2019-2020学年九年级化学上册第1单元第3节怎样学习和研究化学第二课时科学探究和化学符号作业讲义沪教版

第1章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学九年级全一册化学（遵义地区）第2课时科学探究和化学符号重难点解析1．化学变化(化学反应)的表示方法——文字表达式。2．掌握科学探究的一般过程。3．学会描述实验现象，归纳实验结论。4．了解利用元素符号和数字表示物质的组成。易错提醒1．科学探究的实验设计要注意以下几个方面：①化学反应原理是否正确；②实验操作是否可行；③是否经济合理；④推理是否严密；⑤对环境是否会产生影响。2．探究某种气体的成分时要掌握气体的有关性质：①检验某气体是否为氧气，用带火星的木条；②检验某混合气体中是否含有氧气，用燃着的木条；③检验二氧化碳气体通常用澄清的石灰水。考例精选【例】某同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否有二氧化碳气体。这一过程属于科学探究环节中的(

)A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论【点拨】科学探究是认识物质的基本途径，它有六个基本的过程：①提出问题；②猜想与假设；③设计实验；④进行实验；⑤收集证据；⑥解释与结论，而此题中的叙述是属于设计实验。【答案】C

知识点❶学习化学需要进行科学探究1．在进行探究时，我们常要提出一个或多个问题，依据已有的知识、经验作出与问题有关的_________，制订解决问题的_______________，进行化学___________，查阅资料，收集证据，通过分析、归纳、推理等得出合理的____________。猜测思路与方案实验结论知识点❷学习化学需要使用化学符号2．为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的_________来表示物质，用_____________和________可以表示物质的组成。化学反应的本质特征是有________生成，但在发生化学反应的过程中，_______本身并未发生变化，只不过重新组合形成____________。3．写出下列物质的化学符号：①氧气______；②氨气_______；③镁_______；④二氧化碳______；⑤水______；⑥碳酸氢铵__________。符号元素符号数字新物质元素新的物质O2NH3MgCO2H2ONH4HCO33．(易错题)下列化学符号与物质名称不对应的是()A．镁带—MgB．石灰水—H2OC．二氧化碳—CO2

D．氧气—O2B1．(2016·铜仁模拟)有一瓶无色气体失去了标签，猜想可能是二氧化碳，你要确定它是否为二氧化碳，下列方法最好的是()A．讨论B．调查C．上网查询D．实验2．进行化学探究是学好化学的一个重要手段，下列因素与化学探究有关的是()①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详细记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告A．①②③B．①③④C．①②③⑤D．①②③④⑤DD4．阅读教材P22～23“活动与探究”相关内容，完成下列实验。实验内容实验现象实验结论(1)取小段镁条，用砂纸打磨观察外观，并试验导电性用砂纸打磨后可以看到镁是具有金属光泽的_______色固体，通电后能_________镁有________性(2)取小段镁条，在空气中点燃剧烈燃烧，发出耀眼的______光、放热、冒_______烟镁具有________性(3)取小段镁条，放在食醋中产生大量__________，镁条慢慢________镁条与食醋反应产生了________银白导电导电白白可燃气泡溶解气体5.(原创题)为了方便研究和描述物质组成和变化，人们统一使用一些化学用语，包括元素符号、化学式和化学方程式。(1)元素符号可以用来表示________，还可以表示物质的________。(2)请用化学符号表示：氢元素____；氧元素____；碳元素____；氧化镁_______；红磷____。元素组成HOCMgOP6．在给铜绿粉末加热时，可以观察到的实验现象是()A．绿色粉末变成红色的铜B．试管内产生浓厚的黑烟C．有无色气体二氧化碳产生D．试管内壁上出现小水珠D7．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖熔化，接着看到熔化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于()A．研究白糖的结构B．研究白糖的用途C．研究白糖的变化D．研究白糖的制法C8．(2016·滨州)下表列举了《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()D选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况9.对科学探究认识错误的是()A．化学实验是科学探究的重要途径B．科学探究是独立完成的操作，不需要合作C．实验方案的设计是实验探究的重要环节D．科学探究包括提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、交流评价等环节10．下列化学符号与物质名称不对应的是()A．铁—FeB．双氧水—H2OC．二氧化碳—CO2D．氢气—H2BB11．镁是一种重要的金属，通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质，如下图所示：(1)观察镁带的外观呈__________色，这是因为镁的表面有一层氧化膜，用砂纸打磨后可看到镁带是_________色的。(2)将打磨的镁带用___________夹持，用酒精灯火焰的_________部分加热，当匀速开始燃烧时，移到_____________上方，可以观察到_______________________________________________。(3)归纳出镁的物理性质是___________________。灰黑银白坩埚钳外焰石棉网镁带剧烈燃烧，发出耀眼白光、放热、冒白烟银白色固体12．小芳同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，请协助她填写如下实验报告。【实验目的】探究铜绿的性质【实验用品】(略)【实验过程及现象记录】(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是______色_________状固体。(2)将铜绿粉末用__________分别加到两支试管中。绿粉末药匙(3)用______________向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿_____________，溶液呈_______色，同时有大量__________产生。(4)将另一支试管在酒精灯的________焰上加热，加热时要先_______加热，后_____________________加热，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成_______色，试管口有___________出现。【实验结论】铜绿具有的化学性质是___________________________。胶头滴管逐渐溶解蓝气泡外均匀集中在药品部位黑水滴能与盐酸反应，加热能分解将下列化学元素的符号填在横线上。(1)氢元素：____________；(5)磷元素：____________；

(2)碳元素：____________；(6)镁元素：____________；(3)氧元素：____________；(7)铜元素：__________