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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷978考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、给加下划线的字;选择合适的解释。

____定()A.压B.镇压C.安定D.行政区划单位2、下列词语中没有错别字的选项是()。A.咀嚼阻止缓慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬间巴掌粘帽D.铃铛清翠胡须旅程3、选出“行船的速度极快”中的“极”字的正确解释()。A.顶点,尽头B.副词,非常,达到最大限度C.竭尽D.地球的南北两端。4、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是()A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清5、选出下列“磨”字读音与“水墨画”的“墨”相同的一项()。A.磨坊B.磨到C.磨墨D.磨砺6、选出读音与“薄礼”的“薄”读音不同的一项()。A.薄雾B.单薄C.轻薄D.薄脆7、下列各组词中,意思相近的一组是()。A.故意——得意强盛——昌盛。

侮辱——凌辱威风——威武B.欺骗——欺诈得意扬扬——垂头丧气。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打发——消磨。

立刻——立即面不改色——不动声色D.取笑——嘲笑吩咐——嘱咐。

冷笑——狞笑安居乐业——流离失所评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)8、选择正确的读音。

太____(jiànjiān)____魁____(wúwŭ)____抱____(quánjuàn)____​9、根据提示写出有关“手”的成语。

①形容无能。____

②形容亲密。____

③形容卑鄙。____

④形容顺利。____

⑤形容冷漠。____

⑥形容勤奋。____10、写出近义词。

俏丽—____围拢—____蕴藏—____11、把下列词语补充完整。

浩如________走________花一____十____精心____​____12、用加横线的字造句。

①他是____劳苦,____简谱!____

②他____是“三好学生”,____是“优秀班干部”。____

____月亮会发光,____它不是恒星。____13、写出反义词。

崎岖—____激动—____

全神贯注—____斩钉截铁—____14、选择合适的关联词填空。

不管都一边一边只有才

一旦就只要就不但而且

①有些东西____失去,____再也不可能得到了。

②____刮风下雨,王明____坚持锻炼身体。

③音乐课上,老师____弹琴,____教我们唱歌。

④____有空气和水,人类____能生存。

⑤____善于调查研究,____能作出正确判断。15、写出近义词。

繁殖—____如果—____本领—____16、动词串串烧。

掷____掷____掷____

跳____跳____跳____

打____打____打____评卷人得分三、判断题(共8题,共16分)17、读课文《金钱的魔力》;判断下面的说法是否正确。

“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:‘啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是说托德真的认为“我”没有带零钱,而只带了大票子。18、读《信息传递改变着我们的生活》,多媒体电脑就像一个神奇的魔术师,它有一个突出的特点是人机互动。19、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。20、读课文《彩色的非洲》;判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。21、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。22、读课文《彩色的非洲》;判断下面的说法是否正确。

“火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞。”这句话运用了排比的修辞手法。23、“折花逢驿使,寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有,聊赠一枝春。”24、读《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题,共4分)25、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候;

乡愁是一枚小小的邮票;

我在这头;

母亲在那头。

长大后;

乡愁是一张窄窄的船票;

我在这头;

新娘在那头。

后来啊;

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头;

我在外头。

而现在;

乡愁是一湾浅浅的海峡;

我在这头;

大陆在那头。26、阅读诗文;回答问题。

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。评卷人得分五、书面表达(共3题,共27分)27、阅读课文《大自然的语言》6;7小节;回答。

大自然又告诉我们什么语言?28、仔细读课文《大自然的语言》;回答。

这篇课文是按照什么顺序来写的?29、说说“拔”和“拨”的区别。评卷人得分六、写作题(共1题,共4分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。

学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、C【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况;要在联系上下文的基础上去理解。镇:A.压;B.镇压;C.安定;D.行政区划单位;E.时常。

“镇定”句中“镇”是安定。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解,同一个字在不同的语言环境中有不同的含义,所以要根据句子的意思来确定。2、A【分析】【分析】A正确。这道题是同音字;形近字弄错;B“莫”改为“寞”C“粘”改为“毡”D“翠”改为“脆”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。“行船的速度极快”极快是很快的意思;是一个副词,非常,达到最大限度。极还有其他意思,极端,表示:尽头。极尽全力,表示竭尽全力。南极,表示地球的南端。

【点评】考查学生对于词义的掌握,学生需要熟练掌握课本一些重点词语并理解他们的意思。4、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人;《秋思》张籍唐代;《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握,学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。5、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。水墨画,读“mò”,我国的国画,而“磨到、磨墨、磨砺”,都读“mó”,磨砺,指在磨刀石上磨擦。也指人的改造

【点评】考查学生对生字词的掌握,需重点掌握。6、D【分析】主要测试学生对多音字的掌握。

[báo]1.厚度小的:片.饼.2.冷淡,不热情:待.3.味道淡:酒.4.土地不肥沃:田.

[bò]1.义同(一)),用于合成词或成语,如“厚北,“浅北,“尖嘴薄舌”等.

2.轻微,少:礼.产.命.寒.酬..

3.不庄重,不厚道:夫.幸(负心).情...

4.轻视:.厚今~古.

5.不充实,不坚强:弱.

[bó]四声薄荷7、C【分析】【分析】考查学生对近义词的掌握程度;可根据词语意思选出。故意,近义词是预谋,强盛,昌盛,侮辱,凌辱,说不好听的话,威风,威武的样子。欺骗,欺诈的一种。得意洋洋,反义词是垂头丧气,近义词是趾高气扬,尊重,近义词是尊敬,取笑,无情的嘲笑。招待,热情的款待,打发,消磨,立即,即立刻。面不改色,不动声色的做某事。吩咐,嘱咐做某事。冷笑,狰狞的笑,安居乐业,形容快乐的生活,反义词是流离失所。

【点评】考查学生对近义词的掌握,学生应重点掌握好,教师也应不断强调,考试常涉及。二、填空题(共9题,共18分)8、jiànwŭquán【分析】【分析】监:jiān督察:监察。监控。jiàn古代官名或官府名:太监(宦官;阄人)。梧wú〔梧桐〕落叶乔木。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具。拳:屈指卷(juǎn)握起来的手:拳头。

【点评】要注意监这个字为多音字,根据词语的搭配不同,其读音也不相同,监:jiān督察:监察。监控。jiàn古代官名或官府名:太监(宦官,阄人)。9、束手无策情同手足不择手段手到病除袖手旁观手不释卷【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。束手无策:指好像手被束缚住了;无法解脱。现在泛指对遇到的麻烦没有办法解决,一筹莫展的情况。情同手足,关系如手和脚,一日也离不开;比喻情谊深厚,如同兄弟一样。手到病除,指医生辨证;治疗思路、治疗手法正确对症,使病人得以最快速度康复。袖手旁观,把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难,不帮助别人。手不释卷,放下;卷:指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累,理解词语的意思。10、俊俏聚拢蕴含【分析】【分析】俏丽:亦作“俏俐”。俊俏美丽。围拢:从周围向某处靠拢。蕴藏:蓄积深藏未露。

【点评】近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。11、烟海马观目行编选【分析】【分析】浩如烟海;形容文献;资料等非常丰富。走马观花,指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意,心境愉快。后多指粗略地观察一下。一目十行,形容看书的速度很快。精心编选,意思就是说自己发了很大的功夫来做这件事的。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。12、山边的小溪多么清澈,多么晶莹,欢快地向前流着。小明很不听话,不但不写作业而且还不吃饭。虽然今天太阳很毒辣,但是有风也还不是太热。【分析】【分析】把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。句子是语言运用的基本单位;它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号;问号或感叹号。

【点评】主要测试学生对语言表达的运用。13、平坦平静心神恍惚犹豫不决【分析】【分析】崎岖:山路不平;比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难,险阻。全神贯注:全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。

【点评】理解了词义,写出反义词不难。14、一旦就不管都一边一边只要就只有才【分析】【分析】这类题主要考查学生对关联词的敏感程度。一旦就;表示条件。有些东西一旦失去,就再也不可能得到了。不管都,表示让步。(不管)刮风下雨,王明(都)坚持锻炼身体。一边..一边表示同时进行的事情。音乐课上,老师(一边)弹琴,(一边)教我们唱歌。只要就,表示充分条件。(只要)有空气和水,人类(就)能生存。只有才,表示必要条件。(只有)善于调查研究,(才)能作出正确判断。

【点评】主要考查学生对关联词运用的能力,只要掌握关联词的用法,就不难选出正确答案。15、繁衍假如本事【分析】【分析】繁殖:是透过生物的方法制造生物个体的过程。如果:意思是表示假设。本领:能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。

【点评】近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。16、投掷掷铅球扔掷跳高跳远跳绳打球打架打车【分析】【分析】考察学生对同音字的掌握。

【点评】主要测试学生对近义词的理解,涉及到近义词的区分,易混易错词语的正确选择,以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。三、判断题(共8题,共16分)17、×【分析】【分析】错误。联系上下文可知;“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:‘啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是反话,托德在挖苦;讽刺我是个穷人,根本没有钱。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生分析能力。18、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知;多媒体电脑就像一个神奇的魔术师,它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。19、×【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解;《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解,教师应注意强调重点。20、√【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系;再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。21、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知;“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和分析能力。22、×【分析】【分析】此题考查学生对排比的修辞手法的把握能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近;结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。句子“火炬树绽开的花朵比绿叶还多;一棵似一团火,一排似一片霞。”不是排比的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章排比的修辞手法的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。23、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知;“折花逢驿使,寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有,聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。24、√【分析】【分析】正确。“应”是多音字;在“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。

【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。四、诗歌鉴赏(共2题,共4分)25、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡;来到台湾,但是,他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。26、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】(1)萧萧秋风吹动梧叶;送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。(2)考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。五、书面表达(共3题,共27分)27、树的年轮每年只长一圈,鱼鳞上的圆圈一圈就是一岁。【分析】【分析】课文第6;7小节告诉我们;树的年轮每年只长一圈,鱼鳞上的圆圈一圈就是一岁。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。28、总——分——总【分析】【分析】文章的写法一般分为;总——分,分——总,总——分——总。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。29、拔:抽,拉出;拨:用手指或木棒等推动或挑动。【分析】【分析】拔:从向力方面看有:抽;拉出,拽出的意思。拨:用手指或木棒等推动或挑动。可作动词也可作量词,如一拨儿就是量词。

【点评】“拔”和“拨”不同点主要是:拔是向力,一般用劲大些;拨一般是平面力或旋转力,用劲相对小些。六、写作题(共1题,共4分)30、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?

我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做

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