第十一课 创新思维要善于联想 【高效课堂精研】高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三逻辑与思维第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想

善于联想含义：特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性方法：迁移和想象多路探索力求超前含义：超前思维是有超前意识的思维特征：探索性、预测性、不确定性矛盾分析方法、推理和想象的方法调查研究、科学的思维方法创新思维含义：思路具有多向性步骤具有跨越性结果具有独特性聚合思维逆向思维含义比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合含义结构顺序存在状态事物功能因果关系表现：思路新、方法新、结果新特征要以实践为基础对前人和他人已有成果的继承产生条件意义方法发散思维意义检核表法信息交合法头脑风暴法含义方法功能方法作用方法第四单元

提高创新思维能力思维导图创新思维要善于联想创新思维的含义与特征含义：人们在实践中破除迷信、超越陈规、有所发明的思维活动思维方式：逻辑+非逻辑、常规+非常规思维方法特征：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性“新”的表现：思路新、方法新、结果新联想思维含义与特征含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动特点：跨越的联结性+非逻辑制约的畅想性衡量水平的依据：联想时“联结”的速度+“畅想”得到的结果数量联想思维方法想象分类：有意想象+无意想象、形象化想象+假如式想象作用：想象有利于帮助人们明确创新思维的目标迁移含义：将对一事物的思维换到另一个事物身上（思维移植）分类：正迁移+负迁移+同化性迁移+顺应性迁移作用：1、开拓思路+2、搭建由此及彼的桥梁作用：联想思维是创新思维的基础，迁移和想象是展开联想的重要方式。第十一课

创新思维要善于联想思维导图课程标准考情概览考情预测1.体会联想思维中迁移、想象的运用；2.了解联想思维的方法和特点；3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。(1)从命题内容上看，创新思维的特征；联想思维的特点和方法是考查的重点(2)从考査形式上看，选择题和主观题都会有所考查(3)命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。2024湖北高考真题选择题考查创新思维2023重庆高考真题选择题考查创新思维2023江苏高考真题选择题考查联想思维2023浙江高考真题非选择题考查创新思维第十一课创新思维要善于联想课标考情可能性含义产生条件（客观基础）创新思维与其他思维方式的关系特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动①要以实践为基础：失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想（可行性）②继承已有的成果：在继承的基础上破旧立新实现创新（突破性）创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。1、创新思维的含义人的思维具有主观能动性创新思维与逻辑思维的外延是交叉关系①创新思维中既有逻辑思维活动（概念-判断-推理），也有非逻辑思维的活动②既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法一：创新思维的含义与特征注意:1、实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。2、创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用考点梳理特征核心内容关键词思维表现举例1.创新思维的特征及其关系思路具有多向性步骤具有跨越性结果具有独特性从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。多角度、多层次、转向非连续、直觉、灵感求异、求新发散思维逆向思维联想思维各种创新思维蔡伦造纸爱迪生测量灯泡容积移动支付曹冲称象【创新思维特征之间的联系】：①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。考点梳理一：创新思维的含义与特征（2024·浙江·三模）2025年哈尔滨亚洲冬季运动会会徽“超越”，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求，该设计理念A．运用联想思维，从不同角度找寻多样性方案B．坚持突破陈规，展现创新思维结果的独特性C．运用形象思维，直接揭示了事物的本质和规律D．坚持辩证分合，在综合得到的整体中指导分析B从不同角度找寻多样性方案→发散思维形象思维触及事物的本质和规律抽象思维揭示事物的本质和规律材料涉及→在分析的基础上综合针对训练3.创新思维的“新”的表现和检验标准表现主要内容对应特征思路新方法新结果新

突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。凡是创新思维的成果（新发明、新发现、新见解、新论证），总有其新颖独到之处。思路具有多向性步骤具有跨越性结果具有独特性创新思维的检验标准：

创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。

（这是创新思维中坚持马克思主义认识论原则的体现）创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新。考点梳理一：创新思维的含义与特征

（2024·湖北）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一A．①② B．①③C．②④D．③④D链接高考稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02（2023·浙江）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。

结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色（矛盾分析法），对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。链接高考1、联想思维的含义基础含义依据途径联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。①外在联结：时间联结、空间联结；时间联结：1949年，新中国成立空间联结天安门广场，升旗仪式;教室→黑板②内在联结：性质联结齿状可以割东西;忽如一夜春风来千树万树梨花开联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。①客观基础：事物之间是普遍联系的，联想思维是对事物之间普遍联系的反映。②生理基础：人的大脑的工作机制。二：联想思维的含义与方法考点梳理相似联想是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。

如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生相关联想又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。如：1949—新中国成立，6月8日想到高考，天安门—升国旗仪式对比联想又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。如：由成功想到失败，由真善美想到假恶丑，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”因果联想源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖联想思维的类型知识拓展特征水平能力跨越的联结性非逻辑制约的畅想性联结：联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。跨越：既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。山路和人生：曲折的山路→曲折的人生；高山和镜子：高山→平地→平面→镜面→镜子。炒菜锅→军用头盔思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。思维在联想时发挥了非逻辑制约的畅想功能。其“畅想”，包含着构想、想象甚至幻想。表现例举表现例举衡量依据提高途径注意：但不包含梦想和理想。考点梳理二：联想思维的含义与方法1、联想思维的含义心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。畅想——无拘无束地尽情想象。构想——是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。想象——是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。幻想——虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。弄清楚几个概念（1）迁移——联想思维的“联结”方式含义方式功能上认知上作用联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。（如鲁班发明锯子）正迁移负迁移同化性迁移顺应性迁移在功能上发挥促进作用。(数学审题技能的掌握对化学审题的影响)在功能上发挥阻碍作用。（方言对学习普通话发音的影响）将原有的认知经验直接应用到其他工作之中。（举一反三、触类旁通。例如：在物理中学习了“平衡”概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响）；调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况。（例：已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，也获得了关于“鸟”的概念的新的认识。①迁移可以为创新思维开拓可能的思路；②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。考点梳理二：联想思维的含义与方法2、联想思维的方法（2024·浙江·三模）生僻字“龘龘”“朤朤”看似古怪，但是拆分开来会发现它们分别是由叠字“龍”、“月”组成。“龘”整个字释义为“飞龙之状”；“朤”整个字则意为明亮。以此类推，很多人自然就明白了“䲜”寓意为“年年有余”，“燚燚”很可能表示“红红火火”。下列分析正确的是A．材料表明“朤”这个概念可以划分为4个“月”字B．“‘龘’释义为‘飞龙之状’”是一个特称肯定判断C．举一反三地推知词义是运用了迁移这一“联结”的方式D．对“龘”“朤”的解读经历了从思维具体到思维抽象的过程C划分→把一个属分为几个种认识发展历程是从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的过程单称肯定判断针对训练（2024·福建厦门·三模）非洲纳米比亚沙漠的淋雾甲虫（图1）背部有很多凸起的麻点，大雾来临时，它们会立起身子面向大雾，让水汽撞击背部凝结成水，利用背部凹槽完成水源的获取。为解决水资源稀缺问题，当地居民以淋雾甲虫为灵感，研发了捕雾网（图2），网面能有效吸附雾气，在重力的影响下实现水的收集。由此可见①迁移能对事物进行功能移植，为创新思维搭建由此及彼的桥梁②思维具有概括性，能从不同事物的多种属性之中把握共同本质③人们可以运用无意想象加工事物的表象，从而明确创新的目标④从对象的要素和结构出发进行类比，可以拓展解决问题的思路A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B无关以淋雾甲虫为灵感，研发了捕雾网→有意想象针对训练（2）想象——联想思维的“畅想”方式含义特点分类想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。没有预定目标的想象。如把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等无意想象有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。如：中国龙，西方的美人鱼考点梳理二：联想思维的含义与方法2、联想思维的方法（2）想象——联想思维的“畅想”方式方式作用形象化的想象“假如”式想象把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思维）这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。①想象可以帮助人们明确创新思维的目标；②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。美人鱼，“孤儿行星”16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？（狭义相对论的产生）

假如大脑可以移植假如生活欺骗了你

含义含义作用作用例举例举考点梳理二：联想思维的含义与方法2、联想思维的方法迁移想象（1）本质（2）含义（3）方式（4）作用迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等。①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，提高人们解决问题的能力。是联想思维的“联结”方式是联想思维的“畅想”方式想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。形象化想象、“假如”式想象。①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;②想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。（类型：无意想象、有意想象）比较联想思维的方法归纳提升1.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行思考的思维活动。提示:×。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。2.迁移是联想思维的“畅想”方式,想象是联想思维的“联结”方式。提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅想”方式。3.联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。(

)提示:×。联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。4.想象所产生的新的事物形象直接反映现实对象。(

)提示:×。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。5.想象是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。(

)提示:×。联想是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。