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文档简介
第4单元认识化学变化4.1常见的化学反应-燃烧一、单选题(共12题;共24分)1.下列有关燃料及其利用的说法正确的是(
)A.
天然气是可再生的化石燃料
B.
人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C.
开发和利用新能源可以部分解决化石能源面临耗尽的问题
D.
用水扑灭由于电线老化短路而引起的火灾2.如下图所示,水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体和水温有关,表中能使白磷燃烧的选项是(
)选项气体X水温/℃A氧气5B氮气40C二氧化碳80D空气803.下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是()A.
研究空气中氧气含量
B.
研究分子运动
C.
研究燃烧的条件
D.
研究二氧化碳与水的反应4.下列措施﹣﹣理由之间,其因果关系不正确的是(
)A.
白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃
B.
加油站严禁烟火﹣﹣防止爆炸
C.
用扇子扇煤炉火﹣﹣降低可燃物的着火点
D.
真空包装食品﹣﹣防止缓慢氧化5.森林火灾现场救援的方法有:飞机投水、砍出隔离带、人工扑打等,其中“砍出隔离带”采用的灭火原理是(
)A.
隔绝氧气
B.
降低着火点
C.
隔离可燃物
D.
降低至着火点以下6.下列做法错误的是(
)A.
扑灭森林火灾时,砍伐出隔离带
B.
发生一氧化碳中毒,立即转移到通风处
C.
炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
D.
实验桌上酒精着火,迅速用水冲灭7.下列有关燃烧叙述正确的是(
)A.
家用电器着火直接用水浇灭
B.
用水来灭火的原理是降低可燃物的着火点
C.
只要满足燃烧的三个条件,物质在水中也可以燃烧
D.
用嘴吹灭蜡烛的火焰,是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气8.用白色瓷片接近酒精灯外焰时,瓷片没有明显变化;接近焰心时,在瓷片上出现黑色粉末状固体,这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑.用水壶烧开水,开始时会发现:与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑,下列说法不正确的是(
)A.
燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素
B.
燃料本身也可能含有水分子
C.
加大空气的流量可以减少炭黑的生成
D.
提高水壶的高度可以减少炭黑的生成9.烧柴禾时,通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺,这是因为()A.
柴禾是可燃物
B.
散热的速度快
C.
柴禾和空气能充分接触
D.
可以降低可燃物的着火点10.下列说法错误的是(
)A.
将装有某气体的试管管口靠近酒精灯产生爆鸣声,说明该气体是氢气和氧气的混合气
B.
向等量的硬水和软水中分别加入等量的肥皂水,产生的泡沫不一样多
C.
燃着的木条分别在空气样品和人体呼出气体样品中燃烧的现象不同,说明两种样品中氧气含量不同
D.
向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气,点火发生爆炸,该粉尘可能是面粉11.下列实验叙述正确的是(
)A.
“物质燃烧的条件”实验中,用玻璃杯罩住燃着的蜡烛以降低蜡烛的着火点
B.
“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中,进行蒸发操作时,当出现大量固体时,用玻璃棒搅拌
C.
“配制一定溶质质量分数的NaCl溶液”实验中,量取一定的水时仰视,则所配制溶液溶质质量分数偏小
D.
“高锰酸钾制取氧气”实验中,收集好气体后应先停止加热再将导管移出水槽12.火的使用标志着人类文明的伟大进步,下列说法错误的是(
)A.
烧锅炉用的煤加工成粉末状,是为了增大煤与氧气的接触面积促进燃烧
B.
炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,使可燃物隔绝氧气而灭火
C.
发现家中天然气或者液化气泄漏时,应先关闭阀门,并开窗通风
D.
当可燃物的温度达到着火点时即可燃烧二、实验探究题(共3题;共15分)13.实验是进行科学探究的重要手段。根据下图回答问题:(1)图1是测定空气中氧气含量的实验。由该实验得出关于空气中氧气含量的结论是。(2)图2是探究燃烧条件的实验。A中白磷不燃烧,B中白磷燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是。(3)图3是蒸发食盐水的实验。其中玻璃棒的作用是。14.火的利用推动了人类文明的进程,观察下图:选择序号回答(1)~(3):①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物(1)图一所示实验现象,说明燃烧应具备的条件是________。(2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭,说明燃烧应具备的条件是________。(3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说眀燃烧应具备的条件是________。(4)图三实验中所用药品的保存方法正确的是________(选填图四中的字母编号)。15.据图回答下列问题:(1)图1为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。①实验中反应的化学方程式为。②氧气可用排水法收集的原因是。(2)利用图2所示装置探究可燃物燃烧的条件(热水温度高于白磷着火点)。①对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象,说明可燃物燃烧的条件之一是。②能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是。③烧杯中热水所起的作用是。(3)利用图
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