2024年华东师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、人类活动对生物圈有很大的影响；下列说法正确的是（）

A.森林和草原是重要的生态系统；改善生态环境需要保护和建设森林生态系统和草原生态系统。

B.古人有“黄河之水天上来”的诗句；说明黄河水滔滔不绝，不需要保护。

C.自然界中的物质是十分丰富的；人类砍伐森林不会产生影响。

D.解决生态环境的问题是政府和科学家的事；与中学生无关。

2、以下有关我国高新技术产业的分布与发展特点，说法正确的是（）A.初步形成长三角、珠三角、环渤海等各具特色的高新技术产业带，主要有四大密集区。B.高新技术产业开发区多依附于中小城市C.地理位置不同高新技术产业开发区，其产业开发重点都相同D.沿海地区多发展与军工有密切关系的高新技术产业3、从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝；让我们看到了生命的神奇。图示人体组织的形成过程，下列叙述错误的是（）

上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织A.人体内的血液属于图中的结缔组织B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成C.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化D.细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变4、取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，果肉有点酸味，并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、结缔组织C.保护组织、营养组织、结缔组织D.保护组织、营养组织、输导组织5、俗话说：“无心插柳柳成荫”，你认为这实际上运用了植物的哪种生殖方式（）A.植物的有性繁殖B.嫁接C.扦插D.压条6、“一母生九子；九子各不同”这句俗语说的是生物界普遍存在的（）

A.遗传现象。

B.繁殖现象。

C.变异现象。

D.进化现象。

7、蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食。你认为它在生态系统中应属于（）A.生产者B.分解者C.消费者D.生产者兼消费者评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、生物的多样性包括生物种类的多样性、的多样性和的多样性。9、动物的行为多种多样，根据行为的发生可分为动物生来就具有的，通过遗传和自然选择进化而来的____________行为和必须借助于个体生活经验和经历、使自身行为发生适应性变化的_____________行为。研究动物行为的方法主要有_________法和_________法。10、图1为细菌结构示意图；据图回答下列问题：

（1）细菌结构中，①____与运动相关；⑥____起保护作用；

（2）与真菌的细胞结构相比，细菌细胞虽没有____，遗传物质储存在③DNA中，多数细菌细胞不能自己制造____，是因为细胞内没有____，营养方式多为____．

（3）细菌的生殖方式为____，有些细菌在生长发育后期可形成休眠体--____；对不良环境具有较强的抵抗力．

（4）图2中多细胞真菌____（填“青霉”或“曲霉”），其长有孢子的菌丝形态呈____状．11、小鼠变巨鼠的实验，证明了____基因可以直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在____中发挥作用。12、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌____和____它们的生长的繁殖．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、生态系统的自我调节能力无论多强，也总是有一定的限度的。（）14、基因组成完全相同的个体，其性状表现一定完全相同______．15、在探究实验中，一组对照实验可以设置两个或多个实验变量．______（判断对错）16、过敏反应的发生往往是由于人体的免疫防御机能过弱．______（判断对错）17、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)18、下图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：

（1）该食物网中有_____条食物链，写出最长的一条食物链______________________________。（2）如果人类大量捕杀青蛙，则此生态系统中_________数量增多，此生态系统中蛇和猫头鹰的关系是________。（3）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在____________体内积累最多。（4）要构成一个完整的生态系统，此生态系统还缺少非生物部分和____________。19、为更好落实《国家学生体质健康标准》，安庆市教育行政部门将中长跑、投掷实心球、立定跳远、坐位体前屈等作为中考测试项目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动，如图分别是屈肘、伸肘动作产生的示意图，据图回答（[]内填写图中序号）：

（1）图中序号3是________，4是________。（2）在测试投掷实心球项目时，推出实心球时考生上臂的肌肉中，处于收缩状态是[]________，处于舒张状态的是[]________。（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于________状态，肱三头肌处于________状态。（4）运动是动物各种行为表现的基础，运动不仅靠运动系统来完成，它还需要其他系统比如________系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。20、下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽真空后将CH4、NH3、H2、从(a)泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经(b)冷却后，产物沉积在C中，它含有包括氨基酸在内的多种有机物。(1)、A内模拟____________中发生的____________现象。(2)、C中液体相当于____。(3)、这个实验表明________(4)、米勒的实验为生命起源的____________提供了实验证据。21、下列均是与生殖发育有关的示意图，请请据图分析回答下列问题：（1）图1所示昆虫，其体表的外骨骼能随幼虫身体的长大而长大，幼虫的生长发育过程中有____现象。（2）图1和图2两图反映了昆虫的发育过程，其中图1属于________________发育，图2发育经历了四个阶段，比图1多了有关[__]_____的发育阶段。（3）图3中胎儿生长发育的起点是________，其形成场所是____________。（4）图6所示结构②是由图5所示结构中的[__]_____发育而成的。（5）图4中的结构③是由图7中的结构[__]_____发育而来的。（6）图7中种子萌发所需的营养物质来自于[__]____评卷人得分五、综合题(共1题，共7分)22、【题文】（12分）某同学的父亲是单眼皮；母亲是双眼皮（双眼皮为显性基因A控制，单眼皮为隐性基因a控制），他本人是单眼皮，据此完成下列问题。

（1）母亲和该同学的的基因组成分别是____、____。

（2）这对夫妇生一个双眼皮孩子的机率为____。双眼皮和单眼皮构成____性状。

（3）该同学的单眼皮基因是如何传递下来的，请写出遗传图解。（4分）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】

A；森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区；其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．森林和草原是重要的生态系统，改善生态环境需要保护和建设森林生态系统和草原生态系统，符合题意．

B；古人有“黄河之水天上来”的诗句；说明黄河水滔滔不绝，生态平衡被破坏的直接原因是工业生产带来的环境污染，因此要好好保护，不符合题意．

C；自然界中的物质是十分丰富的；人类砍伐森林会产生影响生态系统，不符合题意．

D；我们每个人都应该积极地加入环境保护的行列．如不随手扔垃圾、垃圾分类；少用塑料袋、节约用水、少用含磷洗化用品、骑自行车等．

故选：A

【解析】【答案】此题考查人对生物圈的影响；据此答题．

2、A【分析】本题考查我国高新技术产业的分布与发展特点。我国高新技术产业的分布呈现出大分散、小集中的特点；我国高新技术产业区多依附于大城市，在长三角、珠江三角洲、环渤海等地比较密集；地理位置不同的高新技术产业开发区，其产业开发重点是不相同的；内陆山区多发展与军工有密切关系的高新技术产业。根据题意BCD错误。故选A。【解析】A3、D【分析】【分析】此题考查的是细胞的分裂、分化及人的基本组织及功能。明确细胞分裂、分化的概念及人体基本组织及功能，熟练掌握有关基础知识、培养学生的识图作答能力是解决此题的关键。【解答】细胞分裂的结果使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织。如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。因此，图中①②③表示细胞分裂的过程；这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，因此，④表示细胞分化的过程；人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织；细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程。细胞的分裂和分化两个过程中，细胞核中的遗传物质不改变。D符合题意。故选D。【解析】D4、D【分析】解：番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，表皮处在最外面属于保护组织；露出里面的果肉，果肉有点酸味，说明果肉细胞储存营养物质，属于营养组织；并能看到一些“筋络”，用于输导水分和有机物，属于输导组织．故选：D．植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．熟记植物体组织的形态、结构、生理功能及分布情况．【解析】D5、C【分析】【解析】本题考查植物的扦插，可从扦插的概念和特点切入。【解答】扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。俗话说：“无心插柳柳成荫”，这实际上运用了植物的生殖方式是扦插。故C符合题意。

故选C。【解析】C6、C【分析】

遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的．“一母生九子，九子各不同”说明了子代个体之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象．

故选：C．

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

7、B【分析】因为蚯蚓能够以植物枯叶、朽根为食，所以它是生态系统中的分解者。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。考点：本题考查生物的多样性，意在考查考生理解生物多样性的内涵所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】基因；生态系统9、略

【分析】试题分析：动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，鸟类的迁徙、鱼类的洄游等，所以动物的运动有利于个体的生存和繁衍。考点：动物运动的意义【解析】【答案】生存；繁衍10、略

【分析】

由上图可以看出：细菌的各部分结构为：①鞭毛；②细胞质；③DNA；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜。

（1）各种细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．其中鞭毛起到运动的作用，荚膜起保护作用．荚膜有保护作用和支持作用．

（2）细菌和真菌的主要区别是；细菌细胞没有成形的细胞核，只有③--DNA集中的区域；与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁；细胞膜、细胞质，但细菌没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．

（3）细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性．芽孢又轻又小，可以随风飘散．当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌．细菌是靠分裂进行生殖的．因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体．

（4）曲霉和青霉都属于多细胞真菌；菌体有许多菌丝组成，图2中多细胞真菌是青霉，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，都靠孢子来繁殖后代．

故答案为：（1）鞭毛；荚膜（2）成形的细胞核；有机物；叶绿体；异养；

（3）分裂生殖；芽孢；（4）青霉；扫帚状。

【解析】【答案】本题考查的是细菌真菌的结构；首先必须明确的是细菌是一类结构简单的单细胞生物．

11、外源细胞【分析】【解答】本题考查转基因技术的原理。将巨鼠的生长基因转入小鼠受精卵中；受精卵将来发育成了巨鼠，证明了外源基因可以直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。

【分析】解答本题的关键在于掌握转基因技术的原理。12、杀死抑制【分析】【解答】食品腐败是微生物引起的；因此防止食品腐败所依据的主要原理是把杀死或抑制微生物的生长和繁殖．

故答案为：杀死；抑制．

【分析】食品腐败是微生物引起的．微生物的繁殖需要适宜的温度、水分和有机物．三、判断题(共5题，共10分)13、√【分析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。因此是正确的。考点：本题考查生态系统具有一定的自动调节能力，意在考查考生理解这种调节能力是有一定限度的的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】√14、×【分析】解：如果双眼皮是显性性状；用D表示：单眼皮是隐性性状，用d表示，则双眼皮的基因组成是DD或Dd，单眼皮的基因组成是dd．因此表现出相同性状的基因组成不一定相同．如表现出双眼皮的基因组成有Dd或DD两种，所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

生物的某些性状是由一对基因控制；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．【解析】×15、×【分析】解：对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量；且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个．

故答案为：×．

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，该不同的条件就是实验变量．

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．为增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．【解析】×16、×【分析】解：通过分析可知；过敏反应的发生是由于人体防御机能过强，而抵抗抗原的侵入属于特异性免疫，因此过敏反应的发生往往是由于人体特异防御机能过强．

故答案为：×

免疫的功能包括：自身稳定（清除体内衰老的；死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞）；但免疫并不是总对人体有益的，如防御感染免疫功能过强会发生过敏反应，自身稳定的免疫功能过强容易得类风湿性疾病，当免疫监视的功能异常时有可能会发生肿瘤．

解答此类题目的关键是理解掌握免疫的功能．【解析】×17、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的实质上就是基因的多样性．

故答案为：正确。

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．分析解答．四、解答题(共4题，共16分)18、（1）5青草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

（2）昆虫捕食和竞争

（3）猫头鹰

（4）分解者【分析】【分析】该题查生态系统的组成，食物链和食物网，有毒物质的积累等知识点，解答该题的关键是熟练各知识点的区别与联系。【解答】（1））食物链：每条食物链都应从生产者（青草）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。从左到右：青草→鼠→猫头鹰；青草→鼠→蛇→猫头鹰；青草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；青草→食草鸟→蛇→猫头鹰；青草→食草鸟→猫头鹰共5条。（2）生态系统具有自动调节能力，大量捕杀青蛙后，昆虫由于天敌减少、食物充足会大量繁殖，昆虫数量增多。（3）有毒化学物质会沿着食物链传递并逐渐积累富集，在食物链末端的高级消费者体内最多，因此猫头鹰体内积累最多。（4）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，分解者主要是细菌和真菌。

【解析】（1）5青草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰（2）昆虫捕食和竞争（3）猫头鹰（4）分解者19、（1）肌腹肌腱（2）2肱三头肌1肱二头肌（3）舒张舒张（4）神经【分析】【分析】此题考查动物运动系统的组成和动物运动的产生，解题的关键是理解掌握动物运动的产生的过程。【解答】（1）骨骼肌包括中间较粗的3肌腹和两端较细的4肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在测试投掷实心球项目时，推出实心球时考生的上臂是做伸肘动作，处于舒张状态的是1肱二头肌，收缩状态的是2肱三头肌。

（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于舒张状态。

（4）人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。【解析】（1）肌腹肌腱（2）2肱三头肌1肱二头肌（3）舒张舒张（4）神经20、（1）原始地球大气闪电（2）原始海洋。

（3）在原始地球条件下，从无机物生成有机小分子物质的化学过程是完全有可能的（4）化学进化学说

【分析】【分析】本题考查米勒的模拟实验。解体关键是理解米勒实验的原理。【解答】米勒将甲烷、氢、氨、水蒸气等气体充入真空的装置里，模拟的是原始大气，原始大气不包含氧气。图中A模拟原始地球大气中发生的闪电现象，为无机物合成有机物的化学反应提供能量；B、C内的水，模拟的是原始海洋。实验后，在水中发现有氨基酸等有机小分子物质生成，说明在原始条件下，无机物小分子能形成有机物小分子。米勒的实验为生命起源的化学进化学说提供了实验证据。（1）A模拟原始地球大气中发生的闪电现象。（2）C中液体相当于原始海洋。（3）这个实验表明在原始地球条件下，从无机物生成有机小分子物质的化学过程是完全有可能的。（4）米勒的实验为生命起源的化学进化学说提供了实验证据。【解析】（1）原始地球大气闪电（2）原始海洋。

（3）在原始地球条件下，从无机物生成有机小分子物质的化学过程是完全有可能的（4）化学进化学说

21、（1）蜕皮。

（2）不完全变态发育d蛹（3）受精卵输卵管（4）⑥胚珠。

（5）③胚根（6）④子叶【分析】【分析】

该题考查昆虫的生殖发育特点、人的生殖发育特点、种子的结构、种子的萌发过程及果