3.2力的存在（讲义）（解析版）

浙教版七年级下册第三章第2节

力的存在

【知识点分析】

一.力与力的作用效果

1.什么是力：力是一个物体与另一个物体的作用

2.施力物体：物体对其他物体有力的作用

3.受力物体：物体受到其他物体的力的作用

4.力的作用效果：

（1）改变物体的运动状态：使物体不在处于静止或运输直线运动的情况。

（2）改变物体的形状：使物体形状发生变化（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见）

二.力的作用是相互的

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1.相互作用力：两个物体之间有着力的作用时，施力物体同时也是受力物体，这就是力的作

用是相互的。

2.相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上、同时

产生同时消失。

三.力的测量

1.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。它是以英国科学

家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。

2.弹性弹力

(1)弹性形变:物体受到力的作用时会发生形变，撤去力恢复到原来的形状的形变。

(2)弹力:发生弹性形变时，想要恢复到原来形状产生对其他物体的作用力。

3.测力计

（1）胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与形变量成正比。

（2）影响弹簧弹力的大小因素：弹簧材质、粗细、长短（控制变量），伸长量。

（3）测量力的大小的工具叫做测力计：弹簧测力计是一种常用的测力计，它的内部装有一

根可以伸缩的弹簧。

4.弹簧测力计的原理和使用

原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长（且成正比）。

使用弹簧测力计时应注意以下问题:

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(1)调零:使用前应检查指针有没有对准零刻度线，若没有对准，则需要调零。

(2)被测力不能超出弹簧测力计的测量范围，即量程。

(3)测量时拉杆、弹簧不能与面板摩擦。

(4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上，即要沿着弹簧

测力计的轴线方向施力。

(5)读数时，应让视线与面板表面刻度垂直。

四.力的三要素

1.力的三要素：大小、方向、作用点

2.力的三要素均影响力的作用效果。

五.力的示意图

1.力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿着力的方

向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段

的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图（前图）。

2.力的图示：后图表示力的图示

【例题分析】

1．如图所示，是2022年北京冬奥会上使用的全高清4K轨道摄像机——“猎豹”。它是我

国自主研发的一款高速摄像设备，“猎豹”与“动力小车”作为整体共同在轨道上运动，设计

技术标准能达到25m/s。在速滑比赛中，顶尖运动员速度可达到70km/h，“猎豹”工作时不

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仅能实时追踪运动员的位置，还能根据要去进行加速、减速、超越等动作。下列说法中正

确的是（）

A．“猎豹”能快速移动，其最高速度为70km/h

B．“猎豹”匀速转弯过程中，其运动状态保持不变

C．“猎豹”对“动力小车”施加力的同时，“动力小车”对“猎豹”不施加

D．“猎豹”在水平轨道上加速运动时，“猎豹”相对于“动力小车”静止

【答案】D

【解析】A．“猎豹”能快速移动，其最高速度为v=25m/s=25×3.6km/h=90km/h

故A错误；

B．“猎豹”匀速转弯过程中，运动方向发生了变化，其运动状态改变，故B错误；

C．物体间力的作用是相互的，猎豹”对“动力小车”施加力的同时，“动力小车”对“猎豹”也

施加力，故C错误；

D．“猎豹”在水平轨道上加速运动时，“猎豹”相对于“动力小车”之间没有位置变化，所以

“猎豹”相对于“动力小车”静止，故D正确。

2．中国女排凭着“不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃”的精神，多次蝉联世界冠军。如图所示

的是中国女排参加比赛时的情境。以下说法正确的是（）

A．运动员跳起拦网时，相对于排球是静止的B．扣球时手对球的作用力大于球对手的力

C．手对排球的作用力改变了球的运动状态D.飞行的排球，若受的外力全部消失它将静

止

【答案】C

【解析】A．运动员跳起拦网时，相对于排球的位置发生了改变，所以是运动的，故A错

误；

B．扣球时手对球的作用力和球对手的力是一对相互作用力，所以大小相等，故B错误；

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C．力可以改变物体的运动状态，当手和球接触时，手对排球的作用力改变了球的运动状

态，故C正确；

D．根据牛顿第一定律，飞行的排球，若受的外力全部消失它将保持匀速直线运动状态，

故D错误。

3．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F

均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处

于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）

A．L甲<L丙L乙>L丁B．L甲=L丙L乙=L丁

C．L甲<L丙L乙=L丁D．L甲=L丙L乙>L丁

【答案】B

【解析】由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在

图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水

平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L

甲＝L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于

F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相

同，所以L乙＝L丁。故B符合题意，ACD不符合题意。

4．下列关于力的说法正确的是（）

A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用

B．《墨子》“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头

不受力

C．力只能发生在相互接触的物体之间

D．摩擦力是阻碍物体运动的力，其方向与物体运动方向相反

【答案】A

【解析】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难

鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故A正确；

B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误；

C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，例如磁铁吸引铁钉，故C错误；

D．摩擦力的方向与相对运动的方向或运动趋势相反，但与物体运动的方向可能相同，也

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可能相反，故D错误。

5．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推

乙，如图所示。以下分析正确的是（）

A．同时，乙对甲的推力小于60N

B．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态

C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用

D．甲静止不动，乙向后退

【答案】B

【解析】A．因为力的作用是相互的，甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，

方向相反。故A不符合题意；

B．由于乙受到甲的力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退，说明力可

以改变物体的运动状态，故B符合题意；

C．甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙之间不再有力

的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因。故C不符合题意；

D．甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动。故D不

符合题意。

6．五一小长假期间，中华海棠园湖面“水上飞人”表演项目吸引了不少游客驻足观看，通过

操纵水柱喷射的方向，表演者可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，如图所示，

下列说法错误的是（）

A．踏板喷水的同时获得了反作用力B．踏板对人的作用力属于弹力

C．踏板对人的力与人对踏板的力方向相同D．使踏板上升的力的施力物体是水柱

【答案】C

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【解析】A．由于物体间力的作用是相互的，所以踏板喷水的同时获得了反作用力，故A

正确，不符合题意；

B．踏板对人的作用力是由于踏板发生弹性形变产生的，因此属于弹力，故B正确，不符

合题意；

C．踏板对人的力与人对踏板的力是一对相互作用力，因此方向相反，故C错误，符合题

意；

D．使踏板上升的力的施力物体是水柱对它的反作用力，故D正确，不符合题意。

7．同学们对如图所示的踢球场景提出下列说法，其中正确的是（）

A．守门员接球时，对球施力，球的运动状态发生了改变

B．用脚踢球，脚对球施力，球对脚没有施加力

C．球在空中飞行的过程中不受运动员施加的力，运动状态不改变

D．运动员踢球、顶球时，只需考虑用力的大小

【答案】A

【解析】A．守门员接球时，对球施力，使球由运动变为静止，球的运动状态发生了改

变，故A正确；

B．力的作用是相互的，用脚踢球，脚对球施力，同时球对脚也施加了力，故B错误；

C．球在空中飞行的过程中不受运动员施加的力，但由于受到重力的作用，运动方向和速

度不断改变，所以球的运动状态改变，故C错误；

D．运动员踢球、顶球时，不仅要考虑力的大小，还要考虑力的作用点和方向，才能有效

控制住球，故D错误。

8．下列运动项目不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（）

A．皮划艇B．举重C．蹦床D．游泳

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【答案】B

【解析】A．皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前

进，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故A不符合题意；

B．举重不是利用“力的作用是相互的”这一原理，而是利用了力能改变物体的运动状态，

故B符合题意；

C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，利用了“力的作用

是相互的”这一原理，故C不符合题意；

D．游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进，利用了“力的作用是

相互的”这一原理，故D不符合题意。

9．如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法不正确的是（）

A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的

B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力

C．运动员用头顶足球运动方向的改变，属于改变物体的运动状态

D．守门员抱住飞来的足球，属于改变物体的运动状态

【答案】B

【解析】A．力的作用是相互的，故踢球时脚也受到球的反作用力，所以脚也会痛，故A

正确，不符合题意；

B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，故B

错误，符合题意；

C．运动员用头顶飞来的足球，足球飞行路线发生了变化，足球的运动状态发生改变，故

C正确，不符合题意；

D．守门员抱住飞来的足球，运动速度发生了改变，足球的运动状态发生改变，故D正

确，不符合题意。

10．如图所示，物体对斜面压力的示意图是（）

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A．B．C．D．

【答案】C

【解析】物体对斜面的压力是对斜面施加的，作用点在斜面上，压力的方向垂直于斜面向

下。A图中的力没有与斜面垂直；B图中的作用点没有在斜面上；D图中的力方向没有垂

直于斜面向下；故ABD不符合题意，C符合题意。

11．图中用力的图示法画出了两个力，从图中可看出这两个力的大小关系是（）

A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2D．条件不足，无法判断

【答案】C

【解析】力的图示是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，

线段的长短表示力的大小，图中F1和F2的标度值不同，线段上的标度个数也不同，但标

度值乘以标度数都是12N，所以F1=F2，故ABD不符合题意，C符合题意。

12．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确

的是（）

A．该示意图把拉力的三要素表示出来了

B．在同一图中，力越大，线段应该越长

C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果

D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子

【答案】C

【解析】A．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正

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确，不符合题意；

B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；

C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；

D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D

正确，不符合题意。

13．下图所示的是甲、乙两种拧紧螺母的方式，其中甲、乙两力的主要不同是（）

A．力的大小B．力的方向

C．力的作用点D．力的大小、方向和作用点

【答案】C

【解析】由图知，两种拧紧螺母的方式中，力的作用点不同，影响了力的作用效果；主要

体现影响力的作用效果与力的作用点有关，故ABD不符合题意，C符合题意。

14．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一

个推力。那么，这两个力的三要素是（）

A．全都相同B．大小方向相同，作用点不同

C．大小相同，方向和作用点都不同D．作用点和大小相同，方向不同

【答案】C

【解析】小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推

力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个

物体上，作用点不同。

15．用一个弹性好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（使用的钩码规格完全相

同），钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（）

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A．力的大小有关B．力的作用点有关

C．力的方向有关D．力的受力面积大小有关

【答案】A

【解析】图甲和图乙的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小不同，造成钢片弯曲

程度不同，根据控制变量的思想，两图说明力的作用效果跟力的大小有关，故A符合题

意，BCD不符合题意。

16．小华在家帮妈妈做家务时发现，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时效果

不同，这说明力的作用效果与（）

A．力的大小有关B．力的作用点有关

C．力的方向有关D．拖把运动的速度有关

【答案】A

【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，都可以改变力的作用效果；速度不是力

的三要素；握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时，施力的作用点相同，大小不

同，效果不同，这说明力的作用效果与力的大小有关；故BCD不符合题意，A符合题意。

17．如图所示的几种现象中，力可以使物体发生形变的是（）

A．只有①④B．只有②④C．只有①③④D．只有①②④

【答案】C

【解析】①人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；②运动员罚点球时把足球踢出足球由静止

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变为运动，改变了足球的运动状态；③小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；④熊猫拉

弯竹子是力改变了竹子的形状，由此可见①③④是力使物体物体发生形变，故C符合题

意，ABD不符合题意。

18.根据力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的

（）

A．压力使矿泉水瓶变瘪B．压力使网球拍变形C．拉力使弹簧伸长D．力把足球踢出

去

【答案】D

【解析】A．压力使矿泉水瓶发生形变，故A不符合题意。

B．压力使网球拍发生形变，故B不符合题意

C．拉力使弹簧伸长发生形变，故C不符合题意。

D．用力把球踢出去，由静止变运动，改变了运动状态，故D符合题意。

19．关于力的概念，下列说法错误的是（）

A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力

C．只有接触的物体才能产生力的作用D．力是成对出现的

【答案】C

【解析】A．根据力的定义：力是物体对物体的作用，故A正确，A不符合题意；

B．物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，故B正

确，B不符合题意；

C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用，如磁铁吸引铁钉，故C错误，C符合题

意；

D．力是物体对物体的相互作用，所以力总是成对出现的，故D正确，D不符合题意。

20．下列说法中错误的是（）

A．力是不能脱离物体而存在的

B．两个物体发生力的作用不一定接触

C．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体

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D．施力物体施力在前，受力物体受力在后

【答案】D

【解析】A、力是物体与物体之间的作用，不能脱离物体而存在的，故A正确，不符合题

意；

B、两个物体发生力的作用不一定接触，例如磁体之间的斥力就不接触，故B正确，不符

合题意；

C、力的作用是相互的，发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体，

故C正确，不符合题意；

D、施力物体和受力物体同时产生，同时消失，故D错误，符合题意。

21．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整

理如下表，你认为正确的观点有（）

正方反方

①两个物体相接触，就一定有力的作②两个物体相接触，但不一定有力的作

观用用

点