广西梧州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

广西梧州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.用楷书抄写下面的句子，注意书写整齐。

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.阅读博物馆展览序言，根据拼音和语境，写出正确的词语。在màncháng(

)的历史长河中，松花石文化承载着中华文化的重要yìyì(

)。随着科技的发展，松花石以jiéránbùtóng(

)的面貌融合在各个lǐngyù(

)，bùjīn(

)令人jīngtàn(

)工匠们的制作línggǎn(

)。中华优秀传统文化再一次向世人zhèngshí(

)了其dútè(

)魅力。2）.1.根据所学知识完成填空。（1）《两小儿辩日》中，“及日中则如盘盂”中“及”的意思是____。

（2）赵孟頫是____代著名的书法家。《三门记》是他的____书代表作之一。

（3）过年的时候吃鱼，寓意着____。3）.请用合适的语句补充东东对工匠们的这段感悟词。

工匠们生动地介绍每一件作品，讲解奇石的由来，令大家大开眼界：“________________，胜读十年书。”聆听奇石的雕刻过程，大家感慨万分：“书到用时方恨少，________________。”其中一位年轻的工匠雕刻技艺高超，大家佩服不已：“青，________________，________________。”问起工匠们其中的秘诀，他们说：“苟日新，________________，________________。”4）.【敬赠奔赴的未来】追梦的我们，总会执着追求，如果遇到挫折，要有“①________________，任尔东西南北风”的坚强和自信；遇事不必死钻牛角，要有“②________________，________________，通则久”的意识；拥有“红军不怕远征难，③________________”的不畏艰难险阻的英雄气概；面对未来的学习要有“④________________，更有早行人”的紧迫感：珍惜年少时光，发奋努力，不要等到“⑤________________，事非经过不知难”，更不要等到“少壮不努力，⑥________________”才追悔莫及。5）.填空。

在“汉字公园”我们欣赏了很多作品。柳公权是唐代著名的书法家，他擅长的字体是_______，其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，《_________》是他的代表作之一。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.看看下面词语，加点字的读音完全正确的一项是（

）A．屐齿（jī）

钵子（bō）

追悼会（dào）B．偏僻（bì）

伶俐（líng）

尽（jǐn）力C．支援（yuán）

花圃（fǔ）

搜索（shōu）D．凿出（zhuó）

花蕊（ruǐ）

浣溪沙（wǎn）2）.下列诗句朗读节奏划分错误的是（）A．更喜岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。B．稻花香/里说丰年，听取蛙声/一片。C．少小离家/老大回，乡音无改/鬓毛衰。3）.林辉想做一本《成长纪念册》，下列不适合用来作为成长纪念册中的资料的是（

）A．有纪念意义的照片B．各种获奖证书、奖牌C．老师和同学的寄语D．买宠物狗评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.所有母亲都爱自己的孩子。（改为双重否定句）

____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下面名著中的相关人物，故事，作品名连一连。

尼尔斯

山洞脱险

《鲁滨逊漂流记》

贝琪

变成小人儿

《汤姆·索亚历险记》

鲁滨逊

遭外祖父毒打

《骑鹅旅行记》

阿廖沙

营救“星期五”

《童年》2）.近义词搭配。把前边的两组词用线连起来；给后边的词搭配上合适的词语。

激烈的

振动发挥____________（）

热烈的

海风发扬____________（）

猛烈的

欢迎发展____________（）

强烈的

战斗发动____________（）

剧烈的

要求发掘____________（）评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排序。

(

)他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。

(

)他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会推卸的。在下午六点钟的时候，他果然来了。

(

)他不仅会种桃子，而且，还会品尝桃子的滋味。

(

)他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上吃起来。

(

)当说明了我们的意思以后，他就欣然走到桃树下，轻轻地把手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门等他来摘似的。

(

)相反，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我们的。2）.按音序从新排列下列各字。

恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、绽、跤

________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”对仗工整，一“暖”一“寒”既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。(

)

2．“天籁之音、响遏行云、行云流水、余音绕梁、黄钟大吕”中，不能表现音乐魅力的是“响遏行云”。(

)

3．“颜筋柳骨”中“柳骨”指的是柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。(

)

4．《开国大典》的“阅兵式”部分，采用了点面结合的写法，不仅让读者感受到整个阅兵式的庄严隆重，更突显了各个队伍的特点。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.诗歌赏析。六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1．这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？

______________________

2．这首诗中描写了哪些景物？

______________________

3．诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。

“白雨跳珠”写出了雨（急而大

小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长

持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大

小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。

4．诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？

_____________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：成长的足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。当我们回首走过的路，审视留下的足迹，有的让我们感受到温馨、喜悦、成功、自豪，有的让我们感受到悲伤、自责、失败、痛苦。

要求：回忆你的成长过程，选择一件或几件事例，把情感真实自然地表达出来，体现你对成长的认识。600字左右，诗歌除外。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.非连续性文本。材料一：对232人使用手机情况的调查统计手机的主要用途与人联系查阅信息休闲娱乐人数1532158材料二：微信朋友圈里大家的讨论发言聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相……典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圈、刷短视频、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。材料三：减少“低头族”，降低近视率①世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈逐年上升趋势。②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。③对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。(1)根据材料内容，完成练习。

①过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是什么？

____________________

②阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是_________、__________、_________……另一种观点是______，理由是_________、__________、____________。

③如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第___自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读______。

(2)读了上面的材料，看看如图中的情景，你一定有话想说_______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列句中的多音字选择正确的读音并打“√”。

他总是埋（mánmái）怨别人埋（mánmái）头工作。2）.选出下列句子所使用的描写方法。

A．语言描写

B．动作描写

C．外貌描写

D．心理描写

（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

(