4-4-叶绿体将光能转换并储存在糖分子中(分层练)高一生物(沪科版2020必修1)(原卷版)

第四节叶绿体将光能转换并储存在糖分子中【基础巩固练】（合格考必做）1．1939年，英国科学家希尔将植物细胞破碎，获得离体叶绿体。他发现即使不提供CO2，只要在光照条件下给离体叶绿体提供足量铁盐溶液（作氧化剂），离体叶绿体虽然不能合成有机物，但能够放出O2。1941年，几名美国科学家制备了少量的含18O的水和碳酸氢盐。在适宜光照条件下，他们将3组小球藻进行相应处理，一段时间后检测光合产物氧气中18O的比例，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．希尔的实验中，将叶绿体离体可排除呼吸作用对实验的干扰 B．美国科学家的实验中碳酸氢盐的作用是为小球藻提供二氧化碳 C．两个实验的结果都能确定光合作用释放的氧气中的氧原子仅来自水 D．美国科学家的实验中，O2中18O的比例不受光合作用反应时间影响2．绿萝是常见的办公室植物，为了测定其光合作用最适温度，将一株绿萝放置在透明玻璃罩内，在不同温度下分别测定其黑暗条件下的CO2释放量和适宜光照下CO2吸收量并拟合曲线绘制如图所示，据图分析，正确的是（）A．24°C适宜光照条件下，绿萝的CO2固定速率为62mol/s B．在29°C时，绿萝的呼吸速率等于光合速率 C．若减弱光照，两条曲线同时向下平移 D．呼吸速率始终随温度升高而增长3．光抑制现象指的是过强的光照反而会抑制光合作用的强度。油菜素内酯（BR）也会对光合作用的强度产生影响。为验证上述现象，现在实验室中取长势相同的玉米幼苗分成甲、乙、丙三组，乙、丙组的处理方式如下表，一段时间后测的实验结果如图所示。下列分析不合理的是（）A．BR可能是通过增加光合作用相关酶的活性来影响光合作用强度 B．实验室中幼苗可能在密闭空间中培养，导致光合速率逐渐减弱 C．强光可能是通过降低叶绿素的含量来影响光合作用强度 D．甲组作为丙组对照可证明BR有促进光合的作用4．如图表示甲、乙两种植物在适宜温度下的CO2吸收速率随着光强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是（）A．对于植物甲，光强度从X变成Y的短时间内，三碳化合物的还原速率上升，五碳化合物含量上升 B．如果温度升高，M点将向右下方移动 C．当平均光强度在X和Y之间（每日光照12h）时，植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加，乙减少 D．将甲、乙放入密封的瓶子中，持续给予Y强度的光照，甲的质量先上升后下降，乙的质量一直上升且上升速率持续减小5．为探究光合作用的影响因素，科研人员用同一环境中生长的欧洲蕨和石楠，在温度、光照和水分等条件适宜时测得实验数据（如下表）。下列相关分析错误的是（）项目物种355μmol/mol的CO2539μmol/mol的CO2不施磷肥施磷肥不施磷肥施磷肥净光合速率/[μmol/（m2•s）]欧洲蕨2.183.743.625.81石楠1.376.765.4315.62蒸腾比率/（μmol/mol）欧洲蕨1.402.372.223.86石楠0.250.660.712.10注：蒸腾比率——植物消耗1摩尔水，通过光合作用固定的CO2微摩尔数。A．升高CO2浓度对石楠光合速率的促进作用大于对欧洲蕨的促进作用 B．升高CO2浓度和施用磷肥都能促进石楠的光合速率，其中施磷肥的效果更明显 C．由实验结果可推测，干旱对石楠光合作用的影响大于对欧洲蕨光合作用的影响 D．两种植物光合作用的最适CO2浓度均为539μmol/mol6．限制光合作用速率的因素不包括（）A．光照强度 B．温度 C．二氧化碳浓度 D．氧气浓度7．硅半导体纳米线与特定细菌结合可形成人工光合系统，其中硅半导体纳米线可吸收光能并分解H2O生成O2，细菌可将CO2转化为乙酸。请据模式图所示回答下列问题：（1）硅半导体纳米线模拟的是叶绿体的（填细胞结构），其上进行的反应模拟反应。与叶绿体光合作用相比较，人工光合系统不能合成的物质有（写出两种）。（2）装置中的细菌与酵母菌的本质区别是。研究过程中发现：若不及时排出装置中的产物，会导致细菌转化CO2的能力下降，则原因可能是。8．如图为高等植物光合作用的部分过程示意图。图中甲、乙表示物质，①、②表示反应阶段。回答下列问题：（1）物质甲是，图中①是光合作用是阶段，该阶段中吸收光能的色素分布在叶绿体的上。（2）图中②是光合作用的阶段，进行的场所是叶绿体的。该阶段包括的生理过程有和C3的还原。图中①为②提供的物质乙是。影响光合作用强度的主要环境因素除光照强度外，还有（至少答出两项）。【能力提升练】（等级考加练）9．下列关于生命科学研究的叙述，错误的是（）A．鲁宾和卡门运用同位素示踪法，证明了光合作用产生的O2来自H2O B．桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型，强调了膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性 C．沃森和克里克利用DNA分子衍射图谱，提出了DNA双螺旋结构模型 D．艾弗里利用“加法原理”控制自变量，证明了DNA是肺炎链球菌的转化因子10．某校四个生物兴趣小组用紫色洋葱不同部位进行了相关实验（如表），但均未达到预期效果。下列分析中合理的是（）实验组别甲组乙组丙组丁组实验材料鳞片叶外表皮鳞片叶内表皮绿叶1cm根尖主要试剂盐酸、吡罗红染色剂健那绿水、层析液解离液、龙胆紫实验目的观察RNA分布观察线粒体提取与分离光合色素观察细胞中染色体形态A．甲组所取细胞的细胞质中无RNA分布 B．乙组实验应该用盐酸处理鳞片叶内表皮 C．丙组实验中研磨不够充分是主要原因 D．丁组实验中可能未观察到分生区部位11．如图为某植物细胞内某生物膜上发生的生理过程，实线代表H+的运输路径，虚线代表电子的传递路径。请据图分析，下列说法正确的是（）A．图中所示的生物膜属于叶绿体类囊体薄膜 B．图中ATP的合成所需的能量是化学能或光能 C．图中H+的运输会导致膜两侧的pH发生改变 D．H+从a侧运输至b侧需要消耗ATP12．在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与自然光相同的绿色光照射，在照射瞬间叶绿体中的物质所发生的变化正确的是（）A．ATP含量上升 B．C3的含量下降 C．合成C5的速率加快 D．NADPH的含量下降13．如图表示了某植物体内光合作用与呼吸作用的部分过程。下列有关叙述错误的是（）A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B．①④两过程都产生[H]，都能释放少量能量 C．①②过程分别发生在线粒体基质和叶绿体基质中 D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气14．景天酸代谢（CAM）途径属于某些植物特有的CO2固定方式：夜晚气孔开放，通过一系列反应将CO2固定于苹果酸，并储存在液泡中（甲）；白天气孔关闭，苹果酸运出液泡后放出CO2，供叶绿体的暗反应（乙）利用。下列关于这类植