2019届江苏专版高考历史一轮复习专题十六西方人文精神的起源与发展第35讲专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声

第35讲专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声考试说明考查角度备考指导启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。(2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理来分析启蒙运动时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。3.注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙运动与中国近代思想解放潮流的关系等。(2016·江苏单科，T15)启蒙运动的内涵及特点(2013·江苏单科，T15)启蒙运动的核心内容及评价考点启蒙运动知识点一17～18世纪欧洲的启蒙运动1.背景 (1)经济上：新航路的开辟，__________的发展。 (2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。 (3)思想上：__________和宗教改革运动的深入发展。 (4)科技上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。资本主义文艺复兴2.概况(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。(3)内容：崇尚_____，矛头直指_________，反对宗教迷信，提倡科学。理性封建主义【易错易误】

人文主义与理性主义(1)人文主义：文艺复兴的指导思想。其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。(2)理性主义：启蒙运动的指导思想。它崇尚理性，向往自由平等的理想社会，追求个人的自由和解放。3.代表人物及思想主张(1)伏尔泰(法国)：启蒙运动的领袖，提倡_________学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“__________”，推动启蒙运动发展。(2)孟德斯鸠(法国)：资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。提出__________的学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。(3)卢梭(法国)：18世纪法国大革命的思想先驱。提出天赋人权、__________、社会契约。否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。自然权利开明专制三权分立主权在民知识点二理性之光与浪漫之声1.康德道出启蒙的真谛(1)启蒙的真谛：使人获得人身自由和__________。(2)康德的贡献①在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了_______的自由。②批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。③对理性做了哲学的探讨，确立了人类的______地位，道出了启蒙的真谛。思想自由思想主体2.启蒙运动对人文主义的发展(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。(2)启蒙运动时期的人文主义①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。②最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和__________。(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的_________运动。(4)意义：在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。思想自由思想解放【深化理解】

启蒙运动标志着人文主义走向成熟启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级要求构建政治制度的高度，为资产阶级夺取政权做了思想准备。考法1启蒙运动的内涵及特点『典例』

(2013·江苏单科，15)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是(

) A.理性思考引领社会进步 B.哲学意识支配世界繁荣 C.近代科学追求王权公平 D.启蒙运动倡导阶级平等解析本题考查对启蒙运动的理解。解答需要理解好材料信息，从材料看说明承认“进步”，肯定人的价值与理性，渴望建立一个繁荣、公正、平等的社会，本质上反映了理性引领社会进步潮流的内涵，故选A。B、C两项题干未体现；D项说法不符合事实。答案A【方法突破】★明考点启蒙运动★抓关键

“建立起一个繁荣、公正、平等的社会”。★定方法

“内涵型”选择题：这属于“现象—本质”类试题的变异。解题关键是：首先，根据材料确立材料核心知识点或观点；其次，结合所学知识进行分析；最后，选出正确答案。【史论链接】

欧洲启蒙运动的特点(1)从批判对象看，矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判领域看，集中于政治和思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是反对专制、教权和迷信。(3)从批判方式看，摆脱了宗教束缚，诉诸理性，宣传理性，实际上正是为了剥下封建制度的外衣，以便否定它、摧毁它。(4)从历史作用看，为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论准备。考法2启蒙运动的主张及影响[史料研读]史料一这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。史料二他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭……把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料三启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。——《中国中学教学百科全书·历史卷》1.史料一中“哲人”指启蒙思想家。史料主要反映了在近代自然科学的影响下启蒙思想家用理性思考问题。2.史料二从政治、经济、宗教三方面阐释启蒙运动对人文主义思想的新发展，即在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。3.史料三表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展。1.根据史料一，指出影响哲人们提出新思想的因素是什么？哲学家“将理性应用”是从何入手的？

提示：科学技术的突飞猛进为哲人们的思考和判断提供了新的思想武器。从自然法则入手，否定封建专制制度。2.根据史料二并结合所学知识，指出欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明传统信仰和价值观进行了重建？为什么说美国《独立宣言》和法国《人权宣言》是启蒙原则的法律化？

提示：批判专制主义、教权主义。号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度。追求政治民主、权利平等和个人自由。

美国《独立宣言》和法国《人权宣言》将启蒙运动的天赋人权、人民主权、自由平等、社会契约论、反抗压迫等政治主张以法律形式肯定下来。

[史论归纳]文艺复兴与启蒙运动的比较项目文艺复兴启蒙运动相同点都注重人的价值；都是资产阶级的反封建思想，为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备不同点背景资本主义萌芽出现资本主义经济进一步发展形式借助古希腊罗马的古典文化抛弃宗教外衣，利用无神论思想核心人文主义理性主义内容提倡“人性”，主要反对教会对人的束缚，强调追求现世幸福高举“理性”旗帜，反对专制主义、教权主义和封建特权，追求平等和自由

影响推动近代自然科学发展，引发欧洲范围内的宗教改革浪潮不仅为资本主义战胜封建主义做了舆论准备，而且描绘了未来“理性王国”的蓝图，人的权利得到进一步维护联系启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展随堂·演练预测考点一孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点1.(2018·苏北四市模拟)孟德斯鸠指出：“有可能会出现这种情况，政体是自由的，而公民却毫无自由；或者是，公民可能是自由的，而政体却无自由可言。在这两种情况下，前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。”其核心观点是(

) A.政体自由与公民自由相矛盾 B.公民与政体的自由均受法律制约 C.法律规定与公民权不可分割 D.法律规定的自由与事实不尽一致解析从“前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由”可看出，孟德斯鸠强调的是公民与政体的自由均受法律制约。故B项正确。答案

B2.(2011·江苏单科，13)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张(

) A.卢梭 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.康德

解析“他们只不过是人民的办事员罢了……凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的”反映了主权在民的主张，这是卢梭的主要主张。伏尔泰主张天赋人权，孟德斯鸠主张三权分立，康德强调理性和自由，故B、C、D均不符合题意。故答案为A。

答案A3.(2017·扬州调研测试)启蒙运动的参与者中，孟德斯鸠列举被告的种种权利，卢梭为儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者平反昭雪，康德分析世界和平的前提条件。他们的共同之处在于(

) A.捍卫人道精神 B.倡导人性解放 C.批判专制统治 D.呼吁宗教宽容解析材料中“被告的种种权利，卢梭为儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者”说明捍卫人权，故A项正确；文艺复兴运动倡导人性解放，与材料中“启蒙运动的参与者”倡导人权不符，故B项错误；材料中“被告的种种权利……儿童的权利辩护……司法不公的受害者”倡导人权，没有涉及批判专制，故C项错误；材料中“被告的种种权利……儿童的权利辩护……司法不公的受害者”倡导人权，没有涉及宗教，故D项错误。答案

A考点二启蒙运动在人文主义思想发展中的作用4.(2018·南京、盐城模拟)霍克海默在《启蒙的辩证法》中指出：“就进步思想的最一般意义而言，启蒙的根本目标就是要使人们摆脱恐惧，树立自主。但是，被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中。”以下对作者观点理解最准确的是(

) A.过分否定权威产生社会性危机 B.教会不满被抨击进行疯狂报复 C.理性要成为判断是非唯一标准 D.启蒙思想导致了社会秩序混乱解析

“被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中”表明过分否定权威产生社会性危机，A项正确；B、C、D两项与材料主旨不符。答案

A5.(2017·苏锡常镇四市调研)苏格兰领启蒙风气之先。17世纪末，苏格兰居民识字率高达75%，高校入学率居欧洲之冠。1768年《大不列颠百科全书》即在爱丁堡问世，科技在其中占很大分量，表现出鲜明的“苏格兰特色”，形成了英法启蒙并驾齐驱的生动局面。“苏格兰特色”显示英国的启蒙运动(

) A.注重知识普及 B.热衷政治革命 C.缺乏理性思考 D.追求人性解放解析

“苏格兰领启蒙风气之先。17世纪末，苏格兰居民识字率高达75%，高校入学率居欧洲之冠”表明英国的启蒙运动注重知识的普及，故A项正确；“苏格兰特色”显示英国的启蒙运动热衷政治革命材料没有涉及，故B项错误；理性是启蒙运动的核心，故C项错误；追求人性解放是文艺复兴时期的内容，故D项错误。答案

A6.(2017·句容质检)“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”这场运动(

) A.为资本主义社会构建了蓝图 B.标志着欧洲人文主义的复苏 C.沉重打击了罗马教廷的特权 D.为工业革命提供了精神动力解析

“公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱”表明这场运动是启蒙运动，启蒙运动构建了资本主义社会的理想蓝图，故A项正确；标志着欧洲人文主义的复苏的是文艺复兴，与材料的内容不符，故B项错误；沉重打击了罗马教廷的特权的是宗教改革，与材料的内容不符，故C项错误；为工业革命提供精神动力的是牛顿的经典力学，与材料的内容不符，故D项错误。答案

A7.(2018·镇江模拟)17世纪中后期到18世纪的百余年，以英国为发源地、以法国为中心，启蒙运动的思潮狂飙了西方世界。阅读下列材料，回答问题。

材料一

“启蒙”一词在法文和英文里都源于“光”，法文是lumière的复数lumières，英文是light的动名词enlightenment。启蒙运动由此得名。自我命名也是自我理解和自我阐释的。光或光明代表智慧、开明、理性、自由，最重要的是批判思维，与之相对的黑暗则是愚昧、守旧、盲从、专制和宗教偏执。——[美]彼得·盖伊《启蒙时代》译者序材料二

(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——