2025年人教版高一语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高一语文下册阶段测试试卷561考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点字的解释不正确的一项是（）A.申之以孝悌之义悌：敬爱兄长B.所守或匪亲或：有的人C.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜D.如听仙乐耳暂明暂：忽然2、下面诗句重读标注不正确的一项是（）A.____同学少年B.____万山红遍，层林尽染C.到中流击水，____遏飞舟D.____当年万户侯3、下列各句中划线的字词与现代汉语基本一致的一项是（）A.____之往来，共其乏困B.若舍郑以为____C.以其____于晋D.微____之力不及此4、下列对联，用于高中校园内学生常就餐的餐馆的楹联，恰当的一项是（）A.春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾至如归B.说地谈天且以烹茶寻雅趣，怡情悦性还从赏月借春风C.红日坠西行客身倦堪止步，群鸦噪晚离人马疲可停骖D.件件随心饥有佳肴醉有酒李桃交谊笃，般般适合冷添汽水热添茶桔袖及时登5、给下面的句子排序；最恰当；合理的一项是（）

①言简意深的语言；揭示出人物内心世界的变化。

②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。

③它虽从生活中来；但经过作者的提炼和加工。

④戏剧中的人物语言应精练；有潜台词。

⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周仆园的伪善和鲁侍萍的刚强。A.②③①④⑤B.②④③⑤①C.④①②③⑤D.④③②⑤①评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、他的作品描述____，语言简洁、确切，____的风格中透露出人格的光辉。表面____，实则____。发表于1911年的短篇小说《品质》即属此列。7、名翟，战国初期____，曾为____。早年接受____，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的____。主张____，他的认识观点是____的。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。8、第③段描写的热那佐瓦沃拉四季景色之美的共同特点是____。9、把下面四句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入一个虚词，使之成为语义连贯的一段话。周敦颐《爱莲说》：“自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。”濂溪先生独爱莲，这也罢了，但是字里行间对牡丹似有贬意。____，牡丹本身不俗。____。

①比起芍药不可同日而语。

②花大而瓣多；色彩淡雅，黄蕊点缀其间，自有雍容丰满之态。

③最难得的是其近根处的木本；在泡松的木干之中抽出几根，透润的枝条，极有风致。

④叶子的脉理停匀，形状色彩，亦均秀丽可观。10、《史记》全书一百三十篇，包括____、____、____、____、____,叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约____.年的历史；是我国第一部____通史。11、惨象，已使我目不忍视；____，____。12、《劝学》的作者是荀子，名况，战国末期赵国人，先秦____学派代表人物之一。《师说》选自____，作者韩愈，与柳宗元都是____的倡导者。“六艺”即六经，指《诗》、《书》、《礼》、____、《易》、《春秋》。13、同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，____”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，____”。评卷人得分三、默写(共6题，共12分)14、名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。

（1）______；未成曲调先有情。（2）大弦嘈嘈如急雨，______。

（3）东船西舫悄无言；______。（4）______，此时无声胜有声。

（5）艰难苦恨繁霜鬓；______。（6）______，蓝田日暖玉生烟。

（7）西当太白有鸟道；______。（8）______，砯崖转石万壑雷。

（9）扪参历井仰胁息，______。15、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中表明自己宁可死去；也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是“______，______”。

（2）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“______，______，______。”16、（1）《琵琶行》中以环境从侧面展现音乐魅力的句子是“______；______。”

（2）李白《蜀道难》中用“______；______。”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

（3）杜甫在《登高》一诗中大胆发挥创造；用“______，______。”让人联想到落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形传达出韶光易逝；壮志难酬的感怆。

（4）在《赤壁赋》中；苏子以“______，______”两句，告诉我们获得快乐其实很简单：把自然美景当做无穷无尽的资源，与朋友一同享用。

（5）屈心而抑志兮，______。______，固前圣之所厚。（屈原《离骚》）17、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）______；______，______。江山如画，一时多少豪杰。

（2）故国神游；______，早生华发。人生如梦，______。

（3）______，______，人道寄奴曾住。想当年，______，______。18、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中；将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的两句是“______，______”。

（2）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中；用孙权的典故抒发了镇江这个军事据点江山依旧但英雄不在的感慨的两句是“______，______”。

（3）《诗经•氓》中用桑叶茂盛肥大比喻女子年轻美貌的一句是“______”。19、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）木受绳则直；______，君子博学而日参省乎己，______。

（2）______；______；不积小流，无以成江海。

（3）彼与彼年相若也；道相似也。______，______。

（4）余音袅袅；不绝如缕。______，______。

（5）______，______。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。评卷人得分四、多选题(共3题，共12分)20、六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已陆游露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。注：这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时，据梦中所得而补写，他时年七十二岁，已在家乡闲居多年。下列对这首诗的理解与分析，不恰当的两項是A.首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。B.颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。C.“偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。E.陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。E.陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。21、移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。注释：①将：岂②纪：经营

对这首诗的理解，恰当的两项是（）A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之”的意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。22、被檄夜赴邓州幕府元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘赢马月三更。未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。此生只合田间老，谁遣春官②识姓名?注：①“岂不怀归”出自<诗经•小雅•出车》②春官：指礼部，礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。下列对本诗的理解不正确的两项是()()A.首句中“鸟羽轻”是指诗人把插有鸟羽的征召文书看得很轻，表现其不在意。B.“敝裘赢马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。C.“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。E.本诗采用了虚实相生、用典等表现手法，收到了言简意丰、耐人寻思的艺术效果。E.本诗采用了虚实相生、用典等表现手法，收到了言简意丰、耐人寻思的艺术效果。评卷人得分五、语言应用(共1题，共3分)23、阅读《露》，完成题目(4分)我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云1.读了这首诗你获得了怎样的人生启示。2.仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：“或”的基本词义有：有的人、有时、也许、如果等，将几个词义代入原文，显然只有译成“如果”表示假设最合适。其他几项分别代入，验证其正确性。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】B2、C【分析】应为“遏”，突出“击水”之力量。3、C【分析】本题考查学生理解文言实词中古今异义的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。A.行李：古义，出使的人/今义，出门所带的包裹、箱子等；B.东道主：古义，东方道路上（招待过客的）主人/今义，请客的主人；C.无礼：不礼貌；D.夫人：古义，那人/今义，一般人的妻子。故选C。

【解析】C4、B【分析】本题考查语言表达得体、准确的能力。语言得体、准确主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。A项，“四方宾客”往往是招待外来客的；C项，“西行客”“人马疲”常常用于旅栈；D项，“醉有酒”不适合高中校园。故选B。【解析】B5、D【分析】文句阐明：戏剧中的人物语言应精练；有潜台词。

④是中心句；总领其余各句，③的“它”应是指代④的“人物语言”，⑤例释②，①解说⑤。

故正确排序为：④③②⑤①

故选：D。

本题主要考查语言表达连贯的能力；能力层级为表达运用E。

解答时；首先通读文句，把握文意；然后分析所给句子，辨明其间的逻辑关系；解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)6、细致深入朴实无华看似冷漠爱憎分明【分析】【分析】他的作品描述细致深入；语言简洁；确切，朴实无华的风格中透露出人格的光辉。表面看似冷漠，实则爱憎分明。发表于1911年的短篇小说《品质》即属此列。

【点评】该题考查学生对相关文学常识中所涉及到的作者作品风格的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。7、思想家宋国大夫儒家教育墨家学派“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”唯物【分析】【分析】名翟；鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

【点评】文学常识需要的是大量的记忆。8、朴素、淡雅；持久、深沉。【分析】找关键词：朴素；淡雅；持久、深沉。

【点评】此题实际是要同学分析自然形象特点，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。9、其实②④③①【分析】根据文意，可判断括号前后句间意思应为转折，故“其实”或其它表示转折的关联词均可。排序要抓住“有小而大，有分到总”的内在逻辑顺序。10、本纪世家列传书表3000纪传体【分析】【分析】《史记》全书一百三十篇；包括本纪；世家、列传、书、表,叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。

【点评】考查学生对文学常识的掌握。11、流言尤使我耳不忍闻【分析】“尤”易写成“已”。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。现当代的文学常识，同学可以列一个简单表格，重要的的作家其实只有二十几个。12、儒家《韩昌黎文集校注》古文运动《乐》【分析】解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。13、焚百家之言多于南亩之农夫【分析】【分析】本句要注意“焚”“亩”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、默写(共6题，共12分)14、略

【分析】（1）转轴拨弦三两声（关键字：拨）

（2）小弦切切如私语（关键字：切）

（3）唯见江心秋月白（关键字：唯）

（4）别有幽愁暗恨生（关键字：幽）

（5）潦倒新停浊酒杯（关键字：潦）

（6）沧海月明珠有泪（关键字：沧）

（7）可以横绝峨眉巅（关键字：眉巅）

（8）飞湍瀑流争喧豗（关键字：喧豗）

（9）以手抚膺坐长叹（关键字：膺）

此题考查了默写常见的名句名篇；能力层级为A．高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文．完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字；通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现．做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）．

《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难；难于上青天．

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法；写出秦蜀之间崇山叠岭；不可逾越的句子是：

西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅．

3．《蜀道难》中写出水石相激；山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷．

4．运用夸张极言山峰之高；绝壁之险；渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁．

5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援．

6．表明历史悠久；和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．

7．李白在《蜀道难》一诗中；开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．

8．李白在《蜀道难》一诗中；“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．”运用夸张的手法表示自古以来秦；蜀之间少有往来．之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡．

9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息；如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连．”

10．李白在《蜀道难》一诗中；运用神话；夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援．”

11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”．【解析】转轴拨弦三两声；小弦切切如私语；唯见江心秋月白；别有幽愁暗恨生；潦倒新停浊酒杯；沧海月明珠有泪；可以横绝峨眉巅；飞湍瀑流争喧豗；以手抚膺坐长叹15、略

【分析】（1）宁溘死以流亡兮；余不忍为此态也（关键字：溘）

（2）可堪回首；佛狸祠下，一片神鸦社鼓（关键字：佛狸）

此题考查了默写常见的名句名篇；能力层级为A．高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字；通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

《离骚》

1．《离骚》一文中以博大的胸怀；对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

2．《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己；多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

3．“亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆；表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

4．《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮；又申之以揽茝。

5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂；轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

6．《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心。

7．《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫。

8．《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧；违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

9．《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则；把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

10．《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。【解析】宁溘死以流亡兮；余不忍为此态也；可堪回首；佛狸祠下；一片神鸦社鼓16、略

【分析】（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（重点字：舫；唯）

（2）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连（重点字：钩）

（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来（重点字：萧）

（4）是造物者之无尽藏也；而吾与子之所共适（重点字：藏）

（5）忍尤而攘诟；伏清白以死直兮（重点字：攘；诟）

此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下；填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．

《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难；难于上青天．

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法；写出秦蜀之间崇山叠岭；不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅．

3．《蜀道难》中写出水石相激；山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷．

4．运用夸张极言山峰之高；绝壁之险；渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁．

5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援．

6．表明历史悠久；和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．

7．李白在《蜀道难》一诗中；开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．

8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来．之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡．【解析】东船西舫悄无言；唯见江心秋月白；地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；是造物者之无尽藏也；而吾与子之所共适；忍尤而攘诟；伏清白以死直兮17、略

【分析】（1）乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪（重点词：穿；岸）

（2）多情应笑我一尊还酹江月。（重点词：尊；酹）

（3）斜阳草树寻常巷陌金戈铁马气吞万里如虎（重点词：巷；陌、戈）

考查常见的名句名篇。能力层级为A级。本考点包括两个要素；即名句和名篇。要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词。名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发。

领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键词。【解析】乱石穿空；惊涛拍岸；卷起千堆雪；多情应笑我；一尊还酹江月；斜阳草树；寻常巷陌；金戈铁马；气吞万里如虎18、略

【分析】（1）江山如画一时多少豪杰（重点字：豪）

（2）千古江山英雄无觅孙仲谋处（重点字：觅）

（3）其叶沃若（重点字：沃）

此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下；填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．

氓。

1．写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒；秋以为期．

2．用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮；无食桑葚．

3．写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知；咥其笑矣．

4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴；言笑晏晏．

5．写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老；老使我怨．

6．通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣；其黄而陨．

7．写女子在断墙上眺望心上人；见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言．

8．写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴；言笑晏晏。

9．写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇；靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。

写男子变化无常；三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。

10．女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮；无与士耽!”

11．女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思；亦已焉哉!”

13．表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言【解析】江山如画；一时多少豪杰；千古江山；英雄无觅孙仲谋处；其叶沃若19、略

【分析】（1）金就砺则利则知明而行无过矣（重点字：砺）

（2）故不积跬步无以至千里（重点字：至）

（3）位卑则足羞官盛则近谀（重点字：谀）

（4）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（重点字：壑；嫠）

（5）驾一叶之扁舟举匏尊以相属（重点字：匏尊）

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．

要突破生僻难写字，规范书写．如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁”极易写错，必须多写几遍，达到熟能生巧，强化记忆的目的．这些字在名篇中大量的存在着，这也是命题人“设伏”的热点．这就要求应该特别注意这些异义词，通过分析比较，知其音，辨其形．【解析】金就砺则利；则知明而行无过矣；故不积跬步；无以至千里；位卑则足羞；官盛则近谀；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；驾一