国学经典儿童故事的读后感

国学经典儿童故事的读后感TOC\o"1-2"\h\u20317第一章走进国学经典儿童故事的世界 117129第二章国学经典儿童故事的丰富内容 117817第三章故事中的智慧与品德启迪 218047第四章我对国学经典儿童故事的独特感受 21564第五章从“孔融让梨”看国学故事中的道德典范 210440第六章国学经典儿童故事的文化传承意义 325327第七章国学经典儿童故事对现代儿童成长的影响 314826第八章回味国学经典儿童故事 4第一章走进国学经典儿童故事的世界国学经典儿童故事就像是一个神秘又充满魅力的宝藏世界。小时候，翻开《三字经》，那简单却富有韵律的文字就像一个个小精灵，跃入我的眼帘。“人之初，性本善。性相近，习相远。”开篇就像一个神秘的咒语，引领我走进国学的大门。这些故事里有古人的智慧、生活的经验，每一个故事都是一个小世界。它不像现在的很多故事那么直白，而是像藏在深山里的清泉，需要我们用心去挖掘品味。在这个世界里，我能看到古代的孩子是怎么生活的，他们面临着什么样的困难，又有着怎样的梦想。就像《司马光砸缸》这个故事，小小的司马光在面对小伙伴掉进大水缸的危险时，没有像其他孩子一样惊慌失措，而是机智地砸破水缸救人。这个故事里有古人生活的场景，有孩子间纯真的友谊，更有勇敢和智慧的光芒，让我迫不及待地想要在这个国学故事的世界里摸索更多。第二章国学经典儿童故事的丰富内容国学经典儿童故事涵盖了各种各样的内容。从历史故事到神话传说，从道德教育到生活哲理。就拿《山海经》里的故事来说吧，那里面充满了奇幻的神话元素。像精卫填海这个故事，“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”女娃溺水身亡后化作精卫鸟，不断地衔木石去填海。这个故事有着神话的瑰丽想象，另也体现了一种坚韧不拔的精神。还有像《列子·汤问》中的《两小儿辩日》，“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿以日初出远，而日中时近也。”两个小孩围绕太阳什么时候离人近这个问题争论不休，孔子也不能解答。这个故事既有趣味性，又能引发孩子对自然现象的思考，让我们看到国学经典儿童故事内容的多样性，无论是神话、哲理还是历史故事，都能给孩子带来不同的收获。第三章故事中的智慧与品德启迪国学经典儿童故事里蕴含着数不清的智慧和品德启迪。《孟母三迁》就是一个很好的例子。“邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。踊跃筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居处子。’乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：‘此非吾所以居处子也。’复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：‘真可以居吾子矣。’遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。”孟母为了孟子能有一个好的成长环境，三次迁居。这个故事告诉我们环境对人的成长有着巨大的影响。它启迪父母要重视孩子成长的环境，也让孩子明白选择一个积极向上的环境的重要性。还有像《铁杵成针》的故事，“磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业。”李白看到老妇人把铁杵磨成针，深受感动而回去继续学业。这个故事告诉我们只要有毅力，坚持不懈，就没有做不成的事，这些智慧和品德的启迪就像一盏盏明灯，照亮我们前行的路。第四章我对国学经典儿童故事的独特感受国学经典儿童故事给我一种很温暖又很神秘的感觉。每次读这些故事，就好像穿越时空，和古代的小朋友对话。就拿《神笔马良》这个故事来说吧，马良是个穷苦的孩子，但是他非常喜欢画画，而且画什么像什么。他得到了一支神笔后，用这支笔去帮助穷人。“马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。”这个故事让我感受到善良是一种很强大的力量。而且马良的形象就像一个身边的小伙伴，他的喜怒哀乐都那么真实。这些故事不像一些国外的童话故事那样华丽，但是却有着一种质朴的力量。它们在我心中种下了很多美好的种子，比如对正义的向往，对善良的坚持，对智慧的崇敬。每次读完一个国学经典儿童故事，我都会陷入沉思，想象自己如果是故事里的主人公会怎么做，这种感觉很奇妙，就像我在故事里找到了另一个自己。第五章从“孔融让梨”看国学故事中的道德典范“孔融让梨”是国学经典儿童故事里非常著名的一个。“孔融四岁，与诸兄同食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者。’”这个故事虽然简短，却有着深刻的道德内涵。孔融小小年纪就懂得谦让，他知道把大的梨让给哥哥们，这种品德是非常难得的。在我们的生活中，很多时候大家都在争着要最好的东西，而孔融却能主动把好的东西让给别人。这不仅仅是一种礼貌，更是一种高尚的道德修养。它教会我们在面对利益的时候，要懂得考虑他人的感受，不能只想着自己。从这个故事里，我们能看到古人对孩子道德教育的重视，而且这种教育是从很小的时候就开始的。孔融的行为就像一面镜子，让我们可以审视自己在生活中的行为是否也能做到像他一样的谦让。第六章国学经典儿童故事的文化传承意义国学经典儿童故事在文化传承方面有着不可替代的作用。这些故事承载着中华民族悠久的历史文化。比如《二十四孝图》中的故事，虽然其中有些故事在现代的价值观下有一定的争议，但是不可否认的是，它反映了古代的孝道文化。像“卧冰求鲤”这个故事，“王祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。每使扫除牛下，祥愈恭谨。父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。”王祥为了满足继母想吃鱼的愿望，在冰天雪地中解开衣服卧在冰上。这个故事体现了古代人对孝道的极致追求。国学经典儿童故事把这些传统文化元素一代一代地传承下来，让我们能够了解古人的思想、价值观和生活方式。它们就像一条文化的纽带，把我们和祖先联系起来，让我们知道自己从哪里来，自己的文化根基是什么。第七章国学经典儿童故事对现代儿童成长的影响国学经典儿童故事对现代儿童的成长有着积极而深远的影响。在这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的东西很多很杂，而国学经典儿童故事就像一股清流。例如《凿壁偷光》这个故事，“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”匡衡在艰苦的条件下依然努力学习的精神，能够激励现代的孩子珍惜学习的机会。现在很多孩子生活条件好了，但是却缺乏刻苦学习的精神。国学经典儿童故事中的这些正面形象，可以成为孩子们学习的榜样。同时这些故事中的道德教育也有助于孩子们形成正确的价值观。像《黄香温席》里的黄香，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”他小小年纪就知道关心父母，为父母暖被窝，这种孝顺的品质是现代孩子也需要学习的。国学经典儿童故事就像一个良师益友，陪伴着现代儿童健康成长。第八章回味国学经典儿童故事当我回味国学经典儿童故事的时候，就像在品尝一杯陈酿的美酒，越品越有味道。每一个故事都像是一颗璀璨的星星，在我的记忆天空中闪烁。像《掩耳盗铃》这个故事，“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有