江苏省常州市武进区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题及答案

江苏省常州市武进区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题一、填空题1．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（1）他是我最敬爱的挚友()（2）正在校对《海上述林》()（3）他是一个很谦xùn的人()（4）他们之间是很有默qì的()二、选择题2．下面关于名著《骆驼祥子》的内容表述，有错的两项是（

）A．《骆驼祥子》是作家老舍所著的传记小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，暴露了旧社会的罪恶。B．作品以主要人物祥子为中心，写祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊。C．虎妞待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待；对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心的。D．小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，父亲酗酒成性，家里没有经济来源，她被迫出去谋生。E．刘四爷是人和车行的老板，为人苛刻，他性格刚强，从不肯在外失面子；他满意于虎妞与祥子的婚姻，但不愿跟他们一起生活，后来变卖了一些车享福去了。三、名著阅读3．《骆驼祥子》中，曹先生因学生阮明的出卖而被迫离开北平，请简述其中缘由。四、选择题4．选出下列对画线处的语言表达分析正确的一项（

）A．这个任务很重要，稍微的严重失误会导致非常可怕的后果。（副词使用得当）B．“写得都不错”“写得也不错”。（副词“都”比“也”表达要委婉一些）C．综上所述，根据第二十条，他应该被无罪释放。（介词使用不当）D．小明与父亲与他的朋友说：“路上要注意安全”。（两个连词使用不当）五、语言表达5．阅读下面文字，依据文段主要信息提取两个关键词。第一次边疆巡逻让刘居豪永生难忘：“背着20多公斤重的行装，徒步跋涉4个多小时，不知道翻越了多少座达坂，到执勤点时，脚都打泡了！不过，当班长递给我一支笔，让我人生第一次为界碑描红，看着界碑上‘中国’两个大字在我笔下一点点鲜艳起来，我心里一下就沸腾了，什么苦不苦的都忘了！”刘居豪说：“作为小白杨精神的第54代传人，我要整理挖掘边防战士们挥洒青春与热血的故事，唱响‘小白杨’！”（《光明日报》2024年）六、综合性学习6．阅读下面收集到的爱国名言材料，回答问题。①陆游【宋】：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”②文天祥【宋】：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”③谭嗣同【近代】：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”④秋瑾【近代】：“枉把栏杆拍遍，难诉一腔幽怨。”⑤杨靖宇【现代】：“大军浩荡，人人英勇，日寇心胆惊。”⑥艾青【现代】：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”⑦雪莱【英国】：“吹响她嘹亮的号角，将色和香充满了山峰和平原。”⑧拿破仑【法国】：“人类最高的道德是什么？那就是爱国心。”(1)从两个不同角度给上述爱国名言进行分类。角度一：可以从角度分类；角度二：可以从角度分类。(2)如果请你把这些名言推荐给你的同龄人，你会怎么说？60字左右。七、名句名篇默写7．默写。（1）万里赴戎机，。

（2），双袖龙钟泪不干。（3）雄兔脚扑朔，。

（4），百般红紫斗芳菲。（5）写出跟朋友情谊有关的两个古诗词名句（本卷出现的除外）：“，。”八、文言文阅读阅读下面两段文言短文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！（1）但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸①梦。其切如是。故有所览辄②省记。通籍后③，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝④时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！（2）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书⑤与张氏之吝书若不相类。然则予固⑥不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。（出自袁枚《黄生借书说》）【注释】①诸：之于。②辄：就。③通籍后：指做官。④素蟫灰丝：白色蠹虫与灰色蜘蛛丝。⑤公书：同别人共用书。⑥固：本来，诚然，实在。8．解释下列句中加点的词或短语。（1）权谓吕蒙曰()（2）蒙乃始就学()（3）家贫难致()（4）往借，不与()9．用现代汉语写出两文中画线句子的意思。10．甲乙两文均与“读书”有关，简述各自侧重表达的意思。11．选出对【甲】【乙】两文的解读与分析正确的一项（

）A．甲文中“孤常读书”的“孤”可以替代乙文中“余幼好书”的“余”。B．甲文篇幅短小，主要运用心理描写，生动传神地塑造了若干人物形象。C．乙文用对比手法，突出了黄生读书的条件要好于“我”读书的条件。D．甲乙两文中的孙权、吕蒙、袁枚、黄生等人都是“吴下阿蒙”式的人物。九、现代文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【文一：出自《说和做》】他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。……作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！……在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。【文二：摘自《人民日报》】①“少年负壮气，奋烈自有时。”青年人的精气神，在书本中涵养，更在实践中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素。从宋代陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，到明代董其昌的“读万卷书，行万里路”，从明代王阳明的“知者行之始，行者知之成”，到开国领袖毛泽东的“真理的标准只能是社会实践”，崇尚实践、重视实践的精神品格，以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青年“行而不辍，履践致远”，在实践中学真知、悟真谛、长真才。②课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年人更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。在贵州师范大学，有一个“1家1”全家福拍摄团。从2012年起，拍摄团26次走进贵州省的80多个村寨，免费为近7000个农村家庭拍摄了全家福。一届届学生背着相机、扛着帐篷，在深入乡土中国的过程中锻炼成长，更用镜头记录了11年间的山乡巨变。用脚步丈量祖国大地，用内心感应时代脉搏，不仅能开阔眼界与胸襟，增长见识和能力，还能在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感、厚植起自信心、激扬起家国情，真正成为“胸中有丘壑，眼里存山河”的新时代青年。③多经事方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神，离不开社会的熔炉；增强干事的本领，少不了现实的磨砺。中国农业大学科技小院的学生们把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，在服务乡村振兴中勤奋治学，练就兴农富农的“十八般武艺”。85后青年杨宁大学毕业后，毅然回到生她养她的村庄，靠着自身所学和拼劲干劲，在大山苗寨挥洒青春和汗水，带领乡亲们走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”实践是大课堂，是练兵场。我们要勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，研究现实矛盾，实践胸中所学。④如此，方能在一次次摸爬滚打中褪去【甲】，在一次次迎难而上中增添【乙】，在一次次爬坡过坎中沉淀【丙】。12．【文一】主要是从哪些地方来体现闻一多先生的“说”和“做”的？13．选择合适的词（勇气、稚气、底气）填入【文二】第④节中的括号处。【甲】

【乙】

【丙】14．联系生活实际，给【文二】第③段再举一个事例。15．综合上述两个文段内容，简述如何才能做到“知行合一”。16．选出对文章内容的解读与分析正确的一项（

）A．【文一】含蓄地指出了闻一多先生“头发凌乱”“众物腾怨”等不足之处。B．【文一】写闻一多先生的独特言行主要是为了衬托李公朴先生的光辉形象。C．【文二】第①段画线句，意在表明知行合一的学说主要是由他们四位创立的。D．从表达方式看，【文一】侧重叙述事件，而【文二】则重在阐述观点。阅读《我的母亲》一文，完成下面小题。①民国初年，母亲降生在一个贫寒的农民家庭。家穷念不起书，多亏建国初期上的扫盲班，才学会写自己的名字。既然识几个字，又能写下自己的名字，就算半文盲的文化人了。我之所以这样评价母亲，是因为她的一生做的几件事和说过的一些话，有着厚重的文化人的品味。②母亲爱整洁，农村里的人把整洁叫做干净。③从我兄弟俩稍懂事后，母亲就成天对我俩说：“从小就要养成干净的习惯。要勤梳洗，头发梳顺，脸儿洗白，手儿洗净；要勤洗衣，只要出这个家门，衣服就要干净，要展、要穿戴整齐；要勤拾掇，自己平时使用的东西，不能随手乱放，见到摆放不整齐的要马上改正，不要等靠到明天；要勤扫除，每天早晨把屋里、院内、家门口都要打扫一遍，保持到处干干净净。”④在母亲爱整洁思想的影响下，我也从小养成爱干干净净学习、工作的习惯。⑤在学校时最爱打扫卫生，把课桌擦得净净白白；回家务农后，把家里、家门口都打扫得干干净净；参加工作后，办公桌一天能擦三次，办公用品始终摆放整整齐齐。⑥我觉得整洁是一种美德，整洁是一个文明的缩影，整洁是社会进步的体现。⑦母亲爱栽树。母亲爱栽树，是因为她对栽树有一种特殊的理解。她对我兄弟俩说：“树，就是富；栽树就是栽富。”这也许是母亲的一种信仰吧。她又说：“家中富不富，先看宅院树。家有千棵树，再穷也变富。栽桑点桐，子孙不穷。”因此，她和父亲把家里的前院后院及家门口都栽上了树，一到夏天，家里到处都是阴凉。树多鸟多，我记得鸟巢有筐大的就有七八个，高高的织在树杈上。家里一天到晚鸟叫声奏响了一首首情歌。后来哥考上了山西大学，母亲说这和她栽树有因果关系。再后来，我兄弟俩在40岁出头时都被评定为高级专业技术职称，她说这是她栽树积的德。⑧母亲勤俭，儿女们就不敢奢侈；母亲诚信，儿女们就不敢虚伪；____________，____________。⑨她常唠叨：“心术不可得罪天地，言行要留好样与儿女。”母亲是人生的第一个老师，是每一个人最先崇拜的人。（《文苑》，有删改）17．通读全文，简述文章主要写了母亲哪两个方面的事。18．联系上下文，仿照前面句子，在第⑧段空白处补写一组句子。19．研读全文，探究首段说母亲“有着厚重的文化人的品味”一句的深刻内涵。20．选出对选文有关内容的解读与分析正确的一项（

）A．文章采用“总分总”的结构方式，选取典型事例来刻画母亲的形象。B．第⑤段比较具体地叙写了“我”的三组事项，意在从侧面来烘托母亲的形象特征。C．第⑨段中“言行要留好样与儿女”的意思是“父母和儿女都要有好的言行举止”。D．作者在文章字里行间透露出的情感跟“谁言寸草心，报得三春晖”没什么关系。十、作文21．请以“心弦一震”为题，写一篇不少于450字的记叙文。要求：①不得出现真实校名、姓名。②要写出真情实感。参考答案：1．zhìjiào逊契【详解】本题考查字音字形。（1）挚友（zhìyǒu）：指的是交情深厚的朋友。（2）校对（jiàoduì）：是书刊出版工作中的一道工序，指依据原稿或定本核对校样，改正校样上的差错。（3）谦逊（qiānxùn）：谦虚，不浮夸，不自大或不虚夸。（4）默契（mòqì）：心灵相通，配合得很好。2．AE【详解】本题考查名著内容理解。A．《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，本书以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。本书不是传记小说；E．刘四爷七十岁，是虎妞的父亲，人和车厂的老板，为人苛刻，也是祥子的雇主。但他不愿虎妞嫁给祥子这个臭拉车的，就跟女儿闹翻了；故选AE。3．阮明功课不及格，曹先生没有答应让他及格的要求，他被退学就诬告曹先生是“乱党”。【详解】本题考查名著内容。《骆驼祥子》中的“曹先生”是个唯美主义者，阮明原本是曹先生的学生，经常和曹先生探讨问题。他们同是社会主义者，但阮明的思想更为激进。阮明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格,曹先生没有答应，他被退学，就想把曹先生也拉下马,便到党部诬告曹先生是“乱党”。曹先生去上海了两个月。后来阮明为了钱出卖了自己的思想，也就是为了钱去做了官，然后又假模假样地给洋车夫组织做思想工作。4．D【详解】本题考查语言表达。A．“稍微”表示数量少或程度不深，与“严重失误”矛盾。“副词使用得当”的分析错误；B．“都”作副词时，表示全部、已经；“也”作副词时，可表委婉。“副词“都”比“也”表达要委婉一些”的分析错误；C．“根据”作介词时，表示把某种事物作为语言行动或得出结论的前提。“介词使用不当”的分析错误；故选D。5．界碑（中国）；小白杨。【详解】本题考查关键词的提取。提取关键词，首先要明确陈述的话题(对象)。任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是其中的关键词，那么，我们就要根据不同文体来寻找语段话题(重要信息)。选文主要讲述边防战士刘居豪第一次边疆巡逻的情景，“边疆巡逻”无疑就是话题，而“界碑”是边疆巡逻过程中最重要的事物，因此，“界碑”是一个关键词。边防战士的边疆巡逻体现的精神是什么？据文段“作为小白杨精神的第54代传人，我要整理挖掘边防战士们挥洒青春与热血的故事，唱响‘小白杨’”可知，是“小白杨精神”，因此，“小白杨”是一个关键词。6．(1)从古今、中外表达方式、情感等角度(2)提示：推荐口吻，名言的特点及价值，对同龄人的意义等。【详解】（1）本题考查诗句的理解和分析。题目要求从两个不同角度对收集到的爱国名言进行分类。这些名言分别来自不同历史时期和不同国家的名人，它们各自表达了强烈的爱国情感。因此，分类的角度可以从历史时期、国籍、表达方式或情感色彩等多个维度进行。示例：角度一：可以从历史时期角度分类；古代爱国名言：包括陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”和文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。这两句名言均出自宋代的诗人，表达了古代人民对国家的忠诚和献身精神。近代至现代爱国名言：包括谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”、秋瑾的“枉把栏杆拍遍，难诉一腔幽怨”、杨靖宇的“大军浩荡，人人英勇，日寇心胆惊”和艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。这些名言分别出自近代和现代的爱国人士，它们体现了近代以来中国人民对国家的深沉情感和不懈抗争。角度二：可以从表达方式角度分类；直抒胸臆式爱国名言：如文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”和杨靖宇的“大军浩荡，人人英勇，日寇心胆惊”。这些名言直接表达了作者对国家的忠诚和为国家英勇斗争的决心。隐喻象征式爱国名言：如艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。这句名言通过“泪水”和“土地”的隐喻，表达了对祖国深深的眷恋和热爱。悲愤激昂式爱国名言：如谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”和秋瑾的“枉把栏杆拍遍，难诉一腔幽怨”。这些名言充满了悲愤和激昂的情感，表达了对国家命运的关切和抗争。（2）本题考查拟写推荐词。本题要求将上述收集的爱国名言推荐给同龄人，并用60字左右进行表述。在推荐时，应着重强调这些名言所蕴含的爱国精神和价值，同时考虑到同龄人的接受度和兴趣点，用简洁、明了且富有感染力的语言进行推荐。注意：（1）突出名言的爱国主题，强调其精神价值。使用同龄人易于理解和接受的语言。（2）简短明了，避免冗长复杂的表述。示例：同学们，这些爱国名言凝聚着历代先贤的赤诚之心，它们不仅是历史的见证，更是激励我们前行的力量。让我们一同铭记，为祖国的明天而努力！7．关山度若飞故园东望路漫漫雌兔眼迷离草树知春不久归示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人海内存知己，天涯若比邻/故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州/莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【详解】本题考查名篇背诵，注意：度、漫漫、雌。（5）示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。8．告诉从事学习难以得到不给9．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）现在姓黄的书生像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样。10．甲文侧重表达读书使人得到长进；乙文侧重表达借书读才更有成效。11．C【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：孙权对吕蒙说。谓：告诉；（2）句意：吕蒙于是开始学习。就学：从事学习；（3）句意：家里贫穷，很难得到书读。难致：难以得到；（4）句意：（我）到他家去借，（他）不借给我。不与：不给。9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）但：只是；涉猎：粗略地阅读；往事：历史；（2）类：像；予：我。10．本题考查理解文章内容。甲文，结合“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，侧重表达读书使人得到长进；乙文，结合“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专”“知幸与不幸，则其读书也必专”可知，侧重表达借书读才更有成效。11．本题考查理解文章内容。A.“孤”是古代帝王自称，“余”是一般人自称，不可替代；B.甲文主要运用语言描写；D.吴下阿蒙，比喻人学识尚浅。只有吕蒙过去属于“吴下阿蒙”式的人物；故选C。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常