的发音；区分常见的韵母难点音。教学时数4课时教学步骤课题导入回顾旧知音节的构成，列举几个有代表性的音节，初步理解韵母。讲授新课（一）韵母的构成和分类1、韵母在音节结构中的构成在一个音节结构中，韵母的结构可分为韵头、韵腹和韵尾。（1）韵头，又叫介音或介母，介于声母和韵腹之间。如：“xiào”(笑)中的“i”、“zhuānɡ”(庄)中的“u”、“què”(却)中的“ü”。（2）韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的音素，所以也叫“主要元音”。所有的元音都能出现在韵腹位置上。如：“shànɡ”(上)中的“a”、“ér”（而）中的“e”、“shī”（诗）中的“-i[]”。（3）韵尾是韵腹后面的音素。①元音韵尾，如：“méi”（玫）中的“i”、“hǎo”中的“o”、“hòu”中的“u”。②鼻辅音韵尾，如：“zhān”（沾）中的“n”、“jìnɡ”（静）中的“nɡ”。分析韵母结构时要把拼写时省去的符号补出来。见教材普通话韵母结构表2、韵母的分类（1）韵母按照音素的不同情况，可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。①单韵母：由一个元音音素构成的韵母。如：音节“jì”（迹）中的“i”、“pō”（颇）中的“o”、“yú”（于）中的“ü”、“zī”（资）中的“-i[]”。②复韵母：由两个或三个元音音素构成的韵母。如：音节“kǎi”（慨）中的“ai”、“xuè”（谑）中的“üê”、“záo”（凿）中的“ao”、“miù”（谬）中的“iu（iou）”。③鼻韵母：由一个或两个元音和一个鼻辅音构成的韵母。如：音节“zhānɡ”（张）中的“anɡ”、“xīn”（心）中的“in”。（2）按韵母开头元音的发音口形，可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。①开口呼：没有韵头、韵腹不是i、u、ü的韵母，如：ɑ、ou、en；②齐齿呼：i或以i开头的韵母，如：i、iɑo、in；③合口呼：u或以u开头的韵母，如：u、uɑi、uen；④撮口呼：ü或以ü开头的韵母，如：ü、üe、üɑn。（二）、韵母的发音1、单韵母的发音（1）舌面韵母的发音舌面元音在发音时舌面起主要作用，其发音是由三个条件的：舌面的前后,舌位的高低,圆唇不圆唇。舌面韵母共有ɑoeiuüê7个。下边对每一个的发音进行描写：ɑ[A]舌面、央、低、不圆唇元音。o[o]舌面、后、半高、圆唇元音。e[]舌面、后、半高、不圆唇元音。i[i]舌面、前、高、不圆唇元音。u[u]舌面、后、高、圆唇元音。ü[y]舌面、前、高、圆唇元音。ê[e]舌面、前、半低、不圆唇元音。汉语拼音舌面元音图（2）舌尖韵母的发音-i[]：舌尖前、不圆唇元音。-i[]：舌尖、后、不圆唇元音。舌尖前元音-i[]与舌尖后元音-i[]分别与舌面元音i[i]形成互补关系，因此，《汉语拼音方案》只用个i表示3个韵母。（3）卷舌韵母的发音er[]：卷舌、央、中、不圆唇元音。见教材单元音韵母发音表2、复韵母的发音复韵母的发音以韵腹为中心，韵腹的发音最响亮,是韵母的主干。根据韵腹在韵母中的位置，可以把复韵母分成前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类。前响和后响由二合元音构成,中响由三合元音构成。（1）前响复韵母前响复韵母共有4个：ɑi、ei、ɑo、ou（2）后响复韵母后响复韵母共有5个:iɑ、ie、uɑ、uo、üe（3）中响复韵母中响复韵母共有4个，如：iɑo、iou、uɑi、uei3、鼻韵母的发音鼻韵母发音时，发音位置由元音逐渐向鼻辅音移动,鼻音成分逐渐增音收尾,但该韵尾鼻音不除阻。（1）前鼻韵母韵尾是n,发音时，先发元音,接着舌尖（或舌面前部）抵住上齿龈后部腭前部，使气流从鼻腔流出，以韵尾收音至发音结束。前鼻韵母共有8个：ɑn、en、iɑn、in、uɑn、uen、üɑn、ün（2）后鼻韵母韵尾是nɡ，发音时，先发元音,接着舌头后缩，口大开唇形不圆，舌面后部上升，舌根抵住软腭，发鼻音nɡ。后鼻韵母共有8个：ɑnɡ、enɡ、onɡ、iɑnɡ、inɡ、ionɡ、uɑnɡ、uenɡ（三）、韵母辨正1、分辨前鼻韵母和后鼻韵母（1）掌握-n和-nɡ发音要领前鼻韵母和后鼻韵母的根本区别在于韵尾的发音部位的不同。前鼻韵母的韵尾-n是舌尖中音，发完韵母元音后，舌尖向上齿龈移动并抵在上齿龈上，同时舌头封住口腔气流通道；后鼻韵母-nɡ是舌根音，发完韵母元音后，舌尖不动，舌根向上抬，抵在软腭上，同时舌根封住口腔气流通道。另外，发-n时上下门齿是相对的，口形较闭合；发-nɡ时，上下门齿离得较远，口形略张开。①掌握记忆方法A、形声字声旁类推如：申shen——伸神审呻绅婶砷胂渖宾bin——槟频滨频鬓濒缤殡髌傧镔摈正zhenɡ——征整政证怔眐青qinɡ——情请青晴鲭蜻氰鲭箐精睛靖菁B、利用声韵拼合规律记忆普通话d、t、n、l只拼enɡ，不拼en、in（扽den、嫩nen除外）。武汉话中d、t、n、l与en相拼的音节，普通话都念enɡ韵母。如：灯登等腾藤能冷楞棱丁鼎顶定挺、停、厅、婷b、p、m、f不拼onɡ。普通话里b、p、m、f任何时候都不与onɡ韵母相拼，方言中b、p、m、f后面的onɡ，普通话都念作enɡ。如：崩绷泵迸甭朋硼棚捧碰蓬梦猛萌蒙疯奉风逢记住少数特别的字普通话ɡ与en相拼的字较少，而与eng相拼的字较多。gen：跟根亘普通话中h与en相拼的字只有四个，其余都是enɡ韵字。例如：hen：痕很狠恨普通话in韵母与n声母相拼只有一个“您”字，其余都是后鼻韵inɡ。nin：您普通话以“令”作声旁的字，绝大多数是inɡ韵母，少数是in韵。lin：邻拎Ling:龄、零、伶、铃、玲、聆、羚、翎、领、囹以作声旁的字，除极个别外，都是inɡ韵。jin：劲（干劲）jinɡ：经、径、茎、颈、刭、迳、痉、胫、泾、劲（强劲）2、分辨单韵母e-o、分辨单韵母e、o和复韵母uo（1）、有些方言区把“e”发成“o”，如湖北武汉话、黄石话、成都话将普通话的“哥”、“课”、“喝”念成了“ɡo、ko、ho”。有些方言区把“o”发成“e”。东北方言中,则大多数将“o”发成了“e”，如哈尔滨、黑河、齐齐哈尔等地将“拨”、“泼”、“摸”、“佛”分别念成了be、pe、me、fe。（2）、有些方言uo和e不分。如，湖北荆州话、湖南常德话将普通话的“河”、“课”、“科”念成复韵母“uo”，湖北宜昌话把普通话的“可”“哥”“河”、“贺”等也念成复韵母“uo”。湖北鄂东南的大冶、武穴等地则把“火”、“果”、“货”(复韵母uo)念成单韵母“o”。分辨e、o、uo这三个韵母，除了利用形声字的声旁类推外，还可以利用普通话的拼合规律加以区分。如：在普通话里，单韵母o只跟声母b、p、m、f相拼，不跟其他声母相拼；而uo、e(“什么”的“么me”除外)则刚刚相反,不跟b、p、m、f拼合,可以和其他声母(除j、q、x外)相拼。在普通话里，g、k、h可以与单韵母e相拼，不与单韵母o相拼。3、防止丢失韵头i和u普通话的复韵母和鼻韵母的韵头i和u，在有些方言区中却没有。对于湖北人而言，丢失韵头“u”的现象非常普遍。如把uei，uen，uɑn错读为ei，en，ɑn。如：脆弱尺寸储存端详锻炼敦促换算温暖团队嘴唇竹笋4、分辨齐齿呼、合口呼和撮口呼（1）区分齐齿呼和撮口呼普通话的齐齿呼和撮口呼两类韵母，在少数方言区也出现了混淆。①把齐齿呼念成撮口呼。如：湖北的武汉话把“新鲜”说成“新宣”、“女婿”说成“女细”、“茄子”说成“瘸子”。②把撮口呼念成齐齿呼。如：客家话、闽南话、西南官话的部分地区（如湖北钟祥、松滋部分地方，云南昆明、四川西昌）等地一般把撮口呼念成齐齿呼。把“吃鱼”说成“吃移”、“拒绝”说成“自觉”。（2）区分合口呼和撮口呼湖北的武汉、黄石、天门（东）等地，合口呼韵母混入撮口呼，主要限于普通话中zh、ch、sh与合口呼相拼的一部分字，

如“猪”、“出”“书”,读作“局”、“区”“虚”。也就是将下列前者音节发成了后者音节：zhu-ju、zhun-jun、zhuan-juan……ru-yu、ruan-yuan、run-yun。学习普通话应将方言中的这些撮口呼改读为合口呼。课堂练习请朗读下列词语和句子1.对比词语反问—访问开饭—开放心烦—心房清真—清蒸伸张—声张瓜分—刮风禁地—境地临时—零食民生—名声2.朗读对话甲：今天心情怎么样？乙：今天我很高兴。甲：明天我们一起去逛街，行吗？乙：不行，明天我们班要进行乒乓球比赛。甲：你很喜欢打乒乓球吗？在你们班排第几名？乙：第一名。甲：你真棒！我怎么很少看见你打乒乓球？乙：我经常打，只是每次打乒乓球之前忘了向你请示。3.朗读绕口令（1）真冷真正冷，人人都说冷。猛的一阵风，全身更加冷。（2）高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。（3）陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？（4）鹅和河坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅？（5）颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月酷热直流汗，六月暴冷打哆嗦。姐在房中手梳头，门外口袋驮骆驼。忽听门外人咬狗，拿起门来开开手。拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手。从来不说颠倒话，口袋驮着骆