2023届中文本科专业毕业手册(中文系本科专业)

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"浙江树人学院

毕业环节工作指导手册

2023届中文系（本科）各专业

2022年11月

目录

一、浙江树人学院毕业设计（论文）工作制度.....................2

二、浙江树人学院毕业设计（论文）撰写规范....................10

二、中文本科专业《毕业设计（论文）教学大纲》..............-15-

四、中文本科专业毕业实习教学大纲...........................-25-

五、2023届中文本科专业毕业论文（设计）暨毕业实习工作计划29-

六、中文专业毕业论文（设计）撰写格式.......................-33-

七、2023届毕业生毕业环节工作及其它事项说明….错误!未定义书签。1

浙江树人学院毕业设计（论文）工作制度

毕业设计（论文）是高等学校教学过程的一个重要环节，旨在让学生总结在校期间的学

习成果，综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，进行科学研究工作的初步训练，

掌握科学研究的基本方法，培养独立工作的能力。毕业设计（论文）也是学生成绩考核、综

合评定的一种重要方式。做好毕业设计论文工作对提高教学质量:、培养高级应用型人才具有

重要意义，学校、学院、教研室务必高度重视，加强领导，精心组织，认真实施。

一、毕业设计（论文；工作的组织机构与职能

学校的毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导卜.进行，实行分级管理，分层负责。

教务处是毕业设计（论文）工作的学校主管部门，各学院负责毕业设计（论文）全过程的组

织和管理，各教研室是直接组织学生进行毕业设计（论文）的基层教学单位。

1.教务处的职能

（1）负责对学校毕业设计（论文）工作实行宏观指导，对上级主管部门关于毕业设计（论

文）工作文件或精神的贯彻落实，结合学校实际情况制定与完善相应的规范标准与管理制度，

明确学校毕业设计（论文）工作建设的整体目标。

毕业设计（论文）工作规范标准包括：毕业设计（论文）的目的、选题要求、工作程序、

指导教师职责、学生守则、毕业设计（论文）及相关材料的规范要求、毕业设计（论文）答

辩工作要求、成绩评定以及学校其它相关的规范性要求。

（2）负贲从政策制定方面提供毕业设计（论文）工作的财力、物力及时间保障。

（3）负责协调和处理学校各部门、各教学单位在毕业设计（论文）工作中出现的有关问

题。

（4）负责检查督促计划实施情况，组织教学评审，提出改进意见和措施：组织毕业设计

（论文）教学环节的经验交流和总结，负责优秀毕业设计（论文）的评选指导工作。

（5）负责毕业设计（论文）管理方面的研究工作，不断提高组织和管理水平。

2.学院的职能

（1）贯彻执行学校有关毕业设计（论文）工作的要求和规定，成立学院毕业设计（论文）

工作领导小组和答辩委员会，领导小组组长和答辩委员会主任一般由各学院教学副院长担任。

根据本学院专业的特点制定学院毕业设计（论文）的工作计划、实施细则。

（2）全面负责学院毕业设计（论文）的组织和管理工作，安排落实毕业设计（论文）工

作任务：包括工作动员、毕业设计（论文）的选题、指导教师的遴选和落实、组织毕业设计

（论文）的答辩和成绩评定、评选并推选优秀毕业设计（论文）。

（3）对学院毕业设计（论文）的检查、考核和总结工作；组织学院教师开展有关研究工

作。

（4）毕业设计（论文）材料、信息的收集、存档工作。

3.教研室的职能

（1）贯彻执行学校学院有关毕业设计（论文）工作的要求和规定。

（2）组织拟定毕业设计（论文）选题并报学院审定，组织学生的选题工作。

（3）提出毕业设计（论文）指导教师名单报学院领导小组批准，组织教师参与毕业设计

（论文）指导工作，并检查指导教师对学生的指导情况。

（4）负责检查学生毕业设计（论文）进度、质量和纪律。

（5）提出毕业答辩小组成员的组成，组织对学生毕业设计（论文）的评阅、答辩及成绩

评定工作。

（6）做好毕业设计（论文）的总结工作。

二、指导教师的条件和职责

1.指导教师的条件

（1）担任本科毕业设计（论文）的指导教师，耍具有相当的教学经验和较高的学术水平，

要熟悉所指导学生的论文研究方向，必须具有讲师或实验师以上职称。助教和研究生不能单

独指导毕业设计（论文），只能协助指导教师工作。

（2）提倡建立校内外指导教师结合的、以校内教师为主体的指导教师队伍，可根据需要

聘请理论水平高、实际经验丰富、热心教育事业的中级以上的科研人员或工程技术人员等校

外专家参加毕业设计（论文）的指导工作。

2.指导教师的职责

（1）指导教师应本着教书育人的宗旨，在对毕业设计（论文）进行业务指导的同时，引

导学生养成正确的思维方法、踏实的工作作风和严谨治学的教学态度。

（2）指导教师要贯彻因材施教原则，对不同的学生在知识和能力上的差异提出不同的要

求，但要求每个学生都必须独立完成毕业设计（论文）工作，以获得全面的训练，达到教学

的目标。

（3）指导教师应对学生毕业设计（论文）的写作和答辩给予全过程的指导：拟定毕业设

计（论文）选题；下达任务书，指定必要的参考书并指导学生收集有关材料；规划毕业设计

（论文）的时间安排；指导学生填写开题报告，进行文献翻译和文献综述的创作，并给予审

定或评阅：审定论文提纲和初稿，并提出修改方案：指导学生按规范要求撰写毕业设计（论

文），直到定稿；指导学生认真准备答辩。

（4）指导教师对每个学生毕业设计（论文）写作和答辩的个别指导一-般不能少于6次

（不含对学生毕业实习、毕业设计实践活动的指导，也不含对学生毕业设计或论文写作、答

辩的集体辅导）。

（5）指导教师在学生进行毕业设计（论文）创作期间，应随时掌握学生毕业设计（论

文）的进度和质量，认真考察学生的工作态度、出勤和纪律，有关情况及时汇报，并作为毕

业设计（论文）结束时评定成绩的参考依据。

（6）指导教师应认真审核学生完成的毕业设计（论文），汜确、及时、客观地写出评语，

评定成绩，并参加毕业答辩（但不能担任指导学生答辩小组的经长，也不能参与评分表决）。

向学院推荐优秀论文，优秀论文必须有计算机打印的1500字左右的设计（论文）缩写和中英

文摘要，并录入磁盘由学院统一保存。

三、毕业设计（论文）工作程序的基本要求

毕业设计（论文）工作程序一般要经过布置选题、指导老师下达任务书、学生进行实习

或实践活动并收集资料、拟开题报告、撰写初稿、修改定稿和毕业答辩等儿个环节。

（一）选题

1.选题的基本要求

（1）选题必须符合专业培养FI标的要求。力求有利于巩固、深化和应用所学知识；应尽

量覆盖专业主干课程，有利于学生获得综合性的训练和独立工作能力的培养。

（2）选题应联系实际。可以对某些基础理论和学术问题进行探讨，也可结合生产的实际

问题进行研究；或结合实验教学、实验室建设，进行实验课题的研究、设计和改进。其中有

实际应用价值的课题应占较大比例，体现创新要求。

（3）各学院应对申报的题目认真审核，经分管院长签字批准后方可作为正式任务下发给

学生并报教务处备案。

（4）下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计（论文）：

与专业不对口的：范围过于狭窄或过于宏观，达不到全面训练目的的；学生难以胜任的

高难度技术：学生在毕业设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段成果的；同一题目已重

复使用三届的：实验室条件不具备、安全工作没有保障的：各学院应事先向学生公布毕业设

计（论文）题目，先由学生自己选择，然后再统一平衡，作出最佳选择，以便更好地发挥学

生特长，调动学生积极性。

2.选题的方式

毕业设计（论文）的题目主要来自老师的科研项目、科研单位的课题、生产单位的课题

和学生自选的课题。毕业设计（论文）的选题有三种形式：指导教师公布课题、学生选题；

学生自拟课题，指导教师确认；学生与指导教师共同商定课题。

3.选题的变更

题目一经确定，原则上不得随意变动，若确需变动者，需阐述充分的理由，由本人提出

书面申请，经指导教师签属意见并报院领导小组批准后方可更改，并报教务处备案。选题的

更改一般在毕业实习进程过半前提出。

（二）任务书

学生的课题确定后，由指导教师下达任务书。毕业设计（论文）任务书是由指导教师填

写、用于向学生传达毕业设计（论文）工作任务的一种文书。其主要功能是对学生提出和规

定毕业设计（论文）的各项工作，对学生完成毕业设计（论文）起指导、启发和规范的作用。

任务书的主要内容：任务书除在首页上注明学院名称、专业、年级、指导教师、学生姓

名等栏目外，还包含以下内容：题目、主要内容和基本要求、计划进度、推荐参考文献等。

指导教师在填写好任务书后由教学院长审核签字，并及时下发给学生，以便学生尽快进

入资料收集和开题报告撰写工作。

（三）开题报告

1.开题报告的功能

开题报告是在学生接到教师下达的毕业设计（论文）任务书后，由学生撰写的对于课题

准备情况以及进度计划作出概括反映的•种表格式文件。开题报告应在导师指导下由学生撰

写，经指导教师签署意见及学院审定后生效。

开题报告的目的是让指导教师了解：学生选择课题的意义、做该课题的优势、学生的研

究方法及可能的结果等，并请指导教师帮助学生判断：课题的研究价值、课题的大小范围的

合适度、所选择的研究途径与方法的准确性等，学生在得到批淮后按开题报告的安排来开展

工作。

2.开题报告的内容要求

毕业设计（论文）的开题报告除了在首页注明学院名称、专业年级、指导教师、学生姓

名、课题名称等项目外，还应包括以下内容：

（1）选题的背景和意义。

（2）研究的基本内容和拟解决的问题。

（3）研究方法及措施。

（4）研究工作的步骤。

（5）主要参考文献。

（四）文献综述

1.文献综述的功能

文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文章，进行收集、整理.、加

工，从而撰写的综合性叙述和评价的文章。在文献综述中要较全面地反映与本课题相关的国

内外研究成果、最新的发展趋势和需要解决的问题。通过文献淙述可以进一步阐明选题的意

义，还可以为本课题组织材料、形成观点奠定基础。

2.文献综述的撰写

文献综述的撰写要符合以下三个特征：

（1）综合性：文献综述是对一个时期内同一课题主要研究成果的综合概述，对各派的观

点要描述清楚。

（2）描述性：在介绍各派观点时要保持这些观点的原味，在归纳时要抓住重点，表述时

简明扼要。

（3）评价性：除进行描述外，还要对各种成果进行客观、中肯的评价，表明自己的观点

和主张。

本科毕业设计（论文）文献综述的字数一般要求在2000字以上；翻译的外文文献字数要

求达到10000个字符（或翻译成中文后2000个汉字以上）。

（五）毕业实习

毕业实习应有明确的计戈人计划包括目的与要求、内容与任务、实习单位及时间安排等。

学生在毕业实习阶段应国绕设计（论文）题目，收集有关资料和数据，观察和分析实际问

题，确定设计（论文）方案。通过毕业实习，为毕业设计（论文）打下坚实的基础。

指导老师应经常深入学生实习单位，了解学生实习情况，解决在实习中出现的问题：对

在校实习的学生，每周至少有三个单位时间的指导；对在杭实习的学生，每周至少有两个单

位时间的指导；对非在杭实习的学生每周至少有一个单位时间的指导。

（六）论文的撰写

1.毕业设计（论文）撰写应在充分调查（查阅文献资料、社会调查）和研究（对大量材

料、数据进行去伪存真、整理、概括等）的基础上进行。严禁抄袭，如发现不通过自身劳动大

面积抄袭的以“不及格”论。

2.毕业设计（论文）力求观点明确，论据充实，数据可靠，图表清晰齐全，条理清楚，

字迹工整，一般按照科研论文体例撰写。

3.毕业设计（论文）题目一般不得中途变更：文本使用A4纸统一打卬，学校印发统一

封面。

详见《浙江树人学院毕业设计（论文）撰写规范》。

（七）外文翻译

外文翻译是与本文研究内容类似的外国文献资料翻译。翻译可以是一本著作中的其中

章节，也可以是某篇论文，但必须与本选题内容相似、相关。

外文原稿，要求有2篇，共10000个字符以上，或翻译成中文共2000字以上。

（A）毕业答辩

毕业答辩是对毕业设计（论文）进行全面检查、考核的•个不可缺少的环节，在毕业设

计（论文）结束后、毕业设计（论文）资格审查通过后进行答辩。

1.毕业答辩组织领导

各学院要成立答辩委员会和答辩小组，答辩委员会的任务是组织领导答辩工作，统一评

分标准，审定设计（论文）成绩，主要由高、中级技术职称的人员担任，同时还应邀请校、院

外专家参加，以促进我校教学质量的提高。答辩小组的任务是认真审阅学生毕业设计（论文），

对毕业设计（论文）合格的学生进行答辩，并提出综合成绩及评语，提交答辩委员会审定通过。

答辩小组成员一般不少于5人。

2.毕业答辩的方式

按课题的内容特点和参加答辩学生人数的多少，可采用小组答辩，也可采用大组答辩。

人数较多的专业，可选少数有代表性的课题先进行大组示范答髀，再分小组答辩。

3.毕业答辩的步骤

（1）学生介绍毕业设计（论文）内容。学生应在答辩前写出书面提纲，内容包括：课题

名称和任务，采用的原始资料和参考文献，毕业设计（论文）的基本内容和本人对毕业设计

（论文）的评价（成绩与存在问题）。学生的介绍应力求做到:语言准确、简练，时间一般为15

分钟。

（2）答辩小组质询。质询的内容应是与课题密切相关的基础理论和基本知识、方法及鉴

别独立工作能力的各种问题，在数量上通常为2-5个，可采用集中回答或一问一答等方式。

质询时间以不超过20分钟为宜。

（九）成绩评定

1.毕业设计（论文）评分的构成

学生毕业设计（论文）的成绩，一般根据指导教师评分、评阅教师评分和答辩委员会评

分三者综合而成，原则上比例为4：2：4；从形式上又分为评分和评语两类。

（1）指导教师评分依据：毕业设计选题的意义、资料选择与整合能力、综合运用基本理

论与基本技能能力、学术水平,文字表述与图表质量、实际动手能力、规范要求完成情况、

毕业设计（论文）工作完成情况等。

（2）评阅教师评分依据：毕业设计（论文）的选题意义、难易度、资料选择与整合能力、

综合应用能力与基本技能的能力、学术水平、文字表述与图表质量、规范要求完成情况等。

（3）答辩评分依据：毕业设计（论文）的选题意义、难易度、综合应用能力与基本技能

的能力、学术水平与论文质量、对论文所涉及问题的理解程度、回答问题的圆满程度、答辩

语言表述水平、相关知识面等。

2.评分过程

指导教师根据评分依据，写出所指导学生的评语、建议分交答辩委员会审查，决定能否

答辩，指导教师的评语应明确指出学生毕业设计（论文）的创新点和不足，答辩委员会指定

与学生毕业设计（论文）文本撰写无关的专业指导教师为评阅教师，评阅教师审阅学生文本

并写出评语和评分，同时也要指出学生毕业设计（论文）的创新点和不足。答辩结束后，由

答辩小组或答辩委员会根据学生毕业设计（论文）的书面材料、答辩环节及总体情况进行综

合评定。评定方法可采用答辩小组（答辩委员会）集体讨论，也可在讨论的基础上进行分项

打分，然后取平均值作为综合成绩。当集体讨论无法确定学生成绩等级时，应采用无记名投

票的方法，少数服从多数予以决定。

3.毕业答辩成绩评定标准

毕业设计（论文）综合成绩采用优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-

69分）和不及格（60分以下）五级记分制。

优秀：选题紧扣本专业的培养目标，现实意义明显：文章观点正确、内容充实，见解独

到，富有新意，有较高的学术价值或较强的应用价值；能熟练地综合运用本专业的基本理论

和基本技能，表述概念清楚、正确；结构严谨，层次清晰，文字流畅，逻辑缜密，格式规范；

答辩时概念准确、思路清晰，能正确流利地回答答辩组提出的主要问题。

良好：选题能较好地符合本专业的培养目标，有现实意义；文章观点正确、内容充实，

见解较有新意，有•定的学术价值或应用价值；能比较熟练地综合运用本专业的基本理论和

基本技能，表述概念清楚、正确：结构完整，层次清楚，文字流畅，格式规范：答辩时概念

准确、思路较清楚，能较好地回答答辩组提出的主要问题。

中等：选题属于本专业的业务范围；文章观点明确、内容尚充实，有一定的实际意义或

应用价值，但见解一般：能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确：文章结构完

整，层次较为清楚，文字通顺，格式较规范；答辩时思路一般，对答辩组提出的主要问题回

答尚正确。

及格：选题与本专业的业务范围有某种关联但不够明确：文章观点基本明确但内容不够

充实，见解一般，立意不新；能基本掌握和运用有关基本知识，但表述概念时有时不够准确；

结构尚完整，文字基本通顺，格式基本符合规范，但层次不清楚，逻辑性不够强；答辩时不

能回答一些主要问题或回答错误，经提示后能进行补充或进行纠正。

不及格：有下列情况者，成绩为不合格。选题与本专业的业务范围无关；文章观点不明

确，或有严重的政治错误；无新意，无自主见解并有抄袭、剽窃现象；结构不完整，层次不

清楚，语言不通顺，格式不规范；答辩中不能回答问题或表现出对自己论文的内容完全不熟

悉。

学院可根据各专业的特点，参照上述标准，结合具体情况制订成绩评定标准。评定成绩

必须坚持公平、公正和高标准，从严要求，一般情况下优秀占10-15机良好占45%,中等占

30%：及格与不及格占成绩应在答辩结束后两天内报教务处。

（十）毕业设计（论文）的组织和时间安排

1.毕业设计（论文）工作由学院分管教学院长主管。负责设计（论文）工作的计划安排、

选题的组织协调、时间安排、指导教师配备、经费的统筹使用、定期检查进度、组织答辩评

分、推荐优秀论文等工作。

2.设计（论文）工作专科安排在第六学期，本科安排在第八学期。设计（论文）的配备

指导教师、拟定选题方案、下达任务书、学生开题报告等设计（论文）的前期准备工作，宜

在第五学期（专科）和第七学期（本科）期中至期末完成。评分答辩须在每年6月中旬前结

束。

3.院办公室负货学生设计（论文）工作的后勤保障、成绩登记存档等工作。

4.校教务处负责全校毕业论文工作的计划审定、检查进度，拟订有关管理条例，审查经

费使用，组织交流，对有价值的科研成果予以推广或推荐发表，学校其他各个有关部门对毕

业论文工作也应大力支持，积极配合协作。

5.毕业设计（论文）不及格者，不能毕业，按结业处理。在离校后一年内，可申请在职

补做论文（所需经费自负），及格者可换发毕业证书。

四、专科毕业环节参照本规定执行。

五、本条例由教务处负责解释。

浙江树人学院毕业设计（论文）撰写规范

一、关于任务书

学生的课题确定后，由指导教师下达任务11毕业设计（论文）任务也是由指导教师填

写，用于向学生传达毕业设计（论文）工作任务的一种文书。其主要功能是对学生提出和规

定毕业设计（论文）的各项工作，对学生完成毕业设计（论文）起指导、启发和规范的作用。

任务书的主要内容：任务书除在首页上注明学院名称、专业、年级、指导教师、学生姓

名等栏目外，还包含以下内容：题目、主要内容和基本要求、计划进度、推荐参考文献等。

指导教师在填写好任务书后由教学院长审核签字，并及时卜发给学生，以便学生尽快

进入资料收集和开题报告撰写工作。

二、关于开题报告

开题报告是在学生接到教师下达的毕业设计（论文）任务书后，由学生撰写的对于课题

准备情况以及进度计划作出概括反映的一种表格式文件。开题报告应在导师指导下由学生撰

写，经指导教师签署意见及学院审定后生效。

开题报告的目的是让指导教师了解学生选择课题的意义、做该课题的优势、学生的研

究方法及可能的结果等，并请指导教师帮助学生判断：课题的研究价值、课题的大小范围

的合适度、所选择的研究途径与方法的准确性等，学生在得到批准后按开题报告的安排来

开展工作。

其内容主要包括：选题的背景和意义、研究的基本内容和拟解决的问题、研究方法及

措施、研究工作的步骤、主要的参考文献等。

三、关于文献综述

文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文章，进行收集、整理、加

工后撰写的综合性叙述和评价的文章。在文献综述中要较全面地反映与本课题相关的国内外

研究成果、最新的发展趋势和需要解决的问题。通过文献综述可以进一步阐明选题的意义，

还可以为本课题组织材料、形成观点奠定基础。字数一般要求在2000字以上。

四、关于外文翻译

外文翻译是与本文研究内容类似的外国文献资料翻译。翻译可以是一本著作中的其中

章节，也可以是某篇论文，但必须与本选题内容相似、相关。

外文原稿，要求有2篇，共10000个字符以上，或翻译成中文共2000字以上。

五、关于正文

正文必须按照规定格式撰写。字数要求；5000-8000字之间。其主要撰写规范如下；

1.标题

标题应简短、明确、有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必

须放进标题，可以分成主标题和副标题。

2.摘要、关键词

论文摘要应是论文内容的简要陈述，包括论文中的主要论点、创新见解的高度概括，同

时具有独立性和完整性。中文摘要在300字左右，英文摘要在250个单词左右，英文摘要与

中文摘要内容基本对应。

摘要后应列出关键词，一般为3-6个。

3.目录

目录按三级标题标准编写（即：一、……°（一）……。1.……O）要求标题层次清晰。

目录中的标题应与正文中的标题一致。

4.文本主体

引言应说明本课题的缘由以及对现有情况评述：说明本文所要解决的问题和采用的手段、

方法；概述成果及意义。

正文是作者对研究和设计工作的表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、

假设和条件：模型的建立，实验方案的拟定：基本概念和理论基础：设计计算的主要方法和

内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用；结论、感

想和体会等。

结论是进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问

题以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

5.主要参考文献

参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来

源、同时也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献要写明作者、书名（或文章题目

及报刊名）、版次（初版不注版次）、出版地、出版者、出版年、页码。序号使用[1],[2],⑶……。

示例：［序号］作者，书名，版次，出版地，出版者，出版年，起讫页。

6.谢辞

对指导老师和给予指导或协助完成毕业设计（论文）工作的组织和个人表示感谢。文字

要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。

7.附录

附录是对于•些不宜放在正文中，但有参考价值的内容如译文及原稿、开题报告（本科）、

公式的推演、编写的程序等等，可编入毕业设计（论文）的附录中。

六、其他写作要求

毕业论文写作过程中的一些具体要求还有：

1.书写。毕业设计（论文）文本要按学校规定的格式统一打印。不准左右加贴补写正文

和图表的纸条，或随意接长截短。汉字必须统一使用国家公布的规范字。

2.标点符号。毕业设计（论文）中的标点符号应符合国家标准《标点符号用法》的规定。

3.名词、名称。毕业设计（论文）中的科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委

员会审定公布的规范词或国家标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，

可采用惯用的名称。

使用外文缩写代替某一名词述语时，首次出现应在括号内注明其含义，如CPU（Central

ProcessingUnit,计算机中央处理器）。除一般熟悉的外国人名（如爱因斯坦、马克思等）

只须按通常标准译法写译名外，其余采用英文原名，不译成中文，英文名通常名在前姓在后，

不能将名漏写（如P.Cary不能写成Cary）。

国内工厂、机关、单位的名称应使用全称，不得简化。

4.量和单位。量和单位必须符合我国法定计量单位。有些单位的名称可用全称，也可用

简称表示（如“伏特”和“伏”，“摩尔”和“摩”等），但在全文中用法要一致。非物理量的

单位，如件、台、人、周、月等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，如：件/台，元/km。

5.数字。测量、统计的数字一律用阿拉伯数字。公元的年月日一律用阿拉伯数字，农历

的年月日一律用汉字。历史卜•的朝代和年号须加注公元纪年。大约的数字和分数可用阿拉伯

数字，也可用汉字表示。叙述中数值不大的数字，应使用阿拉伯数字。

6.注释。毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页

末（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可引中注（夹

在正文中的）。注释序号以①②③……表述。

7.公式。公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之

间不加虚线。

8.表格。每个表格应有表题和表序，写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。

9.插图。绘制的图表应精心设计并用绘图笔绘制，不得徒手勾画。照片图应清晰，无痕

迹和缺陷。每幅图应有图序和图题。图序和图题放在图位下方居中处，图序后空•格书写图

题。

七、关于参考文献

1.正文的参考文献。列示的文献不能少于25项，旦至少两项为外文原文文献，外国作

者原则上全名，参考文献中期刊论文必需占一半以上。注重文献的时效性，四年内（自然科

学五年内）的参考文献原则上要占一半以上。

2.开题报告的参考文献。不少于10篇，并有外文参考文献，且近期文献占一半以上。

3.文献综述的参考文献。要求15篇以上，并有外文参考文献，且近期文献占一半以上。

八、毕业论文材料装订顺序

1.封面：包括学生所在的学院名称、专业、学生姓名、学号、毕业论文题目和指导教师。

2.总目录

3.正文：（1）封面；（2）承诺书；（3）中文题目、班级姓名、摘要、中文关键词；（4）

英文题目、英文班级姓名、英文摘要、英文关键词：（5）正文文本目录：（6）正文、注释;

（7）参考文献;（8）致谢;（9）附录；（10）指导教师评语表；（11）评阅教师评语表；（12）

答辩委员会评语表；（13）答辩记录表。

4.任务书：（1）封面；（2）正文。

5.开题报告：（1）封面；（2）正文。

6.文献综述：（1）封面；（2）正文。

7.外文资料翻译：（1）封面；（2）正文（外文资料翻译译文：外文原文2篇）。

8.封底。

九、毕业论文格式（模板）

见附件：《毕业论文撰写格式》。

十、论文成绩评定

1.评分构成与依据

学生毕业设计（论文）的成绩，一般根据指导教师评分、评阅教师评分和答辩委员会评

分三者综合而成，原则上比例为4：2：4；从形式上又分为评分和评语两类。

（1）指导教师评分依据：毕业设计选题的意义、资料选择与整合能力、综合运用基本理

论与基本技能能力、学术水平、文字表述与图表质量、实际动手能力、规范要求完成情况、

毕业设计（论文）工作完成情况等。

（2）评阅教师评分依据：毕业设计（论文）的选题意义、难易度、资料选择与整合能力、

综合应用能力与基本技能的能力、学术水平、文字表述与图表质量、规范要求完成情况等。

（3）答辩评分依据：毕业设计（论文）的选题意义、难易度、综合应用能力与基本技能

的能力、学术水平与论文质量、对论文所涉及问题的理解程度、回答问题的圆满程度、答辩

语言表述水平、相关知识面等。

2.毕业设计（论文）综合成绩采用的记分制

毕业设计（论文）综合成绩采用的是优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、

及格（60-69分）和不及格（60分以下）五级记分制。

3.有下列情况者，成绩为不合格：

选题与本专业的业务范围无关；文章观点不明确，或有严重的政治错误：没有经过一线

实地调查，调查数据造假：无新意，无自主见解并有抄袭、剽窃现象：结构不完整，层次不

清楚，语言不通顺，格式不规范；答辩中不能回答问题或表现出对自己论文的内容完全不熟

悉。

毕业设计（论文）不及格者，不能毕业，按结业处理。在离校后一年内，可申请在职补

做论文（所需经费自负），及格者可换发毕业证书。

中文本科专业《毕业设计(论文)教学大纲》

一、毕业设计(论文)的性质、目的和任务

1.毕业设计(论文)的性质

毕业设计(论文)是高等学校教学过程的一个重要教学环节，是学生在教师的指导下，

独立从事科学研究工作的初步尝试。它是对学生学习成果的综合性总结和检阅，是检验学生

掌握知识程度、分析问题和解决问题能力的一份综合答卷，也是从学校学习过渡到独立工作

的•次“实战演习”，是学生从事实际工作之前的最后考验，是学校通向社会的桥梁。

2.毕业设计(论文)的目的

毕业设计(论文)的目的在于综合训练学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，

分析和解决实际工作问题的能力，完成相应学科高级技术人才的基本训练，使学生具有从事

生产和科学研究的初步能力。

(1)培养学生综合运用所学的专业基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决问题

的能力，灵活运用并巩固扩大学生所学的基础和专业知识。

(2)对学生进行一次高级人才基本技能的综合训练，培养学生分析和解决本专业实际问

题的能力。它包括：培养学生查阅和综合分析各种文献资料的能力：阅读专业外语的能力；

计算机应用能力；进行科学研究工作以及相关的研究结果分析•、综合的能力。

(3)指导学生深入钻研本专业某一方面的学术问题或社会经济、文化发展中实际存在的

问题。

(4)培养学生枳极的创新精神、严肃认真的科学态度和严谋求实的工作作风，实事求是、

严密论证的科学态度，团结勤奋、协同作战的优良作风和应有的职业道德，增强学生的综合

素质以及对毕业后工作岗位的适应能力。

3.毕业设计(论文)的任务

(1)基本技能综合训练作用。

(2)扩展学生所学的基本理论和专业知识。

(3)培养学生严逆推理、实事求是的科学素质.

(4)培养学生从文献、生产实践和调查研究中获取知识的能力。

(5)培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。

(6)培养学生的应变能力、协作精神与百折不挠的奋斗精神。

（7）提高学生的书面及口头表达能力与外语水平。

（8）为学生参加实际工作奠定基础。

二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求

1.毕业设计（论文）涉及的主要专业方向

（1）汉语言文学专业（含3+2）

1）文学方向

2）语言学方向

3）教育学方向

4）与本专业模块方向相符的应用性设计

（2）秘书学专业

1）秘书职能与秘书写作研究

2）秘书礼仪与素养

3）文书档案管理及信息化研究

4）秘书与公关、秘书沟通与谈判

5）秘书史及秘书文化研究

6）民营企业秘书研窕及其他

7）秘书职业领域的调研

8）会务、庆典等的策划、设计等

2.毕业设计（论文）主要内容

（1）选题的分析和研究

（2）调查研究和文献资料的检索、阅读与消化

（3）任务书下达

（4）开题报告撰写

（5）文献综述（背景分析）撰写

（6）外文资料翻译

（7）毕业设计（论文）撰写

（8）毕业设计（论文）答辩等

3.毕业设计（论文）的基本要求：

（1）毕业设计（论文）工作按照《浙江树人大学毕业设计与毕业论文工作制度》以及校

教务处有关文件中的规定进行。

（2）指导教师和学生应严格按照毕业设计（论文）的开题报告和任务书中所拟定的内容

分别进行指导和完成毕业设计（论文）工作。

（3）学生应结合毕业设计（论文）工作，查阅一定数量的中、外文资料。

（4）毕业设计（论文）立题应注重学生应用能力的培养，所有毕业设计（论文）均应采

用计算机文字处理系统书写和编辑（包括表格和插图）。

（5）翻译一篇相对完整的、与毕业设计（论文）工作内容相关的外文文献，并应满足外

文不少于5000个字符（或相当于中文译文1000字以上）的条件。

（6）毕业设计（论文）立巡应注重学生创新能力和综合科研能力的培养。

原则上要求本专业有30%以上的毕业设计（论文）在见习、实习和社会调查等社会实践

中完成。

（7）教师应保证足够的时间对学生进行指导，并做好指导工作记录。

（8）按照毕业设计（论文）的进度计划进行毕业设计（论文）工作。除去部分文献调研

时间外，参加具体毕业设计（论文）课题工作的时间应不少于10周。指导教师和学生应按照

规定参加毕业设计（论文）中期检查，并按照时间规定保质保量完成毕业设计（论文）工作。

（9）毕业设计（论文）统一使用学校印制的毕业设计（论文）资料袋、毕业设计（论文）

任务书、毕业设计（论文）考核表及毕业设计（论文）封面。

（10）毕业设计（论文）必须用计算机打印，并遵循“文本格式要求”。

（11）毕业设计（论文〉资料及装订顺序：按人文与外国语学院统一要求。

（12）符合学校毕业设计（论文）的其他要求。

3.对学生的基本要求

（1）充分认识毕业设计（论文）对培养学生的重要性，认真做好毕业设计（论文）前的

准备工作。

（2）既要虚心接受教师的指导，又要充分发挥主观能动性，结合课题，独立思考，努力

钻研，勤于实践，敢于创新。

（3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭、剽窃他人内容，一经发

现，其毕业设计（论文）成绩以不及格计，并取消学士学位的授予。

（4）无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度,

学生有事离校必须报请指导教师和人文与外国语学院主管领导批准。

（5）在完成毕业设计（论文）中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，

按时上交所需文档，按时按量按质完成毕业设计（论文）；

（6）答辩后，学生应交回所有资料（包括论文、阶段资料、原始记录、译文等及上述资

料的电子文档）。

三、毕业设计（论文）的选题

毕业设计（论文）选题是关系到该实践教学环节能否达到预期的教学效果和目的，确保

毕业设计（论文）工作质量的关键环节。毕业设计（论文）题目应由指导教师根据科研、生

产实际和行业发展的需要以及专业对教学的具体要求提出。

1.选题的基本原则

毕业设计（论文）的选题应符合以下要求：

（1）毕业设计（论文》的题a的选择，必须符合专业培养目标的要求。力求有利于巩固、

深化和应用所学知识；应尽量覆盖专业主干课程，有利于学生获得综合性的训练和独立工作

能力的培养。

（2）选题应联系实际。可以对某些基础理论和学术问题进行探讨，也可结合生产的实际

问题进行研究：或结合实验教学、实验室建设，进行实验课题的研究、设计和改进。其中有

实际应用价值的课题应占较大比例，体现创新要求。

（3）人文与外国语学院对申报的题目认真审核，经分管院长签字批准后，作为正式任务

下发给学生并报教务处备案。

（4）下列情况下的题目不宜安排学生做毕业设计（论文）：

与专业不对口的；范围过于狭窄或过于宏观，达不到全面训练目的的：学生难以胜任的

高难度技术的：学生在毕业设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段性成果的；同一题目

已重复使用三届的；实验室条件不具备、安全工作没有保障的等。

学院事先向学生公布毕业设计（论文）题目，先由学生自己选择，然后再统一平衡，作

出最佳选择，以便更好地发挥学生特长，调动学生积极性。

2.选题的特点与要求

选题的难易要适宜，工作量适当。要与本科毕业生的基础理论知识和专业知识面相适应,

并要保证在毕业设计（论文）规定的工作时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完

成毕业设计（论文）的全部工作。

四、毕业设计（论文）的指导

1.实际调研与文献阅读

通过实际调研与文献阅读，搜集有关的研究论文与报告，采集其它参考资料与数据，并

进行必要的整理和分析工作，使之对•所进行的设计（论文）或研究工作有指导作用。了解设

计（论文）题目的立题依据（问题描述）和意义，对选题的要求和所要达到的目标有明确认

识；了解前人研究进展（国内外研究现状），明确研究任务并撰写开题报告。

开题报告的主要内容包括：研究内容及其意义，国内外研究现状，拟解决的问题，研究

方法，时间计戈IJ,预期获得的成果等。

2.拟写提纲

毕业设计（论文）内容多、篇幅大，一般应拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编写

一个章节顺序，以充分反映设计（论文）内容及结果。提纲应多征求指导教师的意见。

3.初稿

在提纲的基础上写成初稿。应注意以下三点：

（1）尽可能把自己事先想到的内容写进去，边写边补充。

（2）文体符合要求。

（3）边写边标注参考文献。

4.修改

所有好的文章，都是经过反复修改才公布于众的。初次撰写毕业论文，更应精心修改。

（1）修改思路和结构

初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反映了自己研究的主要成果，章

节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，段落是否规范。

（2）修改支撑材料

通过对材料与调查数据等的增、删、改、换，使支持文章观点的材料充分、精炼、准确。

（3）审核参考文献

检查参考文献引用、标注是否准确。

（4）修改语言文字修改

主要修改用词是否准确，语句是否通顺，有无错别字，语句是否符合逻辑。

五、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定

参照《浙江省本科毕业设计（论文）抽评参考标准》严格执行。

优秀良好中等及格不及格

项目分值

(100^X^90)(90>X>80)(80>X>70)(70>X>60)（X<60）

紧扣本专业的培能较好地符合能符合本专业与本专业的业不明确，不属于

养目标，与本专本专业的培养的培养目标，务范围有某种本专业的业务

选业密切相关，具目标，能反映属于本专业的关联但不够明范围

10

题有相当的先进本专业的主要业务范围，深确

性，合适的深度内容，具有一度和难度一般

和难度，能结合定的深度和难

生产实际和科研度，有现实意

实践进行，现实义

意义明显

文献综述质量文献综述质量文献综述质量文献综述质量文献综述质量

好：阅读的参考较好：阅读的一般：阅读了较差；阅读了差，阅读参考文

文献文献丰富，格式参考文献较一定量的参考一些参考文献少，格式不规

10

综述规范，字数达到多，格式规范，文献，格式基献，格式不够范，字数较少。

标准。字数达到标本规范，字数规范，字数基

准。达到标准。本达标。

外文资料与论文外文资料与论外文资料与论译文无大错，外文翻译达不

选题密切相关，文选题相关，文选题相关，格式不够规到要求。

外文译文准确、质量译文质量较译文质量尚范，基本完成

10

翻译好，格式规范，好,格式规范，可，格式基本了外文翻译任

字数达到标准。字数达到标规范，字数达务。

准。到标准。

设计（论文）研设计（论文）研设计（论文）研设计（论文）研设计（论文）研

究方案合理，见究方案合理，究方案较合究方案见解一究方案无新意，

解独特，富有新见解较有新理，有一定的般、立意不新。无自主见解:或

学术

意，有较高的学意，有定的实际意义和应实验数据梢有有抄袭、剽窃剽

水平

术价值或较强的学术价值或应用价值。实验误差、动手能窃现象。实验马

与

25应用价值。实验用价值。实验数据准确、可力不强：成虎，数据不准

实际

数据准确、可靠，数据准确、可靠，实际动手果很小。确、不可靠，动

动手

有较强的实际动靠，有一定的能力一般；成手能力差;未取

能力

手能力：成果突实际动手能果有一定意得任何成果。

出。力；有一定的义。

成果。

综合能熟练地综合运能熟练地掌握能较好地掌握能基本掌握和基本理论模糊

应用用本专业的基本和运用有关基和运用有大基运用基本理论不清，基本技能

基本理论和基本技本理论，表述本理论，表述知识；基本学不扎实，未能掌

理论能，表述概念清概念正确：较概念较正确：握了计算方法握计算方法，计

25

与基楚、正确；熟练熟练地掌握计掌握了计算方但不够熟练，算结果有明显

本技地掌握计算方算方法，计算法，计算结果计算结果差错差错。

能的法，计克结果正结果正确。正确。不大。

能力确。

设计（论文）结设计（论文）结设计（论文）结设计（论文）结设计（论文）内

文字构严谨，逻辑缜构完整，逻辑构合理，论述构较松散，逻容空泛，结构混

表述密，论述层次清性强，论述层基本符合逻辑性不强，论乱,逻辑性差,

10

与晰，文字流畅。次清晰，文字辑，层次分明，述尚有层次，文字表达不清，

图表如有图表，则图流畅。如有图文字通顺。如文字尚通顺。错别字较多。图

质量表制作精确、优表，则图表制有图表，则图图表制作稍有表制作随意。

美。作精确、规表制作基本符误差，但尚可

范。合标准。达到要求。

毕业设计（论文）设计（论文）设计（论文）格设计（论文）格设计•（论文达不

文本格式完全符格式达到规式基本符合规式勉强达到规到规范化要求，

合规范化要求，范化要求，文范化要求，文范化要求，文文木主体部分

文本主体部分本主体部分本主体部分本主体部分（包括引言、正

（包括引言、正（包括引言、（包括引言、（包括引言、文与结论）字数

文与结论）字数正文与结论）正文与结论）正文与结论）过少，缺少外文

规范

10达到标准，外文字数达到标字数偏少，外字数偏少，外内容提要或参

要求

内容提要正确清准,外文内容文内容提要无文内容提要差考文献，其他资

楚，参考文献丰提要无明显明显差错和有错较多或缺少料也不齐全。

富，其他资料齐差错和有相一定数量参考参考文献，其

全。当数量的参文献，其他资他资料基本齐

考文献，其他料基本齐全。全。