预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起 课件_第1页
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文档简介

第十五课第二框知识目标能力目标情感、态度、价值观目标课程目标提高辨别能力和自我控制能力了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。学习重难点小组讨论：环节一以案说法，走进魏某被人民法院依法以盗窃罪判处有期徒刑吸烟、喝酒、去营业性舞厅三好学生小偷小摸撬门破锁盗窃钱财结识了游手好闲的“朋友”（不良行为）（一般违法行为）（犯罪行为）被公安机关拘留

为满足高消费的需要不良诱惑和朋友的“逼迫”魏某人生坐标三好学生社会危害性环节二（自主学习，自主感悟）学生自读课本P58页，讨论下列问题，完成学案上的表格。它们之间没有不可逾越的鸿沟联系人民法院行政机关处罚的机关不同刑罚处罚行政制裁应承担的法律责任不同社会危害性大，情节严重社会危害性不大，情节轻微对社会的危害程度不同不同点都应承担法律责任都具有社会危害性都是违法行为共同点一般违法关系环节三比较分析

法律是社会行为规范。具有三个基本特征：(1)法律由国家制定或认可;(2)法律靠国家强制力保证实施;(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的含义及基本特征《水调歌头》

放学回家的路上，小明和小强路过一网吧，看到网吧打出3折优惠招牌，小明禁不住对小强：“走，进去玩玩，今天我请客”。小强会······

请同学们续编故事结尾，并尝试表演出来。〖环节四〗

请同学们自主阅读课本P59——61页思考：怎样才能做到遵纪守法，防微杜渐？遵纪守法，防微杜渐社会探究感悟魏某----反思自己“扫雷”监督卡我身上的不良行为：

这种行为给我带来的危害：

我的改正计划：

我的改正措施：

我准备请

做我这项计划的监督人。敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不良行为诚意的提醒，严肃的批评。我的签名：监督人签名：

请同学们阅读课本P60页“相关链接”，明确未成年人不能有的不良行为和严重不良行为各有几大类？具体行为有哪些？一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟遵纪

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