师生间的小故事

师生间的小故事【篇一：师生间的小故事】关于师生之间发生的故事的作文关于师生之间发生的故事的作文关于师生之间发生的故事的作文|楼主|2014-02-1414:39:51共有5个回复7997次阅读本文目录我成长中的故事我成长中的故事锦州市实验学校8.3熊佳慧成长的快乐:成长就像一块甜甜的奶糖，含在口中张开嘴，令你回味无穷。小时候我总是喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲故事。那时候我总是认为我是最幸福的孩子，我多想时间能够停下脚步歇一歇，留住这幸福的时刻。然而我没能留住时间老人的脚步，我进入了小学，一年级时，我喜欢在烈日炎炎的夏天，把自己锁在屋子里背唐诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌”我领略了可爱的大白鹅，又见赏到李白就《静夜思》感受到他那思乡之情。六年级，是我即将告别母校进入初中，我真正感受到了什么叫做‘光阴似箭’从未有过的不舍，涌上心痛我明白什么是拥有是不知珍惜，失去了才懂得珍惜。六年的师生情，六年的友谊。小学六年我获得过许多荣誉，每一次的荣誉，都是我成长的脚印。我体味这成长的快乐。还有校运动会上，同学们为班争光的身影，我也是其中的运动员之一，最激烈的是接力赛时，我是第5棒，一声枪响第一棒的同学迅速冲出起跑线，还好在第一棒上领先了，第二棒，第三棒，第四棒终于到我，我接过棒后心里像大海一样翻腾，我努力的奔跑，奔跑直到第六棒接过棒后，我才暂时平静。虽然结果不是尽如人意，但是只要努力，就是最棒的。有快乐就有烦恼，烦恼就像就像一场大雨，风雨过后，才后彩虹总是会出现的。让我们细细品味成长的烦恼。对于学生来说同学之间的矛盾是最大的烦恼，同学之间总会发生大小不等的矛盾，小打小闹。吵架拌嘴更是常有的事。为此我没少烦恼。记得小学时，班里选拔班级干部，虽然选举名单上有我的名字，但是因为票数少，我落选了，这次的打击对于我来说很大，在这期间我无意中看见一篇文章题目叫《感谢生命中那次失败》这篇文章讲述了高考学生的经历，对我的鼓舞很大，我更加努力学习，学会与同学友好相出，认真做好每一件事，下学期时在大队委员的选拔中，我终于选上了。我也想说，我感谢那次失败。我无时无刻不在成长着，每一刻都用手中的笔记录着我成长中的故事。标题：网址：沙发师生之间关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:40妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”“考上大学了吗?”我急迫地问。她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢?”我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。“看医生了吗?”我轻声问。“看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗?”没说完，“思想家”们就开始行动了。“那不一定哦，有谁看见过植物能变成煤啊？！”“那怎么可能，万一经过几亿年变成的是铁啊？！”“不一定会这样哦，万一没有空气、高温、高压也能产出煤啊？！”哎，这群该死的“思想家”真把老师气得吐血，这群“思想家”也太爱转牛角尖了吧！no．2：春天的一种“病”离统考近了，课也多了，作业也要用麻袋装了，压力也大了，同学们都倍感烦躁，一个个都由乖乖女、小王子变成浮躁的小毛孩，不想学习。于是，上课就开小差、惹同学，后来还得被老师批一顿，还得罚站、写检查。可同学们都毫不在乎，这可让老师伤透了脑筋，后来老师也不知从哪里来的整人灵感，编了一种说似非常严重的“病”，这中“病”只在春天流行，叫“发春”。和同学们私下骂人的话一个音，为了让同学们心安理得地学习，老师在上课前都会这么说，同学们听着都不好意思。有的同学说：“春天不能发‘病’，我夏天再来！”可到夏天的时候，我们就要跟老师、同学say886了。老师还会管你吗？哎！这老师也算得太精密了吧！这病也太疯狂了吧！no．3：另类“鬼”故事一天下课，几个同学凑到一起听一个同学讲鬼故事。“有一个人作恶多端，整天杀人。一天他杀了一个人，晚上回到家，上帝托梦给他，叫他在两个小时之内把被害人的身体清洗干净，不然被害人的灵魂会来找他要命。他连忙起床，把尸体洗干净，可被好人的灵魂还是在两个小时后找到了他……你猜后面怎么着？”胆小的同学被吓得惊心胆颤，胆大的说：“别卖管子了！”“那鬼对凶手说：”知道我为什么找你吗？”“为什么？！”“因为你没有洗干净尸体。知道你为什么没洗干净尸体吗？”“为什么？”“因为你没有用雕牌洗衣粉！”那同学突然转哀为乐，大笑着说。天！有这样“另类”、“恐怖”的“鬼”故事吗？no．4：“城管来了！”……（未完待续）#5楼冬天的故事关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:40在电视新闻中，我看到许多关于贫困家庭的报道，其中有一则最让我难忘。这则新闻的主人公叫宗国怡，她是一个一岁就被遗弃的孩子，在一个极端贫困的家庭里渐渐长大。我之所以把更多的目光投向了她――一个自强不息的女孩，是因为我们学校与这个孩子之间发生了一个故事，一个感人的故事。一个寒冷的冬天，这是故事发生的时间；一间破旧的小屋，这是故事发生的地点；我们慧小校长携两名大队委沿着一条蜿蜒的小道，来到了宗国怡的家，亲手送上了全校师生的祝福与钱物，也送上了全体慧小人的爱心。这个冬天的故事很感人，很温馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗国怡，流向了全体慧小人的心中，流向了所有关注宗国怡的美好的人，也流向了我的心田。虽然我没能亲自参加这一次活动，但是我仍然感受到我们校长与两委大队委的关切，感受到宗国怡的开心，感受到她爷爷奶奶的感激……这一切感动着我，让我在很长时间之后，回想起来内心依然涌起丝丝温馨。这个冬天的故事给我很大的感触。小屋里的宗国怡条件是艰苦的，但意志是坚强的，最让我难忘的是报道中所说的她那幅挂在墙上的字：理想的风帆。正是因为心中的理想，她才能在这种困境中站直，犹如冬天的腊梅，在风雪之中毫不低头！这种精神让我感动，更值得我学习。有这样一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。因为坚强，宗国怡取得了优异的成绩，因为坚强，她战胜了生活中的一个又一个困难。在生活中，我们要像宗国怡一样，做一个强者，做一个永不低头的强者！我想，我今后的人生道路上，肯定会遇到如宗国怡一样困难的孩子，我会记住这个冬天的故事，送上我的一片爱心；我也会遇到很多的困难和挫折，我会记住这个冬天的故事，变得如宗国怡一样坚强！#6楼我们班的故事（1）（参加爱思考的贝壳姐姐作文教室）关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:40（原文发过，先因参加爱思考的贝壳姐姐的作文教室而重发）小学六年时光转瞬既逝，老师、同学都在我心中留下了不可磨灭的影象，现在，我即将升入初中。远离了小学的美好生活。但师生之间发生的许多事情都还让我记忆犹新……no．1：我们班的“思想家”不知道从什么时候开始，我们班出现了一群“思想家”。他们不像别的伟人那样，思想家就是研究反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果、观点的人，可他们称作是“思想家”也太“那个”了吧！有一次上自然课，我们学习矿产，教自然的老师说：“时间久了，泥砂越积越厚，植物越埋越深。这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的作用，经过几依万年，变成了煤……”可不料，老师还没说完，“思想家”们就开始行动了。“那不一定哦，有谁看见过植物能变成煤啊？！”“那怎么可能，万一经过几亿年变成的是铁啊？！”“不一定会这样哦，万一没有空气、高温、高压也能产出煤啊？！”哎，这群该死的“思想家”真把老师气得吐血，这群“思想家”也太爱转牛角尖了吧！no．2：春天的一种“病”离统考近了，课也多了，作业也要用麻袋装了，压力也大了，同学们都倍感烦躁，一个个都由乖乖女、小王子变成浮躁的小毛孩，不想学习。于是，上课就开小差、惹同学，后来还得被老师批一顿，还得罚站、写检查。可同学们都毫不在乎，这可让老师伤透了脑筋，后来老师也不知从哪里来的整人灵感，编了一种说似非常严重的“病”，这中“病”只在春天流行，叫“发春”。和同学们私下骂人的话一个音，为了让同学们心安理得地学习，老师在上课前都会这么说，同学们听着都不好意思。有的同学说：“春天不能发‘病’，我夏天再来！”可到夏天的时候，我们就要跟老师、同学say886了。老师还会管你吗？哎！这老师也算得太精密了吧！这病也太疯狂了吧！no．3：另类“鬼”故事一天下课，几个同学凑到一起听一个同学讲鬼故事。“有一个人作恶多端，整天杀人。一天他杀了一个人，晚上回到家，上帝托梦给他，叫他在两个小时之内把被害人的身体清洗干净，不然被害人的灵魂会来找他要命。他连忙起床，把尸体洗干净，可被好人的灵魂还是在两个小时后找到了他……你猜后面怎么着？”胆小的同学被吓得惊心胆颤，胆大的说：“别卖管子了！”“那鬼对凶手说：”知道我为什么找你吗？”“为什么？！”“因为你没有洗干净尸体。知道你为什么没洗干净尸体吗？”“为什么？”“因为你没有用雕牌洗衣粉！”那同学突然转哀为乐，大笑着说。天！有这样“另类”、“恐怖”的“鬼”故事吗？no．4：“城管来了！”……（未完待续）标题：2006－2014allrightsreserved【篇二：师生间的小故事】编者按：老师和学生之前似乎永远都有那么多动人的故事，这些故事有的从教师品德方面来叙说，有的则是从学生的品德方面来说的，当然还有很多其他方面，这里小编整理了一些师生之间的小故事，相信读完你也会有所收获。师生小故事一：永远的后盾这是一个关于学生和老师的故事。学生性格内向，不喜欢与别人交谈，可以说，她的世界就像卢沽湖的水那样平静，但缺乏生气。也许，别的老师不会在意这样的学生，毕竟像她这样的学生太多了。但是，那位老师却注意到了她，跟她讲了一个这样的故事：美国有一位有名的画家叫摩西婆婆。她在丈夫去世后，才开始画画，那一年，她已经70岁了。从70岁开始到她过世，摩西婆婆一共画出了一千六百幅作品。她从来没有学过画，但是却在人生顿失依靠时，开始她绘画的历程。生命是用来创造的，过去是这样，未来也是这样。讲罢，老师微笑着拍拍学生的肩膀，对她说了这样一句话：我相信以你的聪明会领会到这故事的真谛。当时的学生，可以说是一脸的惊讶和惶恐。后来，每当学生遇到困难时，老师都会及时出现，为她排难解惑，并在不远的地方一直关注着她的成长。就这样，伴着一个跟他毫无血源关系的学生度过了她的高中时代，并把她送入了另他骄傲的大学。师生小故事二：陶行知和三块糖果的故事教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这快糖也是奖给你的，因为我不让你在打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊异了。陶行知又掏出第三快糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！案例分析：从此案例中，我们发现陶行知先生在处理这个事件的过程中，没有使用任何的批评性语言而是采用了表扬的方式。在案例中陶行知先生一共表扬了三次：第一次表扬学生的诚信，遵守约定按时来与他见面；第二次表扬学生的正义，能够仗义执言，帮助弱小的同学；第三次又一次以奖励一块糖的方式表扬了他。在这三次的表扬过程中，我们能够感受到虽然奖励、表扬的方式都是一样的，但其中分量最重、含义最深的是陶行知先生对这个孩子的第三次表扬表扬学生自己认识到了在整个事件中所犯的错误，也就是学生对自己的自我教育。自我教育是指个体自我的精神交锋，它通过个体主体以肯定或否定的形式来自我调节，是个体或坚持或放弃或调整自我的重要信念、想法或行为，是自我作出更加合理的选择。我认为在这个案例中，陶行知先生处理得十分巧妙，在遇到这个事件的时候，陶行知先生没有采用大多数教师常用的批评教育方法、讲道理纠正学生的错误行为等方法使学生认识并改正自己的错误，而是给了学生一个充分的时间。在这个时间内，我们可以想象到这个孩子的内心一定是矛盾的，他一定会思考陶行知先生找他的原因是什么，会对他说些什么等等。这样便形成了一个自我的精神交锋。这个学生已经不是低年级的学生了，他有一定的判断是非的能力，从多方面，多角度思考之后，他便认识到了自己的错误，这也就是我们常说的一个自我教育的过程。自我教育是一个学生的自我教育是一个学生自我内心体验，他是学生自己认识并纠正不良行为的过程，它比教师采用说教而是学生纠正不良行为的效果要好很多。再者它是一种内心体验，是学生自己认识到的，所以在今后的日子里，如果这个孩子在遇到类似的事件，当他要解决事件时，内心中就会有一个正确处理事件的航标，而不会再犯同样的错误，这个事件对他今后的健康成长也有一个铺垫性的作用。【篇三：师生间的小故事】师生之间“老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向.”每当我想起这些赞扬老师的诗句,我都会想到我们的班主任.那是在五年级上学期,有一天,老师没来上课,这令我们十分疑惑,并且不免有些担心.正在这时,教导主任过来说：“你们老师嗓子疼,上午就不来上课了.所以由我给你们班代课.”听到这里,我想：我身为班里的学习委员,应协助班长在老师没来的情况下,管理班级纪律.说到做到,老师没来,我就给同学们出题,并且带领他们做题.同学们也很懂事,明白老师是因为太劳累才没来上课的,所以很配合我们工作.到了下午,老师终于来了.可是令我们吃惊的是：老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了,只能用写的方式来与我们沟通.这令我们十分心疼.下课后,我们几个班级干部来偷偷的问老师：“老师,您的嗓子都已经说不出话来了,干吗还要来学校啊?我们可以照顾自己了.”老师写道：咱们班同学只怕我,并不怕其他科任老师.所以,只要我一来,就算是一只纸老虎,也可以降得住他们.这番话不禁让我们潸然泪下.我们郑重其事地对老师说：“老师,您放心,我们一定会努力学习,争取考出个好成绩的,并且证明您的努力没有白费,您为我们操的心也并没有白费.”老师也被我们感动哭了,写道：我相信你们都是一群好孩子,一定不会辜负我的期望的.我们还劝老师：“老师,您回家吧,您为了我们实在是太辛苦了.我们一定能管理好班级.”老师写道：好吧,我去办公室歇一歇,你们可要管理好班级,我会随时过来抽查的.我们说：“放心吧,老师,我们一定不会让你失望的.”这样,老师才肯去休息,我们也就放心了.“老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向.”我们的班主任就是这样,恪尽职守、兢兢业业,始终坚守在自己的工作岗位上,在这里,我想对您说：“老师,您辛苦了!”前日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生——地震袭来,学生从楼梯口蜂拥而下,这位老师引着孩子疏散时,听到有学生掉队,他义无返顾从三楼返回四楼,这时楼体突然垮塌,这位老师和几名孩子被吞噬……楼梯口,拯救学生虽然昨日学校停课,但一群孩子和他们的父母还是来到怀远中学,为离去的英语老师吴忠红和几名学生默哀.看着面前倒塌半边的教学楼,他们的心情像天气一样凄冷.副校长李宏成折腾了一整夜,他和很多男老师都冲上第一线,不少老师的手在扒土时被磨破了.李宏成说,这栋四层教学楼有12个班,下午1点50分就开始上课,就在第一节课快要结束时,突然,地面开始摇晃,孩子们的尖叫声划破校园原有的宁静.李宏成说,大楼摇晃了约1分钟时,中间裂开一条长长的缝,楼体裂成两半,而裂缝正好在其中一个楼梯边.“这是孩子的生命楼梯啊.大部分孩子在老师的带领下,从两个楼梯撤离到地面.”李宏成和该校高校长冒着生命危险,跑近楼梯口接应跑下来的孩子.1个、2个、3个……李宏成说,当时他们的脑子全懵了,但嘴里却在数着学生的人数.返回时,楼梯垮塌当时,吴忠红老师正在四楼给初一五班上英语.该班的男学生小斌（化名）描述了当时的情景：教室突然晃动起来,他和同学都吓得尖叫,“同学们,不要慌,什么都不要带,跟着我往下跑!”吴老师挥着手,示意全班同学跟着他往外跑.当时楼梯口挤成一团,初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面.突然,后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张,马上折转身,我们已经到三楼楼梯口了,结果他又往四楼上跑,我们跑到楼下,上面的房子就轰的垮了,吴老师不见了……”小斌哽咽着说.残砖中,他牺牲了李校长说,因为师生有组织的撤离,绝大多数师生安全返回地面,只有5名师生被埋在废墟里.接到报警后,崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场,展开搜寻工作.搜救进行了整整一夜,昨日早上6点过,救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠红,他已经永远停止了呼吸.吴老师的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗后,极度悲痛说不出话来.昨晚,她在儿子吴楠的搀扶下,从临时搭建的帐篷里走出来与记者见面.失去丈夫的她,面容憔悴,始终啜泣着.吴楠也站在一旁默默地流着泪.站在废墟前,母子俩无法掩饰内心的悲痛,望着吴老师遇难的废墟失声痛哭.“爸爸一直希望我考一所好的大学……”正在读高二的吴楠哭着说,“以后我要加倍努力,不辜负爸爸的希望!”据学校一位老师称,宋代群是一名下岗工人,患病多年,吴楠在怀远中学念高二,记者了解到,吴忠红老师今年45岁,已在教学战线工作了28年.北川教师刘宁:地震来临救出学生却永远失去女儿新华社记者刘大江、冯昌勇、黄堃5月14日7时30分,这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来,但却永远离开了他.这个外表粗犷的坚强汉子,在睹见女儿遗体的一刹那,突然情绪失控,放声大哭.悲怆之情,令包括记者在内的周围人潸然泪下.这个在5月12日大地震中失去女儿的教师,却在地震发生时刻,机智勇敢地保护了自己班上59名学生,使他们安全脱险.刘宁是北川县第一中学初一六班班主任.地震发生的时刻,刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会.“礼堂突然在晃动,而且越晃越厉害.”经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震.他招呼同学们不要乱跑.“县委礼堂的椅子离地较高,我叫学生立即就地蹲进结实的铁椅子下面,千万不要乱动”刘宁说.正是刘宁老师在关键时刻的冷静,全班59名同学中只有两个受了轻伤.当时的情形是,礼堂发生部分坍塌,沉重坚硬的横梁和砖头水泥雨点般向下砸,“学生们躲在椅子下面,牢固结实的铁椅子起到了非常关键的保护作用.”刘宁回忆说.初一六班一名学生心有余悸地向记者描述当时场面：我蹲在椅子下面,听见屋顶垮塌掉下来的横梁砖头砸在铁椅子上面发出的砰砰声,非常害怕,护在我身上的铁椅子每被砸一下,我的心都要剧烈地抖一下,“我好害怕铁椅子被砸穿哦”,几分钟之后,屋顶坍塌的重物终于停止向下砸.地震暂时过去了.就这样,59名学生奇迹般得救了.但刘宁老师在救援学生时,双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓.我的爱人,让我给你细细擦去手上的污泥,就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水.我的爱人,你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾,更给了大震中四个孩子生命的新岸.男子汉也会累吗,你怎么躺下就不再起来?让我跪下来,依然和你保持最近的距离,让我为你温暖冰凉的手指……——5月14日,张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体.在地震发生的一瞬间,德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下护着4个学生.4个学生都获救了,谭老师却不幸遇难.5月13日夜,德阳东汽中学教导主任兼政治老师谭千秋的妻子张关蓉在为丈夫擦拭.在地震发生的那一刻,谭千秋张开双臂护住4个学生,为这4个孩子赢得幸存的机会.“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都活了!”一位救援人员向记者描述着当时的场景.“你听到了吗?你护着的那四个娃儿都活下来了!都活下来了啊,你听到了没?”张关蓉泣不成声,不停地对去世的丈夫深情呼唤.12日下午,崇州市怀远中学教学楼因地震发生垮塌,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠洪却永远离开了他爱着的学生们———他带领孩子们疏散时,听到有学生掉队,义无反顾地从三楼返回四楼,这时楼体突然垮塌,吴忠洪和几名孩子被吞噬……学校副校长李宏成说,这栋四层教学楼有12个班,下午1时50分开始上课,就在第一节课快要结束时,突然,地面开始摇晃.大楼摇晃了约1分钟时,中间裂开一条长长的缝,楼体裂成两半.大部分孩子在老师的带领下,从两个楼梯撤离到地面.当时,吴忠洪老师正在四楼给初一（5）班上英语.该班的男学生小斌(化名)描述了当时的情景：教室突然晃动起来,他和同学都吓得尖叫,“同学们,不要慌,什么都不要带,跟着我往下跑!”吴老师挥着手,示意全班同学跟着他往外跑.当时楼梯口挤成一团,初一（5）班的绝大部分学生跟在吴老师后面.突然,后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张,马上转回身,我们已经到三楼楼梯口了,结果他又往四楼上跑,我们跑到楼下,房子就垮了,吴老师不见了……”小斌哽咽着说.接到报警后,崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场,展开搜寻工作.搜救进行了整整一夜,13日早上6时多,救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠洪,他已经永远停止了呼吸.据李校长说,经过清点,除了吴忠洪外,还有4名学生不幸遇难.记者了解到,吴忠洪老师今年45岁,已在教学战线上工作了28年.消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个5月12日3时10分左右,绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援.武都小学的教学楼坍塌了大半部分,下面至少埋压了100多个师生.虽然没有特勤工具,但战士们很快徒手展开救援.19岁的荆利杰第一个奔向了废墟,开始了长达3天时间的救援.余震不断发生,钢筋和楼板摇摇欲坠,残存的墙体时不时往下掉,荆利杰全然不顾.手掌磨破了,手指头出血了,脚底被钢筋刺破了,荆利杰却一刻也没有停下来.13日,上天落泪了.雨中,荆利杰和战友们仍然没有停歇.13日上午10时许,就在抢救到最关键的时候,突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动,楼板在摇,墙体在垮……二次坍塌!危险!快撤!消防指挥部下达了命令.荆利杰从废墟中钻了出来.就在此时,他听到废墟中有个男孩在呼救!他转身就要奔向废墟,余震再次袭来,并引发了更大面积的坍塌.战友们和群众把荆利杰死死拉住,拖到了安全地带.荆利杰跪在了地上.就在跪下去的那一瞬间,他哭着大喊：“我知道很危险,我知道进去了就可能回不来,但是求求你们,让我再去救一个吧!我还能再救一个!”现场所有人都哭了……荆利杰本人说过,自己不知道到底救了多少人,但是他脑海里想的唯一一件事就是：救人,赶快救人!甘肃14岁少年抢在教室墙壁倒塌前救出7孩童童世强今年14