【语文课件】《出师表》课件

《出师表》ppt课件本课件旨在帮助学生深入理解《出师表》的思想内涵，并提高学生对古文的阅读能力。课件概述教学内容课件以《出师表》为主题，详细讲解了文章的、背景、结构、内容、修辞、文化内涵和教学活动等。目标人群适用于高中语文教师或学生，旨在帮助理解《出师表》精髓，提高语文水平。教学目标理解内容深入理解《出师表》的内容，掌握文章的核心思想。分析结构分析文章的结构特点，并能概括每一段的主要内容。赏析语言赏析文章的语言特点，体会的语言技巧。拓展思考从多个角度进行拓展思考，理解文章的现实意义。教学重点和难点重点文章的核心思想，即诸葛亮对刘禅的忠诚，以及对出师北伐的决心。难点理解文章的语言特点，如排比、对偶、比喻等修辞手法。《出师表》《出师表》的是诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、发明家、文学家，被后世尊称为“诸葛武侯”。《出师表》写作背景公元227年，诸葛亮为了北伐中原，向后主刘禅上书，表达自己忠君报国的决心，并阐述自己的战略思想。《出师表》即为这份奏章。《出师表》结构特点1首段以诚挚的感情表达对先帝的忠诚。2中段以“臣”的身份，阐述自己对君主、对国家、对人民的责任。3末段以慷慨激昂的语气，表达自己出师北伐的决心。主要内容概述忠君表达对先帝刘备的忠诚，并希望后主刘禅能够继承先帝遗志。报国抒发自己为国效力的愿望，并决心出师北伐，恢复汉室江山。为民以天下苍生为己任，体现了诸葛亮仁爱之心，也展现了蜀汉政权的理想。第一段：表忠心第一段以“先帝创业未半，而中道崩殂”开篇，表达了对先帝刘备的深深哀思，并以此引出自己对蜀汉政权的忠诚。第二段：谈为人之道1慎终追远要怀念先帝的功绩，以此激励自己为国效力。2竭忠尽力要尽心尽力，不负先帝的期望。3克己奉公要克制私欲，以天下为己任。第三段：述从军经历诸葛亮回顾自己辅佐刘备的经历，强调自己对先帝的忠诚，并以此表达对后主刘禅的期望。第四段：怀感恩之心诸葛亮表达了对刘备的感激之情，并以此表达对后主的期望，希望后主能够继承先帝的遗志。第五段：抒发壮志诸葛亮表达了出师北伐的决心，并以此激励后主刘禅，希望他能够支持自己的北伐行动。第六段：表决心诸葛亮再次表达了自己出师北伐的决心，并以此勉励后主刘禅，希望他能坚定信念，支持北伐行动。背景知识1：政治历史三国鼎立蜀汉、魏国、吴国三分天下，相互争夺。诸葛亮是蜀汉的丞相，其出师北伐意在恢复汉室江山。汉室衰微东汉末年，天下大乱，汉室政权衰微。诸葛亮希望通过北伐，恢复汉室的统治。民族矛盾蜀汉政权与曹魏政权之间存在着民族矛盾，诸葛亮北伐也有维护民族团结的目的。背景知识2：名句解析1鞠躬尽瘁形容为国事操劳尽力，直到生命结束。2死而后已表示为实现目标而奋斗终生。3苟利国家生死以表达了为国家利益不惜牺牲生命的决心。背景知识3：文学特色1排比文章中大量使用排比句，增强了文章的节奏感和气势，如“先帝创业未半，而中道崩殂…今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也…臣不胜受恩感激，愿竭诚奉命，以事先帝之志…”2对偶文章中运用对偶句，使语言简洁明快，如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。3比喻文章中运用比喻，使语言生动形象，如“此诚危急存亡之秋也”。拓展思考1：忠诚与叛逆诸葛亮对刘备的忠诚是令人敬佩的，但历史上的忠诚与叛逆都是复杂的，如何理解历史人物的行为，需要我们深入思考。拓展思考2：文章修辞《出师表》中运用了多种修辞手法，如排比、对偶、比喻等，这些修辞手法使文章语言更生动形象，表达更深刻，更能打动读者。拓展思考3：文章启示《出师表》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一篇充满家国情怀的政治文章。诸葛亮的爱国情怀和忠君报国的精神，值得我们学习和传承。教学活动1：朗读交流学生分组朗读《出师表》，并进行交流，体会文章的感情色彩和语言特点。教学活动2：角色扮演学生分别扮演诸葛亮和刘禅，进行角色扮演，模拟两人之间的对话，加深对文章内容的理解。教学活动3：小组讨论学生分组讨论《出师表》的主题、写作背景、结构特点、语言特点等，并分享自己的观点和见解。师生互动1：观点交流老师引导学生思考《出师表》的现实意义，并结合时代背景，讨论如何理解诸葛亮的忠君报国精神。师生互动2：课后练习老师布置课后练习，如翻译《出师表》中的名句，或撰写读后感，加深学生对文章的理解和记忆。课堂小结老师对本节课进行总结，概括《出师表》的主要内容和思想内涵，并强调学习《出师表》的意义。思考题请同学们思考：如