3.1声音的产生与传播同步习题 沪科版物理八年级上学期

3.1科学探究：声音的产生与传播知识梳理产生：声音是由物体的产生的。一切发声体都在。介质：声音的传播需要。气体、、都能传声，声音的产传播不能传声。生与传播形式：声音以的形式传播声速：声音在中传播最快，在中传播最慢。声音在空气中传播速度大约是。回声：回声是声音在传播过程中遇到障碍物会回来的现象。基础知识1．诸葛亮以战鼓的节奏发布命令，擂鼓的士兵用手按住发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（）A．真空不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动2．下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）A．回声是声音被障碍物反射而形成的 B．一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些 C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音 D．用牙齿听声利用的是骨传导3．一般来说，大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的形状，这是为了（）A．减少声音的反射 B．增强声音的反射 C．增强声音的响度 D．只是为了装饰美观4．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上航天员声带无法振动发声 B．月球上声音传播速度快 C．月球上只能传递超声波 D．月球上是真空，不能传声5．观察图甲你能得出的结论是；观察图乙，你能得出的结论是。6．高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。7．空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再，发现电铃的声音将逐渐（填“变大”或“变小”），然后把空气，会发现声音将逐渐，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是。8．在研究声音的产生时，我们把正在发声的音叉放进水中，如图所示，我们看到的现象是，此现象说明。水花的作用是把放大。重难点突破9．下列事例中，属于探究物体振动发声的是（）A．拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓 B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动 C．放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽出声音变小 D．把敲响的音叉接触水面时，溅起水花10．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）①在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。A．①② B．②④ C．③④ D．①③11．关于声音的传播，下列说法正确的是（）A．声音借助介质以波的形式传播 B．声音的传播可以没有介质 C．声音在空气中的传播速度比在钢管中的传播速度快 D．声音的传播速度与介质无关，只与温度有关12．人说话时声带在，小溪流水哗哗的响水在，拉胡琴时琴弦在。这些现象说明，声音是由而产生的。13．很多的古诗词中都蕴藏着物理知识。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是由于钟的而产生的，钟声是通过传到人耳的。14．在有关声现象的实例中：①“公共场所不要大声说话”；②“听其声而知其人”；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；⑤有人站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼。你认为上述实例中能说明声音产生原因的是；能说明声音传播条件的是。（填序号）15．在“在探究声音的产生和传播”的实验中：（1）如图甲所示，往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑，该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：。（2）如图所示，在抽出玻璃罩内空气的过程中，闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，闹铃声逐渐变大。该实验说明：。据此可以推测，在月球上（填“能”或“不能”）使用超声雷达来探测物体之间的距离。能力提升16．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处 B．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊 C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面 D．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端17．在教室里听不到说话的回声，原因是（）A．回声和原声混在一起 B．回声被学生挡住 C．教室里没有回声 D．声音分散传出去，回声太小听不见18．在学校秋季运动会上，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果看到冒烟开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，如果计时员听到枪声才开始计时，则运动员跑完百米的时间会记为（）A．10.88秒 B．10.59秒 C．10.30秒 D．10.18秒19．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m B．汽车两次接收到信号时位置相距34m C．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s D．在该测速区内，汽车的速度是20m/s20．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于（选填“空气柱”或“笛管”）的振动产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声可以。21．科学工作者向海底垂直发射超声波，经过3s收到回波信号，则海洋中该处的深度为m（已知声音在海水中传播的速度是1530m/s）；这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为。22．为了安全，列车进入隧道前必须鸣笛，若列车速度为72km/h，司机在鸣笛2s后听到从隧道口山崖反射的回声，则鸣笛时列车距隧道口m，已知声音在空气中的速度是340m/s。23．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。在月球上，作图乙实验，观察到泡沫小球将弹起，（选填“能”或“不能”）原因是。24．有一辆汽车以36km/h的速度向山崖开过来，当它鸣笛后2秒钟听到回声。问：（v声＝340m/s）（1）2秒钟内声音、汽车的路程分别是多少？（2）鸣笛处离山崖有多远？（3）听到回声处离山崖有多远？参考答案与试题解析知识梳理振动；振动；介质；液体；固体；真空；波；固体；气体；340m/s；反射。基础知识1．D。【解析】当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了，所以D选项正确，ABC错误。2．C。A.声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，从而形成回声，故A正确；B.一切气体、液体和固体都能传递声音，且液体和固体中的传播速度比在气体中快，故B正确；C.声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，故C错误；D.用牙齿听声利用的是骨传导，骨传导比空气传声效果好，故D正确。3．A。【解析】大会礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰。故选：A。4．D。【解析】月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通信设备，故ABC不符合题意，D符合题意。5．水（液体）能够传播声音；课桌（固体）也能够传播声音。【解析】（1）当我们击掌时，会发现鱼缸中的鱼发生明显的变化，说明水（液体）能够传播声音；（2）当在课桌一端敲击时，在另一端贴在桌面上就能听到声音，说明课桌（固体）也能够传播声音；6．振动；空气。【解析】高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭振动而产生的鸣笛声，会通过空气传到人耳，干扰考生考试。7．用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出；变小；又逐渐地通入玻璃罩内；变大；推理法。【解析】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小；然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大；进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全消失，因此可以得出结论：真空不能传声。这个实验用到一种物理方法是推理法。8．水花被溅起；声音是由物体振动产生的；音叉的振动。【解析】把正在发声的音叉放进水中，我们会看到水花被溅起，说明正在发声的音叉在振动，即说明声音是由物体振动产生的。实验中，水花的作用是把音叉的振动放大，使实验现象更直观。9．BD。【解析】A.拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓，是声音通过空气和水传递到鱼的耳朵中，说明气体和液体可以传声，故A不符合题意；B.敲击鼓面发声时，鼓面是振动的，所以鼓面上的泡沫塑料屑会不停的运动，可以探究声音的产生原因，故B符合题意；C.放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽出声音变小，说明声音不能在真空中进行传播，故C不符合题意；D.发声的音叉在振动，把敲响的音叉接触水面时，溅起水花，可以探究声音的产生原因，故D符合题意。10．B。【解析】①在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声，说明声音可以在固体和气体中传播，不能说明声音产生原因，故①不符合题意；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振动，也就说明声音是由物体振动产生的，故②符合题意；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音调不同，不能说明声音产生原因，故③不符合题意；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故④符合题意。故ACD不符合题意、B符合题意。11．A。【解析】A.声音在介质中是以波的形式传播的，A说法正确。B.声音的传播需要介质，真空不能传声，B说法错误。C.声音在空气中的传播速度比在钢管中的传播速度慢，C说法错误。D.在不同的介质中的传播速度不同，即在在一般情况下，在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢；且即使同一介质，在温度不同的情况下其传播速度也是不同的，D说法错误。12．振动、振动、振动、振动。【解析】物体发声的原因是由于物体发生振动，不振动的物体时不会发声的。物体振动停止，发声也就随之停止。13．振动；空气。【解析】寒山寺的钟声，是钟的振动产生的，并通过空气传到人耳。14．③；⑤。【解析】①公共场所不要大声说话，是指声音的响度要小一些；②听其声而知其人，是因为不同的人发声的音色不同；③用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的；④吹笛子时，手按住不同的孔，笛子会发出不同的声音，是因为按住不同的孔时空气柱的长度不同，发出声音的音调不同；⑤站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼，说明液体能够传声。故能说明声音产生的原因的是③；能说明声音传播的条件的是⑤。15．（1）不停地跳动；将用细线悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球反复弹起（合理即可）；（2）声音的传播需要介质（或声音不能在真空中传播）；不能。【解析】1）敲鼓时鼓皮振动发声，鼓皮的振动引起泡沫屑不停的跳动。实验：将用细线悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球反复弹起（合理即可）。（2）如图所示，在抽出玻璃罩内空气的过程中，玻璃罩中的空气越来越少，闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，玻璃罩中的空气越来越多，闹铃声逐渐变大，说明声音传播需要介质；玻璃罩中的空气越来越少，闹铃声逐渐变小，可以推知真空不能传声。所以实验说明声音传播需要介质（或声音不能在真空中传播）。月球上是真空，真空中不能传声，所以在月球上不能用雷达测量物体间的距离。16．D。【解析】A.发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；B.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故B不符合题意；C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；D.一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故D符合题意。17．A。【解析】人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s，因此人耳区分开原声和回声最短距离是x＝v＝340m/s×0.05s＝17m。在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声，故A正确，BCD错误。18．C。【解析】声音从起点传到终点的时间：t＝≈0.29s，由于计时员比运动员听到枪声晚0.29s，所以计时员给运动员的成绩少计时0.29s。所以运动员跑完百米的时间应为10.59s﹣0.29s＝10.30s。19．D。【解析】（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v＝可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m；汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m，故B错；（2）汽车行驶这17m共用的时间：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.2s＝0.85s，所以汽车的车速为：v′＝＝＝20m/s，故C错、D正确。20．空气柱；传递信息。【解析】声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的；诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息。21．2295；不能；真空不能传声。【解析】（1）超声波从海面到海底用的时间：t＝×3s＝1.5s，由v＝得，该处海水的深度：s＝