2025年华师大新版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版九年级语文下册月考试卷828考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.面对花样不断出新的网络诈骗，我们需要擦亮一双慧眼，拒绝它，识别它，远离它B.民政部日前发布今年农村留守儿童摸底排查结果显示，全国农村留守儿童大概有902万人左右C.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生D.9月3日，我国举行庄严隆重的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年2、下列各句没有语病的一句是（）A.生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。B.行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。C.“乌海的煤碳后套的瓜，锡盟的羊肉香万家”，一首新版《谁不说俺家乡好》的歌曲，唱出了今天内蒙人的喜悦与自豪。D.青春往往伴随着成长的疼痛。此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。3、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）A.教授平时沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就地谈个不停B.在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了C.我觉得那几篇散文写得都不怎么样，只有这一篇反映农村生活的小说还D.“烟花三月下扬州”，来自各地的观光旅客在瘦西湖内，感受春的气息4、指出下列各组句子中加点成语使用正确的一项（）A.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，别提多高兴B.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止C.执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地D.现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事5、3、下列各项中分析正确的一项是（）①当与书中各异的人和事交融时,我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。

A.“我们”是代词；“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。

B.“当与书中各异的人和事交融时；我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。

C.“我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句主语是“我们”。

D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③。6、公益广告语言简洁而富有创意，温馨而充满关怀，请为即将到来的“植树节”活动拟写一则广告语，表达最得体的一项是（）A.植树造林是我们义不容辞的责任。B.种下一株幼苗，还你一片绿荫。C.走进森林，就走进了一片绿色海洋。D.绿化祖国，人人有责。7、下列句子语序排列最恰当的一项是（）①和谐是什么？②人无贵贱，人格平等。③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。⑤和谐是求善，显善更明善。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤8、下列句子顺序排列正确的一项是（）

①二战期间；棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。

②“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。

③一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。

④从二战至今；关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝。

⑤他们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。A.②③①④⑤B.③⑤①④②C.②①④③⑤D.①③④⑤②9、给下列句子排序；最合理的一项是（）

①从某一层面来讲；企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。

②重视数据资源的搜集；挖掘、分享与利用；成为当务之争。

③在未来一段时间内；大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。

④阿里巴巴集团的服务器多达上万台；而谷歌的服务器超过了50万台。

⑤工业时代引以为豪的厂房与流水线，变成信息时代的服务器。A.②④⑤①③B.③①⑤④②C.③⑤①④②D.②⑤④③①评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、根据语境；仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话．

人需要祝福，需要快乐，需要思念．如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；____，____．11、阅读下面的资料；根据情境要求答题．

“美林”每瓶10毫升；是一种较为安全有效的小儿退热药，下表是该药说明书的一部分．

。12岁以下小儿用量表用法口服用量年龄（岁）一次用量（毫升）1-556-12

10

（1）从上面表格可以看出“美林”的用量（用文字表述）：____

（2）邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒，突然发热至38.9℃．她想给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状．刘奶奶看不明白，拿着说明书来请你帮忙．你看了说明书后，问清楚刘奶奶的小孙女是5岁，你简洁地告诉她说：____．12、名著阅读。

A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐变了。A寻思道：“俺指望痛打这厮一顿；不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

这段文字中A处的人物是____，表现了他____的性格特点。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

①读书是人类的重要文化活动；读书能够唤醒人性，塑造健全的人格，不能读书与不会读书的人是贫困的。那么该怎样读书呢？

②读书需要有广度。鲁迅先生说过：“读书必须如蜜蜂一样；采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，狭窄了。”广泛地读书不仅可以丰富我们的学识，还可以拓展我们的视野。培根说：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足。”我们既要重视书本阅读的广博，又要通过游历阅览世事沧桑，弥补读书的不足。清代梁绍壬在《两般秋雨庵随笔》中写道：“读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助。”人生在世，经验与书本要相辅相成，这样才可以使人灵魂充实，气质不凡。

③读书。真正的读懂书必须触及书的思想核心；随手翻阅是得不到真经的。著名数学家华罗庚把读书过程归结为“由薄到厚”；“由厚到薄”两个阶段，在读书过程中，你对各章节作深入的探讨，那么，书会愈读愈厚。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。好书往往百读不厌，常读常新。只有精心研究，细细咀嚼，书中的微言精义，才能愈挖愈出，愈研愈精。

④读书。孟子说“尽信书不如无书”；读书时必须要做到清醒与投入同在，不投入不能体会书的韵味；不清醒往往堕为书奴。社会上有些人，时刻都在读书，花了大量的时间去学别人的思想，却从没有思考和评判别人的思想，更谈不上锻炼自己的思想。知识是学了些，智力却很少增长，这是死读书的结果。我们不要把自己变成“书柜”，而是要超越所读之书，获得精神和心灵的滋养。

⑤所以有人说读书如同进食；得其法，营养与美味兼得。善读书的人先是与作者交流，用自己的思考与作者擦出火花。进而用书中的理论指导自己的实践，让自己受益。如果能在运用中发现新问题，找到新方法，甚至创造出新理论，读书就达到了更高境界。

（1）根据内容；分别将第③④两段的第一句话补充完整。

第③段：____第④段：____

（2）从“多读书明事理”、“乐读书怡性情”、“会读书养心灵”三个语句中，选择你认为最适合作为本文题目的一个语句，用规范的正楷字抄写在田字格内。14、阅读下面材料；按要求回答问题．

材料一：去年以来；云南秋；冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋、冬连旱，出现八十年一遇的旱情．

材料二：2010年；全国2212万人因干旱而饮用水困难，其中79%的人集中在云南；贵州、广西、四川、重庆．截至4月底，干旱已造成百色市222万人受灾，115万人饮用水困难，251万亩农作物受灾．

材料三：据统计；如今已有近10亿人无法获得安全的饮用水，三分之一的人生活在水荒地区．联合国警告说，如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到2025年，将有27亿人面临严重的水短缺．

（1）用一句话概括材料一；二的主要内容．

（2）分析材料三；说说造成如此严重后果的主要原因是什么？

（3）百色受灾期间；得到了全国各地爱心人士的热忱帮助．假如你是旱区的一名受助学生，请续写下面的句子，以表达你的感激之情．（要求：句式相似，意思连贯，形象生动）

您送来的滴滴甘泉；汇成了涓涓细流，浇灌了一片片心田；您送来的滴滴甘泉；

____，____．15、悟空打死小妖；变作它的模样，来到妖怪母亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的．”到了二层门下，闪着头往里观看，见那正当中高坐着一个老妈妈．

悟空见了；在二门外捂着脸，脱脱的哭起来．你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿．只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是．我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜．为他使碎了肝肺，用尽了心．一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪．若不跪拜，必定走了风讯苦啊!算来只为师父受困，故使我受辱于人!”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头．”老怪问道：“你是那里来的？”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉．”老怪大喜道：“好孝顺的儿子!”就叫抬出轿来．

（1）以上文段选自《____》，作者是____．

（2）选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”；请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因．

（3）选文中，一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点？16、时代的萤火虫。

里则林。

①再美丽的地方；也有黑夜。就像再好的年代，也带着一抹黑色。

②我上高中的时候；门口有一条热闹的街，那里全是地摊。

③那条街上；有一对盲人夫妇，起早贪黑卖鼠药。他们两个为了扩大“势力范围”，在相隔十几米的地方，各摆着一个摊位。那时他们手里各自拿着两块小竹板，时不时发出清脆的声响。

④第一年，我以为那是他们招揽顾客的方法。第二年，我觉得他们是某个秘密组织的线人，在打着摩斯密码。第三年，那天我毕业了，下午我走过那条街，经过盲人丈夫旁边时，他手里的竹板正好响起，紧接着十几米外他的妻子手里的竹板也响起来了，然后丈夫手里的竹板换了个节奏又响了起来。如此反复了几次。这时我看到盲人夫妇的脸上挂起了幸福的笑容。那笑容温暖、知足，融化在了夕阳下、晚风里。

⑤那是我见过的最美丽的笑容。

⑥看到那个笑容我才明白；原来竹板声不是为招揽生意，也不是摩斯密码。他们也许永远不知道他们头顶上的天空有多蓝，也不知道旁边卖的花有多美，但是他们知道彼此依然相依相伴，从未走远。他们不像很多夫妻一样，能看到彼此的脸，但是很多夫妻却也不能像他们一样，看到彼此的心。他们眼里的漆黑和生活的苍白，因为彼此的温暖，变得五颜六色。

⑦我曾经遇到一个小男孩；他每天下午6点会准时到他爸爸的小推车那里，他爸爸是卖山东煎饼的。我经过那个地方的时候经常会看到小男孩，他茫然地看着人来人往的街道，眼里总映射出一般孩子所没有的孤独。他偶尔自己在旁边玩树下的小草，偶尔趴在一张塑料凳上写作业。晚上9点多的时候，他困了，就枕着小书包睡在爸爸手推车旁的一块硬纸板上。我经过他身边的时候总是看着他，他也看着我，然后我对他眨一下眼睛，他却马上看向别处，仿佛害羞了一样。

⑧有一天晚上；一个中年男子经过，小男孩的爸爸不小心把面糊溅到了那个中年男子的衣服上。中年男子大发雷霆，指着小男孩的爸爸开始骂。这个场景瞬间就吸引了许多围观群众。

⑨按照中年男子的说法；这里本来就不准摆摊，摆了摊还那么不小心，弄脏别人。小男孩的爸爸很窘迫，一个劲地道歉，脸上尽是无奈和委屈。我透过人群看到了小男孩，小男孩的眼里满是惊恐和无助，紧紧地抓着爸爸的衣角。

⑩后来中年男子终于骂舒服了；走了。小男孩的爸爸一个人默默地坐在凳子上，也许是在儿子面前丢脸了，也许是感到难过和委屈。小男孩站起来，在后面轻轻地拍着爸爸的背。小男孩的爸爸摸着小男孩的头，在远处我看到他嘴里说着什么，也许在安慰小男孩，告诉小男孩他没事。

⑪那时，我正好走到了小男孩爸爸后面，看到小男孩爸爸落寞的背影，看到小男孩爬到了爸爸的腿上，然后抱着爸爸的脖子，脸对着我。小男孩就那样安静地抱着爸爸，手轻轻拍着爸爸的背，眼睛里一扫往日的孤独，有的只是心疼。那一刻，我觉得难过又温暖。只是突然；小男孩的眼里竟然一滴一滴地流出眼泪来。小男孩咬着嘴，也许在努力忍着，不让爸爸发现，手不断交替着擦自己的眼睛。

⑫我想知道；有没有老师教这个小男孩念过“世界，它是一幅五彩斑斓的画卷，上面有蓝色的天空；绿色的地，金黄的麦田上跑过一群鸭”

⑬有很多人就像这个时代的萤火虫；每当你的黑夜来临，他们总会扑哧扑哧地飞到你面前，带着自己小小的亮光，在这个无边的世界里，哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。

⑭黑夜里；他们的眼睛，就像萤火虫一样美丽。

（选自《读者》2015年第7期，有删改）（1）请结合文章内容；概括下列句子中“温暖”的具体原因。

①那笑容温暖；知足；融化在了夕阳下、晚风里。

②那一刻，我觉得难过又温暖。

（2）本文第⑦段对“小男孩”的描写；有什么作用？

（3）第⑩段说“小男孩的爸爸摸着小男孩的头；在远处我看到他嘴里说着什么”。请揣摩小男孩的爸爸到底在说些什么，然后描写出来。

爸爸摸着小男孩的头，说：“____”

（4）本文题为“时代的萤火虫”；请问：盲人夫妇和卖煎饼的父子与“萤火虫”之间有哪些相似之处？请结合文章内容概括回答。（请答出两点）

①____

②____。17、读下面这首词；然后答题。

武陵春。

李清照。

风住尘香花已尽；日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（选自义务教育课程标准实验教科书九年级上册）（1）这首词所写的时令是“晚春”，从词中哪个语句看出的：____（用词中原语句填写＞；“日晚倦梳头”的原因是：____（可用词中原句回答。

（2）你认为这首词中写得最好的句子是哪两句？为什么？18、皇帝的新装（节选）（1）第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”（2）皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”（3）“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。（4）“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”（5）皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。（6）“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”（7）“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。（8）“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。（9）那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。（10）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。（11）“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。（12）“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。（13）“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”（14）“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。(1)用自己的话概括这部分节选的内容。(2)第（2）段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样的思想感情?(3)第（6）段中，“大家”指的是哪些人?大家说的话表现了他们怎样的心理特点?(4)第（9）段中，详细写内臣们的动作，有什么作用?(5)皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话?(6)童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示？评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)19、远行前；母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下我们生活在爱的包围中．请以“被爱的感觉”为题写一篇文章．

要求：①文体自选，诗歌除外．②不少于600字．③文中不要出现真实的人名、校名、地名等．20、诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？

（2）“城春草木深”中的“深”字很有表现力，请说说它的表达作用。21、阅读《鼓励的力量》一文；完成下题。

①鼓励不是不切实际的怂恿；而是在精神上给进取者以自信，给犹豫者以果敢，给彷徨者以决心，给灰心者以希望。一言以蔽之，鼓励是一种精神上的援助。

②鼓励的作用往往无法估量。越王勾践兵败之后；被吴军围困于会稽山，他望着身边仅存的五千余名残兵败将，不禁灰心绝望，喟然长叹说：“难道我的命运就这样完结了吗？”大臣文种闻言，对他说：“商汤王曾被拘留于夏台，周文王曾被囚禁于羑（yǒu）里，晋文公重耳曾到赤狄部落中去逃命，齐桓公姜小白曾经逃奔吕国，最后他们都能成王称霸，陛下何必如此灰心！”文种一番话使勾践振作起来，他被吴王夫差赦免之后，卧薪尝胆，发奋图强，最终灭了吴国。倘若当时文种等人都跟着他长嘘短叹，甚至掩面而泣，勾践说不定会拔剑自刎，而越国恐怕也要随之灭亡。

③鼓励的力量；在受鼓励者处于困境时最易显现，而于精神之外再加上物质上的援助，就更能使被鼓励者渡过难关，坚定地走向既定的目标，并最终取得成功。徐悲鸿年轻时离开家乡到上海，以求实现自己的抱负。但由于他一时未谋得职业，付不出旅馆费，被旅馆老板扣下行李，赶出大门。徐悲鸿于悲观失望之际，告别了曾帮他谋职未果的商务印书馆的黄警顽，一人悄悄去了黄浦江边，准备自杀。他正在江边徘徊时，黄先生尾随而至，冲到他身后，将他抱住。黄先生劝他不要灰心失望，更不能寻短见，随后将他带到商务印书馆宿舍同住，并设法为他谋职。黄先生很赏识徐悲鸿的绘画才能，后来又向湖州丝商黄震之推荐。黄震之十分同情徐悲鸿的遭际，在食宿方面对他精心照顾，为他解除生活上的顾虑。徐悲鸿因此为自己取别号为“黄扶”，从而砥砺发奋，终于成为著名的艺术大师。

④一次小小的成功；也是一种鼓励。这种鼓励往往能够决定一个人对某种职业的选择。一位作家说他之所以走上文学之路，是因为他上中学时，一家市级小报发表了他的一篇短文，并寄给他六角钱的稿费；一位巨富说他之所以从商，是因为他早年曾用父母给他的零花钱买了一些小玩艺，然后卖给一些孩子，轻而易举地赚了八元钱

⑤既然鼓励往往可以产生巨大的力量，当亲友或熟人遇到困难、遭到挫折时，我们切勿吝啬自己的鼓励。（选文有删改）

（1）文第②③段运用了事例来论证；请分别概括这两个事例的内容。

（2）请结合第④段内容说说这一段末尾省略号的作用。

（3）选文结尾一段能否删去？请简要说明理由。22、口语交际：星明中学邀请校友李林同学回母校演讲．根据以下材料；请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们．（不超过80字）

【材料】：李林，男，1992年出生于干部家庭．父亲，44岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员．母亲，43岁，大学毕业，小学老师．李林2006年毕业于星明中学．现为北京大学少年班学生．身高175厘米，圆脸，小眼．从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得“优秀学生干部”称号和“故事大王”比赛一等奖．初一时获县硬笔书法比赛二等奖，初二时获得省市演讲比赛一等奖．为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》．23、阅读下面两首词；完成下列各题。

浣溪沙。

晏殊。

一曲新词酒一杯；去年天气旧池台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去；似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

浣溪沙。

苏轼。

游蕲水①清泉寺；寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【注】①蕲水；古县名，即今湖北浠水县。

（1）从表现手法的角度；赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一名句。

（2）两首词都以“浣溪沙”为词牌名，但作者的写作风格和表达的思想感情截然不同，请分别加以概述。24、阅读下面古诗；按要求作答。

过山农家。

顾况。

板桥人渡泉声；茅檐日午鸡鸣。

莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。（1）标题的含意是拜访山农；诗中无一“山”字，而“山”却在其中，你从哪个地方能看出“山”的意境？请做简要赏析。

（2）这首诗后两句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。25、阅读下面的文章；回答问题。

杜绝校园欺凌需全社会共同守望。

①近年来；校园欺凌案例频发，引发舆论聚焦。据媒体统计，仅2015年，媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的暴力行为居多。校园欺凌案件的多发性；结果恶化、涉事人员低龄化等趋势，引发公众对学生安全的担忧，决策层部署全国范围内的专项治理行动，是积极果断的应对之策。

②今年4月22日晚，网络平台曝光数名女生轮流多次掌掴一名女生视频。4月25日，湖南永州市道县政府官网通报称，掌掴女生事件系琐事引发，目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3人被处以治安拘留，另4人管教。4月28日重庆彭水一初中生被同学持刀捅死的事件，持续引发社会关注。治理校园欺凌；突击性的专项治理固然及时必要，但要从源头根除校园暴力的顽疾，必须多措并举，全社会共同守望。

③“破窗理论”启示；如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又未得到及时维修，人们就可能受到暗示性的纵容去打破更多的窗户。这便是犯罪心理的最初动因。“破窗理论”启示，必须及时修好“第一个被打碎的窗户玻璃”。道德与法治教育，呵护好“第一个窗户”，就是从娃娃抓起。

④整治校园暴力；从家庭开始；家长主动承担孩子的公德教育，学校扭转重教书轻育人的应试模式，认真贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的决定，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立与开展重在知行合一法治知识课。加强小公民的道德建设，弘扬中华优秀传统文化，强化规则意识，倡导信义团结，弘扬文明礼貌。教育工作者应义不容辞的担当起育人的责任。

⑤更重要的是职能部门与全社会一起走进中小学校园；开展有针对性的道德法治教育。道德与法治教育最忌照本宣科，枯燥乏味。司法部门要善于；精于、巧于利用自身所掌握的安全文化与法治信息资源，尤其是来源于现实生活的鲜活生动的事例、案件，第一时间向学校源源不断地提供道德与法治教育素材，进而使中小学道德与法治课上得更加活泼，富有质感，接上地气。

⑥普法与司法部门可将已审结的青少年犯罪案例；涉及未成年的民事调解案件、治安行政处罚案件及时送到老师手中；让他们在授课中贴近实际，讲出“干货”，有声有色，使中小学生身临其境，喜闻乐见。还可以邀请一线警察、起诉审判人员等，走进学校，走进课堂，以案说法，以身说德，进而提升道德法治教育课的实际效果。

⑦教育部门加大力度专项整治校园欺凌的效果值得期待；但风暴式整治能否达到釜底抽薪还有待观察。校园安全再怎么强调都不过分。政府与全社会都应将校园安全当作头等大事，细化责任，强化投入，常抓不懈，动员社会力量监督校园安全，堵塞各种漏洞，防患于未然，方为治本之策。

（1）本文作者针对什么问题提出了怎样的观点？

（2）作者认为整治校园暴力的具体措施有哪些？

（3）文章第②段划线句子使用了什么论证方法？有什么作用？

（4）如果你在校园内遇到校园欺凌的现象，你将如何劝说？评卷人得分四、综合题(共3题，共9分)26、综合性学习。

2011年3月；一位母亲抱着患眼癌的6个月大的女儿跪地前行，她这样做是因为一名网友说，如果她从广州大道抱着孩子一直跪爬到体育中心，立刻让人当场捐钱两万元。有网友质疑此行为是炒作，眼癌宝宝的妈妈回应称都是为了孩子，不会用宝宝来炒作。(1)；请用简洁的语言概括材料的主要内容。

答：____(2)；假如你是某晚报的小记者；报社派你去采访这位母亲，你想问哪两个问题？

答：____(3)；该帖子出现在【天涯社区】后；引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。

网友三春晖：我觉得母爱是伟大的；但更多的是平凡的。

网友康乃馨：母爱很平凡；她是我晚归时那盏等候的灯。

网友寸草心：____27、口语交际。

读了这两封溢满父爱的家书后；同学们深受感动，决定举行一次以“我爱我家”为主题的班会。请你完成下列问题。(1)；假如你是本次活动的主持人，你的开场白是？（100字左右）(2)、“儿行千里母担忧”，生活中的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。请描述一下自己对待挫折和成功的态度，让父母放心。

①对待挫折：

②对待成功：28、用原文《公输》回答：(1)、墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？(2)、墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共18分)29、淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）划分诗歌一二句的节奏停顿扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（2）诗中写“风笛”、“离亭”有何作用？30、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?(1)闻笛赋：____(2)烂柯人：____(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?31、古诗赏析《丰乐亭游春)》欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。1、这首诗写了暮春怎样的特征?_______________________________2、游人对此怀着什么样的感情?_______________________________评卷人得分六、写作题(共2题，共8分)32、以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、班级名；⑤不得抄袭。（1）请以“假如”为题作文。注：请首先将标题补充完整再作文。（2）材料作文：和上帝说话一个残疾人跑到天堂和上帝说话，很不客气地问：“你为什么不给我一个健全的身体?”上帝听了，并不回答，而是带来一个刚刚死去的人，那人说：“去吧，至少你还活着。”又有一个人前来和上帝说话，质问他：“为什么不给我幸福?”、上帝听了，也不回答，而是将那个残疾人带来，残疾人说：“去吧，至少你还健康。实际上，和上帝说话。就是在跟自己说话。请你根据这篇短文，自选角度，自拟题目写作。33、阅读下面文字，按要求作文。我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。以上材料选自著名作家王开岭《消逝的放学路上》，它引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章。要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A改为：识别它；拒绝它，远离它；

B大概与左右重复；删除其一；

C避免与不重复；删除其一；

D正确；

故选：D。

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。【解析】D2、C【分析】本题考查病句辨析，中考语文试题中的修改病句试题，在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。②改错题：在所给病句上直接修改；在语段中修改画横线的有语病的句子；在语段中找出有表达错误的句子并改正；在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语；在习作中用符号修改病句。试题解析：A项关联词搭配有误；B项缺失主语；D项属于逻辑错误，应改为“经历并体验这样一种人生难以回避的过程”。故选：C【解析】C3、B【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A．津津乐道：很有兴趣地说个不停．与其后的谈个不停；是错误的；

B．天伦之乐：泛指家庭的乐趣．来写同学们之间的快乐；属用错对象，是错误的．

C．差强人意：勉强使人满意．合乎句意；是正确的；

D．济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起．来写各地的观光旅客；不合语境，是错误的；

故选：B．4、B【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用有误；狭路相逢：在很窄的路上相遇，没有地方可让．后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过．句中指的是老朋友不是仇人，所以该成语使用不当．

B．使用正确；叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．

C．使用有误；虚张声势：张：铺张，夸大．假装出强大的气势．指假造声势，借以吓人．该成语是贬义词用于此处不恰当．

D．使用有误；魂牵梦萦：牵：牵挂；萦：萦怀．某事牵动灵魂；萦绕于梦中．形容万分思念．也作“魂牵梦绕”．该成语使用不合语境，应该是“梦寐以求”．

故选：B．5、D【分析】本题考查学生综合的表达与运用能力。解答此类题，要在了解短语类型与句子成分的基础上，读懂各句逐项分析即可。通过分析发现：A项中“映照得明亮”不是动宾短语而是动补短语；B项中句子的主语是“我们”不是“人和事”；C项中句子的主语是“心灵”；D项正确。故选D。【解析】【答案】D6、B【分析】此题考查学生对公益广告词的分析理解能力。拟写广告语，要做到：紧扣活动主题，运用修辞手法，语言简洁精练，构思新颖，富有创意，语气亲切温馨。根据广告词的特点及题目要求，A.措辞严厉，语气不够亲切温馨；B.简洁而富有创意，温馨而充满关怀，表达最得体；C.没有紧扣“植树节”这一活动要求来拟写；D.缺乏创意，不够温馨。故选B。【解析】【答案】B7、B【分析】略【解析】【答案】B8、C【分析】阅读文段可知；此文段是有关“棕树蛇危害”的说明．阅读各选项可知，②是首句，引出文段的说明对象，故置于首位；①具体指出“棕树蛇”这一“生物入侵者”的危害；④句紧跟上句，指出“棕树蛇”最终带来的危害后果；③句进一步说明“棕树蛇”在“夏威夷”“落户”，置后；⑤句紧跟上句，生物学家的警告．

答案：C

本题考查学生排列句序的能力．

本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力．作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序．【解析】C9、B【分析】通读语段可知；讲述的是大数据对于企业竞争的重大意义．首句为③，提出“大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器”的总观点，且引出论述对象．然后是①，紧接③的观点，进一步说明从大数据这一层面看“企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争”．然后是⑤，说明在大数据背景下的变化，“厂房与流水线变成信息时代的服务器”，接着是④，列举阿里巴巴和谷歌两个企业的例子，说明服务器已经被企业广泛运用．最后是②，总结说明数据的重要性，重视数据资源的搜集；挖掘、分享与利用，成为当务之争．综合排序为：③①⑤④②．

故选：B

本题考查语句排序．排序题中句与句之间的组合与衔接自然；保持语言连贯．这方面需要兼顾话题（有共同的话题）；句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致．

排列句子顺序技巧：1、中心句法：一段话，往往要围绕一个话题、一个中心．找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序．中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间．2、层次词法：善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助．3、关系疏密法：句与句的关系．也有疏密之分．要阐明-个观点，往往要从几个方面入手．同-方面的几句话之间来得“密”，几方面之间相对来说就来得“疏”．4、逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，住住采用-定的顺序．如：从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】【分析】此题考查学生仿写能力，解答此题要弄清前句的特点然后仿写，续写，注意语意连贯、得体．【解析】【解答】句子采用“如果就”的关联词；用一个事物的局部与整体作比较，如一滴水与一个东海，一颗星与一条银河．

答案：如果一朵云代表一份快乐，我送你整片天空．11、略

【分析】【分析】本题给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】【解答】（1）观察表格；可以发现1-5岁口服5毫升，6-12岁口服10毫这一结论．

（2）注意要有称呼；因为是刘奶奶5岁的小孙女感冒，只能服用5毫升，但是最好要说得简洁明了，告诉刘奶奶给孙女服瓶子中的一半就可以了．

答案：（1）示例1：1-5岁口服5毫升；6-12岁口服10毫升．

示例2：小儿年龄越大；用量越多．示例3：6-12岁小儿用量应比1-5岁小儿增加5毫升（一倍）．

（2）示例：刘奶奶，请您给她服瓶子中的一半就可以了．12、鲁达粗中有细【分析】【分析】《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一．其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程．又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝．作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本．【解析】【解答】鲁达“大踏步去了“显然是害怕吃官司．这些言行也反应他粗中有细．

答案：

鲁达（鲁提辖）粗中有细。

评分：每空（1分），共（2分）．13、读书需要深入读书需要思考【分析】【分析】这篇文章首先由读书的重要性引出论题，接着从读书需要有广度、读书需要深入、读书需要思考三个方面阐述了应该怎样读书，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是对语段论述的内容的概括；阅读第③④两段，第三段阐述的是读书要透彻的了解；精心研究、细细咀嚼；第四段阐述的是读书要有自己的思考，锻炼自己的思想；然后可以根据第二段首句的句式“读书需要XX”概括．

（2）本题考查对文章题目的选择；因为议论文的标题往往体现中心论点，所以这代替其实是中心论点的提取概括，通读全文，这篇文章阐述的是怎样读书的问题，所以“会读书”是正确的，选择“会读书养心灵”，并用规范的正楷字抄写．

答案：

（1）③读书需要深入（透彻）④读书需要思考（超越）

（2）会读书养心灵14、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读；找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选；概括一条最主要的信息．

（2）本题考查了材料的分析能力；结合材料3，联系生活实际，可知无节制用水（或过度浪费水资源）和水资源遭受严重污染是缺水的主要原因．

（3）本题考查了学生的仿写能力．仿写时注意句子的格式；字数特点；只要符合要求即可．

答案：

（1）（2分）去年以来；我国西南部分地区遭遇严重旱灾．（关键词：西南部分地区严重旱灾）

（2）（2分）（每个要点给1分）①无节制用水（或过度浪费水资源）．

②水资源遭受严重污染．

（3）（2分）示例：化作了缕缕春风，吹开了一朵朵心花．15、略

【分析】【分析】本道题考查学生对文学名著重要情节的把握，注意平时的积累．【解析】【解答】（1）《西游记》是中国古典四大名著之一；作者吴承恩，又名《西游释厄传》成书于16世纪明朝中叶．

（2）由《西游记》内容明确；孙悟空被压两界山的原因是孙悟空大闹天宫，偷吃仙桃和仙丹等事件．

（3）本题考查学生名著人物个性的把握；综合整个小说孙悟空机智；好动、活泼、勇敢、疾恶如仇、是非分明、惩奸除恶．分析本题要具体本语段内容回答．

答案：（1）《西游记》吴承恩。

（2）孙悟空大闹天宫；如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下．

（3）“哭”反映了悟空的自尊高傲，“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点）的性格．16、儿子，爸爸没事！那位伯伯一定是刚好心里难受，我们不跟他计较！爸爸还有你，来，让爸爸抱抱你！他们都是弱小者，处于低层，社会地位卑微；努力发光，给他人带来温暖、光明【分析】【分析】本文通过描写起早贪黑卖鼠药的盲人夫妇，还有卖山东煎饼的父子，他们都是弱小者，处于低层，社会地位卑微；却努力发光，给他人带来温暖、光明，表现了作者对他们的崇敬赞美之情．【解析】【解答】（1）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．①盲人夫妇虽不能看到彼此的脸，却用清脆的竹板声感知彼此，他们为此感到幸福．

②原本柔弱无助的小男孩如此懂事；懂得心疼爸爸，并安慰爸爸，作者为此感到欣慰．

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．他茫然地看着人来人往的街道是神态描写，他偶尔自己在旁边玩树下的小草，偶尔趴在一张塑料凳上写作业是动作描写，写出小男孩生活境遇的窘迫、内心的孤独无助以及怯懦的性格特点，与下文小男孩的表现形成对比，突出小男孩的懂事成熟以及忍泪的坚强．

（3）本题是补写人物心理．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的；合理的心理内容．语言表述时要注意人称；很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白．如用第三人称，则是在陈述人物心理．通过下文“他嘴里说着什么，也许在安慰小男孩，告诉小男孩他没事”可以明确用第一人称对儿子进行安慰，告诉小男孩他没事．示例：儿子，爸爸没事！那位伯伯一定是刚好心里难受，我们不跟他计较！爸爸还有你，来，让爸爸抱抱你！

（4）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．①都是弱小者，处于低层，社会地位卑微；②努力发光，给他人带来温暖；光明．

答案。

（1）①盲人夫妇虽不能看到彼此的脸；却用清脆的竹板声感知彼此，他们为此感到幸福．

②原本柔弱无助的小男孩如此懂事；懂得心疼爸爸，并安慰爸爸，作者为此感到欣慰．

（2）运用神态；动作描写；写出小男孩生活境遇的窘迫、内心的孤独无助以及怯懦的性格特点，与下文小男孩的表现形成对比，突出小男孩的懂事成熟以及忍泪的坚强．

（3）开放性试题；不设统一答案．示例：儿子，爸爸没事！那位伯伯一定是刚好心里难受，我们不跟他计较！爸爸还有你，来，让爸爸抱抱你！

（4）①都是弱小者，处于低层，社会地位卑微；②努力发光，给他人带来温暖、光明．17、花已尽物是人非事事休【分析】【分析】这首《武陵春》为作者李清照中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨之词所能比．这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁．做题时要读懂本词，仔细体会词中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．【解析】【解答】（1）本题是对词的内容的考查．要反复诵读把握词的含义．“风住尘香花已尽；日晚倦梳头．”的意思是：风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽．日头已经升的老高，我却懒得来梳妆．“花已尽”看出是暮春；“日晚倦梳头”的原因是：物是人非事事休．

（2）本题考查对词中名句的欣赏．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行赏析．

最后两句是广为传诵的名句．“愁”本是心中之事；抽象之物，只可意会，难以捉摸．如今作者却意想天开地将它装上小船，给人一种具体可触的立体感；而且还怕愁太重，小船载不动，则愁又显得有重量了．其化虚为实，语意新奇，想象惊人，实在是描摹愁思的绝妙好辞．

答案：

（1）花已尽；物是人非事事休．

（2）最后两句是广为传诵的名句．“愁”本是心中之事；抽象之物，只可意会，难以捉摸．如今作者却意想天开地将它装上小船，给人一种具体可触的立体感；而且还怕愁太重，小船载不动，则愁又显得有重量了．其化虚为实，语意新奇，想象惊人，实在是描摹愁思的绝妙好辞．

译文：

风停了；尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽．日头已经升的老高，我却懒得来梳妆．景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结．想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来．

听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去．只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁．18、略

【分析】本题考查学生概括选文内容的能力。解答此类题；要求学生整体感知选文内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，用简洁的语言概括选文的内容。选文出自《皇帝的新装》，其内容写的是，皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

本题考查学生理解重要词语、体会作者情感的能力。解答此类题，要求学生在把握文章内容和主旨的基础上，结合具体的语言环境，抓住关键的语句，体会作者的思想感情。本文第（2）段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。

本题考查学生理解重点词句、分析人物特点的能力。解答此类题，要求学生理解文章的内容和主旨，结合具体的语言环境，理解关键词句的含义，把握人物的性格特点。第（6）段中，“大家”指的是皇宫的那些大臣们。大家说的话表现了他们阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。

本题考查学生理解人物描写作用的能力。解答此类题，要求学生在理解选文内容和主旨的基础上，结合具体的语言环境，把握人物的语言描写、动作描写、肖像描写及心理活动描写等，分析描写的作用。本文第（9）段中，详细写内臣们的动作，写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑。

本题考查学生理解相关内容的能力。解答此类题，要求学生了解选文章的内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，理解相关的内容。选文出自《皇帝的新装》，其内容写的是，皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们不敢说真话的原因是怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。

本题考查学生理解童话结尾含义的能力。解答此类题，要求学生读懂文章的内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，理解重要语段的含义。童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个暗示：我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。【解析】【小题1】皇帝丑态百出地在街上游行；所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

【小题2】这些自认为“高贵”的骑士们；实际上是最虚伪；愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。

【小题3】指皇宫的那些大臣们。写出了他们的阿谀奉承；自欺欺人的性格特点；同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。

【小题4】写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事；越体现出内臣们的虚伪可笑。

【小题5】怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职；或是太愚蠢。

【小题6】我们应该保持天真烂漫的童心；无私无畏，敢于说真话。

三、问答题(共7题，共14分)19、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是我们生活在爱的包围中，读完这个故材料事我们基本上能确定本次作文的写作主旨，只要能确定写作主旨，本作文写作难度不大．

【审题立意】从本材料中；我们可以得出两个关键词语，一个是被爱，另一个是感觉．写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以．

【思路点拨】材料中的这段话：远行前；母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下可为我们提供两个写作思路，写一个分别时母亲的皱纹来体现我的被爱的感觉，或者送别时，父亲的背影让我有被爱的感觉．

【形式创新】一般被爱是发生过在人与人之间；我们也可以扩展一下思维，人与物也可以，物与物也可以．如果按照后两种思路来写，可能更容易获得高分．

【细节描写】如果写一篇记叙文时；最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来．“被爱的感觉”是一种情感体验，所以文中应该有心理描写．

【文体选择】记叙文、写议论文都可以．【解析】【解答】【例文】

被爱的感觉。

前些天；姑姑一家回来探亲．我又想起了暑假时去姑姑家住的一星期，想起临行前妈妈温暖的眼光，想起了那被爱的感觉．

思绪又回到暑期；妹妹要回济南了，而我也已经写完作业无事可干，就应了她的邀请准备住上一周．

临行前些天；妈妈就开始想着该拿些什么东西，开始忙活这，忙活那．我也有些不耐烦了，“又不是不回来了，用不着收拾什么东西，再说姑姑家又不是没有．”我嚷道．

“别人的东西总归不如自己的用得舒坦．”您道．我便不再理睬．

临行前；妈妈送我一直到车里，并一直说一些让我懂事之类的话．我无暇顾及，只一味的想象着去济南要玩些什么，吃些什么．车子发动了，我也突然发现自己再也不是在自己家了，莫名的有种安分的感觉，老实地坐着．回头望时，妈妈依然在门口望着我，那么不舍．她也仿佛看见了我，两眼交汇的一瞬，莫名的紧张仿佛被这暖流驱散了，我有一种被爱的感觉．

看着妈妈那温暖；细腻的眼神；我仿佛听到了临行前她对我的教诲．而这一次，却是真真正正听到心里去的．在这温暖的目光中，我感觉到她对我的不舍，即使她会偶尔对我发发脾气，但这一刻的她像个小孩，痴痴地望着自己最爱的东西被带走，心中尽是伤感与不舍．那一刻，我真真正正体会到了被爱的感觉．

看着妈妈的眼光一点一点缩小；直至消失，我才真正明白她对我的牵挂．这时我已完全没有心思对未来一周的生活憧憬了，而是回荡在被爱的感觉中．想着独自在家的妈妈的心情，我想着她在家里的心情，仿佛自己也跟着她思念．此时的她也一定会感受到我内心的思念．

现在；回忆起那时的一个眼神，仍然如寒冬中的小太阳，温暖我，给我被爱的感觉．

看着眼前渐渐老去的妈妈，回忆那被爱的感觉，并将这种感觉深埋心底，温暖心中的寒冷20、略

【分析】【分析】这是一首五言律诗．这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象；饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人；心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

（1）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．

（2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解．【解析】【解答】（1）（1）“国破山河在；城春草木深．感时花溅泪，恨别鸟惊心．”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生．忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸．前四句写出了长安城的破败，流露出诗人对国家安危的担忧；伤心．“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金．从这句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情．“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪．诗人的愁绪源自对国家前途的担忧，对亲人的思念还有对自己前途的担忧．

（2）“草木深”三字意味深沉；表示长安城里已不是市容整洁；井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生．这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲．一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然．

答案：

（1）感时忧国；思念家人．（一点1分）

（2））“深”字描写了春天城中草木繁密的荒芜之状；可见人民离散无人整治；通过写景，表达了作者悲凉的心情，流露出忧国忧民的情怀．（一点1分）

译文：

国都已被攻破；只有山河尚存，长安城春天满目凄凉，到处草木丛生．

伤感时对花落泪；听鸟鸣时也感到惊心．

战火长久不息；给家人写信报平安，比给家里寄万两黄金要好得多．

愁白了的头发越搔越稀少，少得简直绾不起来了．21、略

【分析】【分析】这篇文章首先明确鼓励的含义，接着阐述了鼓励的作用无法估量，然后阐述了鼓励的力量在受鼓励者处于困境时最易显现，又进一步阐述了一次小小的成功，也是一种鼓励，最后总结全文，发出号召．【解析】【解答】（1）本题考查对论据的概括；阅读语段，第二段的事例是越王勾践在大臣的鼓励下振作起来，发愤图强，最终灭了吴国；第三段的事例是徐悲鸿在朋友的鼓励下，放弃自杀，砥砺发奋，终于成为著名的艺术大师．

（2）本题考查了省略号的作用；省略号的作用一般是：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽．阅读第四段，这段举了一位作家和一位富商的事例，后面用了省略号，而这段论述的是“这种鼓励往往能够决定一个人对某种职业的选择”，所以省略号表示还有很多这样的事例，没有一一列举，因此作用是表示内容的省略．

（3）本题考查语段能否删去的问题；需要首先表态，一般是不能删，然后考虑结尾段的作用，这段结尾段的作用是总结全文，发出号召，希望人们都能够给遭遇困难的人以鼓励，所以不能删去．

答案：

（1）在大臣的鼓励下；越王勾践从灰心绝望中振作起来，发奋图强，最终灭了吴国．

在朋友的鼓励下；徐悲鸿放弃自杀，砥砺发奋，终成艺术大师．（突出受到的鼓励，明确故事主人公，交待最终结果．意对即可，每件事的概括各（2分），共4分）

（2）省略号在此表示内容的省略．（1分）表示能证明“一次小小的成功；也是一种鼓励”观点的事例还有许多，不再一一列举（或论述）．（意对即可，2分）

（3）示例：不能删去．因为本文是一篇议论文，结束段落要总结全文（1分），突出全文的中心论点，呼吁人们当亲友或熟人遇到困难、遭到挫折时，要多多给以鼓励（1分）．如果删去，文章结构就不完整，论点就不突出．（1分）．22、略

【分析】【分析】本道题的实质压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段．其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来．【解析】【解答】作为主持人；要注意把人物的亮点准确地传达给听众，而那些不必要的信息则舍去．首先，要点明李林同学过去和现在的身份，要简要说明他曾经取得的成就，以取信观众，最后简要表示欢迎．

答案示例：李林同学是我校2006届校友，现在是北京大学少年班学生，他爱好广泛，曾荣获“优秀学生干部”称号和“故事大王”比赛一等奖．初一时获县硬笔书法比赛二等奖，初二时获得省市演讲比赛一等奖等荣誉，现在让我们用热烈的掌声欢迎他作《放飞青春》的演讲．23、略

【分析】【分析】《浣溪沙•一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的代表作．此词虽含伤春惜时之意；却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意．词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今．全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味．词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受．其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句历来为人称道．

《浣溪沙•游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作．此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度．【解析】【解答】（1）本题考查赏析关键词句的能力；题目没有规定答题的角度，答题时可以任选一个角度．言之成理即可．可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感．可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美．运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏明快；将“落花”；“归燕”等自然景物与人的内心感受巧妙结合，借景抒情，情景交融．

（2）本题考查词人的写作风格和思想情感．第一首全词语言圆转流利；通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味．第二首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋．词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极；乐观的人生态度，催人奋进，激动人心．风格：前者婉约，后者豪放．感情：前者抒发了词人对年华流逝、物在人非的感伤之情；后者抒发了词人身处逆境却热爱生活、旷达乐观、积极向上的思想情怀．

答案：

（1）示例：运用了对偶的修辞手法；句式整齐，节奏明快；将“落花”；“归燕”等自然景物与人的内心感受巧妙结合，借景抒情，情景交融．

（2）示例：风格：前者婉约；后者豪放．感情：前者抒发了词人对年华流逝；物在人非的感伤之情；后者抒发了词人身处逆境却热爱生活、旷达乐观、积极向上的思想情怀．

译文：

《浣溪沙•一曲新词酒一杯》

填曲新词品尝一杯美酒；时令气候亭台池榭依旧，西下的夕阳几时才能回转？无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊．

《浣溪沙•游蕲水清泉寺》

游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌．山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出．谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！24、略

【分析】【分析】《过山农家》是唐代诗人顾况创作的一首访问山农的六言绝句．全诗二十四字，作者按照走访的顺序，依次摄取了山行途中、到达农舍、参观焙茶和晒谷的四个镜头，层次清晰地再现了饶有兴味的访问经历．作者绘声绘色，由物及人，传神入微地表现了江南山乡焙茶晒谷的劳动场景，以及山农爽直的性格和淳朴的感情．格调明朗，节奏轻快，具有独特的艺术风格．【解析】【解答】（1）本题考查诗歌的意境．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．诗中并没有出现“山”字，但诗人选取了与山景相关的“板桥”与“泉声”，间接地表现了“我”行走在“山”中；同时诗人通过“泉声”及山农家咯咯的“鸡鸣”，反衬出山间幽静的意境．

（2）本题考查分析人物形象和理解情感．要求在理解诗歌内容的基础上；分析人物形象和体会情感．学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感．“莫嗔”；“却喜”一种歉意、意外的喜悦之情．“莫嗔”，即忙不迭地招呼客人，不要因焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与“却喜”相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情．（意对即可）

答案：

（1）诗中并没有出现“山”字；但诗人选取了与山景相关的“板桥”与“泉声”，间接地表现了“我”行走在“山”中；同时诗人通过“泉声”及山农家咯咯的“鸡鸣”，反衬出山间幽静的意境．

（2）“莫嗔”；“却喜”反映了山农的豪爽性格；体现了淳朴的本色．“莫嗔”，即忙不迭地招呼客人，不要因焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与“却喜”相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情．（意对即可）

翻译：

走上板桥，只听桥下泉水叮咚．日过正午，茅草房前公鸡啼鸣，不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天．25、略

【分析】【分析】这篇文章首先由校园欺凌案例频发引发的担忧引出论题，接着举了校园欺凌的现象引出中心论点“从源头根除校园暴力的顽疾，必须多措并举，全社会共同守望”，然后阐述了破窗理论的启示以及整治校园暴力的具体措施，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是针对什么现象提出审美观点；通读全文，可知这篇文章针对的是校园欺凌的问题，提出的观点就是中心论点，这篇文章的中心论点在开头提出现象后即提出“但要从源头根除校园暴力的顽疾，必须多措并举，全社会共同守望”，修改为符合中心论点的句式进行解答即可．

（2）本题主要考查学生对文章内容的理解能力；根据第四段“整治校园暴力，从家庭开始，家长主动承担孩子的公德教育”，“学校扭转重教书轻育人的应试模式”第五段“更重要的是职能部门与全社会一起走进中小学校园，开展有针对性的道德法治教育”，据此解答即可．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．划线句举了校园欺凌的例子，是举例论证，作用在于“具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力”．

（4）这是一道开放性试题；涉及到口语交际的问题，需要有称呼，然后进行劝说，语言委婉，要做到动之以情，晓之以理，劝说层次分明，流畅表达，言之有理即可．答案不唯一．

答案：

（1）．针对校园欺凌的问题（1分）；提出了杜绝校园欺凌需全社会共同守望的观点（1分）．

（2）．①从家庭开始；家长主动承担孩子的公德教育；②学校扭转重教书轻育人的应试模式；③职能部门与全社会一起走进中小学校园；开展有针对性的道德法治教育．（每点1分，共3分）

（3）．使用了举例论证（1分）；通过具体事例证明校园暴力具有多发性；结果恶化、涉事人员低龄化的特点（2分）．

（4）．示例：

同学，你这样做是不对的．我们在一个大家庭生活学习，就是一家人，应该相亲相爱，不能恃强凌弱；再说现在职能部门与全社会都非常重视对中学生的道德法治教育，我们要学法懂法，不要做危害别人和自己的行为．四、综合题(共3题，共9分)26、