第12课 一年の成長 课件【高效课堂精研】初中日语人教版（2024）七年级全一册

一年の成長七年级日语新课导入

交流一年来的成长与收获，制作“学年成长记录表”。

七年级的你有哪些进步与收获？你会用哪些关键词来总结这一年的

学习与生活？第一部分新しい単語（一）せいちょう

［成長］⓪ （名/动3自）成长これから自分の成長を話しましょう。子供がすくすく成長しました。がくねん［学年］⓪

（名）学年

きろく⓪［記録］(名·动3他)记录ひょう⓪［表］(名)表格

例：学年記録表

先生は生徒の成長を記録します。学年成長記録表ルール①

（名）规则

ぎじゅつ①

［技術］

（名）技术

おぼえる③

［覚える］

（动2他）记住；掌握；觉得例：ルールを守る（まもる）：遵守规则サッカーのルールや技術などを覚えます。毎日日本語の単語（たんご）を覚えます。秋の夜、寒さを覚えます。

チームワーク④

（名）合作，配合

せいしん①

［精神］

（名）精神例：私は今年、サッカー部に入りました。チームワークの精神が分かりました。びじゅつかん③［美術館］(名)美术馆けんぶつ⓪［見物］(名·动3他)游览，参观

例：夏休み、美術館をたくさん見物しました。

しゅうかく［収穫］

（名/动3他）收获；收割

例：秋は収穫の季節です。

小麦を収穫します。

こうもく［項目］

（名）项目

かんそう［感想］

（名）

感想

へんか［変化］（名/动3他）变化

例：体の変化

天気は急に変化しました

私たちの生活は大きく変化しました。

せ①［背］(名)身高；背，后背センチ①(名)厘米のびる②［伸びる］(动2自)生长，伸展例：背が高い妹は背が五センチ伸びました。最近、日本語の成績が少しずつ伸びました。たいじゅう⓪［体重］(名)体重キロ①(名)千克；千米ふえる②［増える］(动2自)增加，增多

例：今年、体重が5キロ増えました。去年、中国の人口は１億も増えました。ぶかつどう②［部活動］(名)社团活动

例：高校時代、サッカーや武術などの部活動に出ました。やった⓪（叹)太好啦

例：やった！日本語のテストで１００点を取りました。こっけいせつ③［国慶節］(专)(中国)国庆节きねん⓪［記念］(名·动3他)纪念

例：国慶節の記念に写真を撮りました。今回の旅行はいい記念になりました。すうがく⓪［数学］(名)数学なかなか⓪(副)总是(不)；很，非常すすむ⓪［進む］(动1自)进步，前进

例：数学の勉強がなかなか進みません。なかなか時間がかかります。今年の冬はなかなか寒かったですね。前へ進め！コメント⓪(名·动3自他)评论；说明

例：なかなかコメントを書くことができません。発表の後でコメントします。いがい①［以外］(名)以外

例：山田さん以外はみんな出席しました。学校の授業もそれ以外の活動にもよく頑張りましたね。

1.朗读下列句子并写出画线部分日语汉字的假名。

(1)この学年のみなさんの成長はすごいものですね。（）

(2)今度の見学でいろいろな技術を身に付けました。（）

(3)週に1回部活動に参加します。（）

(4)部活動からチームワークの精神を身に付けました。（）

(5)国慶節の休みに天津へ旅行に行きました。（）练习P254せいちょうみぶかつどうせいしんこっけいせつ练习P254

2.朗读下列句子并写出画线部分假名对应的日语汉字。

(1)夏休み、美術館をたくさんけんぶつしました。（）

(2)この町のへんかは大きいですね。（）

(3)すうがくの試験はいちばん難しかったです。（）

(4)1年でしんちょうは10センチ伸びました。（）

(5)この学年の生活を表にきろくしました。（）見物変化数学身長記録第一部分新しい単語（二）わあ①(叹)哇，哎呀ばんりのちょうじょう①-③［万里の長城］(专)万里长城ぎょうざ⓪［餃子］(名)饺子

餃子に酢（す）をつけます。ああ①(叹)噢はんたい⓪［反対］(名·动3自)

相反；反对

补充：さんせい賛成(名·动3自)

例：王さんの意見に反対します。きょねん①［去年］(名)去年しんちょう⓪［身長］(名)身高，身长

例：去年、身長が十センチ伸びました。くらべる⓪［比べる］(动2他)比较

例：二人の身長を比べます。姉に比べて、妹は背が高いです。シャツ①(名)衬衫まいとし⓪［毎年］(名)每年かんじ⓪［漢字］(名)汉字み⓪［身］(名)身体；自身たんじょうび③［誕生日］(名)生日

例：お誕生日おめでとう！にんずう①［人数］(名)人数せいあん①［西安］(专)西安ウルムチ②［烏魯木斉］(专)乌鲁木齐とんこう①［敦煌］(专)敦煌かんこうきゃく③［観光客］(名)游客じょせい⓪［女性］(名)女性，女士かた②［方］(名)(尊称)位，人第二部分：文法

1.

Nしか（～ない）※この学年は後１か月しかありません。助词“しか”前接名词，后续否定表达，表示限定范围或数量，强调数量少。

(1)教室にはわたししかいません。/教室里只有我一人。

(2)村上さんは日本語しか話すことができません。/村上只会说日语。

(3)朝ご飯はパン1枚しか食べませんでした。/我早饭只吃了一片切片面包。讲解

Nしか（～ない）与第11课表示限定范围或数量的だけ辨析

讲解辨析例句しか只能与否定表达搭配使用，表示肯定的内容，强调数量少（1）夏休みまで後一週間しかありません。（2）朝ご飯はパンしか食べませんでした。だけ（1）强调限定范围或数量，排除其他。（2）既可以与肯定表达搭配，也可以与否定表达搭配使用。（１）朝ご飯はパンだけ食べました。（２）これらの質問の中で、一番最後の質問だけに答えることができませんでした。练习教室には学生が二人しか（）。A.いますB.ありますC.いませんD.ありませんこの車には五人（）乗ることができません。A.しかB.だけ今年の夏休みは3日（）です。A.しかB.だけＣ

A

B练习P255

4.仿照例子，用所给词语完成句子。

例

冷蔵庫・アイス・ある→冷蔵庫にはアイスしかありません。

(1)昨日の朝・寿司・食べる→

。

(2)教室・3人・いる→

。

(3)高橋君・野球・できる→

。

(4)かばん・財布・ある→

。昨日の朝は寿司しか食べませんでした

教室には3人しかいません高橋君は野球しかできませんかばんには財布しかありません

2.

Nと

※李さんと同じですね。

助词“と”前接名词，后续含有比较意义的词语，表示比较的对象或基准。

(1)わたしは李さんと同じクラスです。/我与小李在同一个班。

(2)袁さんの考え方は王さんの考え方と反対です。/小袁的想法与小王相反。

(3)陳さんは去年と今年の身長を比べました。/小陈对比了自己去年与今年的身高。讲解练习P255

3.看图，根据图意完成句子。

(1)

(2)

(1)余さんは李さん

身長が

。

(2)陳さんは木村さん

クラスが

。と同じですと同じではありません练习P256

3.看图，根据图意完成句子。

(3)

(4)

(3)松下さんの誕生日は9月1日です。高さんと

。

(4)鈴木さんの趣味は卓球です。中村さんの趣味と

。同じです同じではありません

3.

数量名词的用法

※背が6センチ伸びました。

日语的数量名词由数词与数量后缀构成。日语表示数量的后缀与中文的量词用法相近，根据计数事物的种类使用不同的数量后缀。例如，“本”通常用于计数铅笔、伞、香蕉、磁带、道路等细长的物品；“枚”通常用于计数纸张、邮票、树叶、盘子、卡片等又平又薄的物品。在句子中，数量名词与“少し”“たくさん”等表示数量的副词用法相近，通常位于动词前面，较少使用“～の”的表达方式。讲解

(1)このシャツは80センチあります。ちょっと長いです。/这件衬衫有80厘米，

有点儿长。

(2)箱の中に鉛筆が12本あります。/盒子里有12支铅笔。

(3)僕は毎日、日本語の録音を1時間聞きます。/我每天要听1小时日语录音。

(4)林さんは毎年、3回ぐらい日本へ行きます。/小林每年要去日本3次左右。讲解

3.

数量名词的用法

除了此前学过的一些数量后缀外，这里补充常用数量后缀“冊”“度”“番”“匹”“枚”的读法，如下表所示。讲解3.

数量名词的用法冊(さつ):册,本(书籍或成册纸制品)度(ど):次数,回数,度,角度~(回数,温度,角度,回数。)番(ばん):第~,~号(顺序,序列)匹（ひき）：区，只（猫、狗、虫、鱼、蛇、蚊等小型动物）枚（まい)：张，片，块，件（照片，纸张，衣服等薄的扁平物体）讲解3.

数量名词的用法练习3.

数量名词的用法（1）ノートは1人3

ずつですから、自分で取ってください。（2）図書館で小説を3

借りました。（3）私の町では毎日3

の盲導犬は目が見えない人を案内しています。（4）この部屋には畳が２

敷いてありますね。（5）温度は０

に下がりました。（6）この喫茶店に3

来ました。（7）発表の時：私は3

です。冊冊匹枚度度番

※数学の勉強がなかなか進みません。

副词“なかなか”后续否定表达，表示难以实现或超出预期。

(1)バスがなかなか来ませんね。/公交车一直不来啊。

(2)こんなに甘いすいかはなかなかありません。/很少有这么甜的西瓜。

(3)この漢字の読み方はなかなか覚えることができません。/这个汉字的读法我

总是记不住。

注意：“なかなか”也可接肯定，表示事物的状态，程度超出预期。

例句：なかなかいいですね。なかなか上手ですね。讲解

4.なかなか（～ない）讲解补充：

七年级与否定表达搭配使用的还有11课刚学过的あまり（～ない）

副词“あまり”后续否定表达，表示没有达到预期的程度或程度较低。

(1)テストの結果は、あまりよくありませんでした。/测验结果不太理想。

(2)このケーキはあまりおいしくありません。/这个蛋糕不太好吃。

(3)中村さんは甘いものをあまり食べません。/中村不怎么吃甜食。

※数学の勉強方法は先生かクラスメートに相談しましょう。

助词“か”用于列举两个及以上的事物，表示从中选择其一，其中最后一项后面的“か”通常省略。

(1)わたしか李さんが発表をします。/由我或者小李作汇报。

(2)母はときどき、お茶かジュースを飲みます。/妈妈有时会喝茶或果汁。

(3)午後、卓球かサッカーを練習します。/我下午去练乒乓球或足球。

(4)あした、柿かりんごを買います。/明天，我去买点柿子或苹果。讲解

5.

N1かN2（か）练习P255

5.用合适的助词完成句子。

(1)お母さんはスーパーで果物

牛乳を買いました。

(2)ふだん、里美さんはジュース

飲みません。

(3)先生

クラスメート

聞きます。

(4)1組は2組

人数が同じです。と・やしか・だけか・と・やにと练习P256

6.仿照例子，用所给词语完成句子。

例

昨日・買う・切手・10枚・本屋

→昨日、本屋で切手を10枚買いました。

(1)なかなか・先週・武術の練習・する

→

。

(2)肉まんか・食べる・サンドイッチ・朝ご飯

→

。

(3)ある・冷蔵庫の中・しか・りんご・3つ

→

。先週、武術の練習はなかなかしませんでした朝ご飯は肉まんかサンドイッチを食べます冷蔵庫の中にりんごが3つしかありません练习P256

7.阅读短文，根据短文内容回答问题。

先月、わたしは家族といっしょに旅行に行きました。西安や烏魯木斉などいろいろなところへ行きました。敦煌にも行きました。そこには日本人の観光客がたくさんいました。わたしは一人の女性に「日本の方ですか」と聞きました。その女性は「はい、そうです」と答えました。そして、わたしはその女性と日本語で話しました。その女性はわたしに「日本語がすごいですね」と言いました。わたしはとてもうれしかったです。

(1)「そこ」はどこですか。

。练习P256

7.阅读短文，根据短文内容回答问题。

先月、わたしは家族といっしょに旅行に行きました。西安や烏魯木斉などいろいろなところへ行きました。敦煌にも行きました。そこには日本人の観光客がたくさんいました。わたしは一人の女性に「日本の方ですか」と聞きました。その女性は「はい、そうです」と答えました。そして、わたしはその女性と日本語で話しました。その女性はわたしに「日本語がすごいですね」と言いました。わたしはとてもうれしかったです。

(1)「そこ」はどこですか。

。西安や烏魯木斉や敦煌などです练习P256

(2)「その女性」は誰ですか。

。

(3)「わたし」はとてもうれしかったです。原因は何ですか。

。日本人の観光客です日本人の観光客はわたしに「日本語がすごいですね」と言いました练习P256

8.将下列句子翻译成日文或中文。

(1)我现在只有300日元。

。

(2)我在超市买了3根香蕉。

。

(3)我每天早上喝牛奶或豆浆。

。今、わたしには300円しかありませんスーパーでバナナを3本買いました毎朝牛乳か豆乳を飲みます练习P256

8.将下列句子翻译成日文或中文。

(4)

王さんの趣味はサッカーです。高山さんと同じです。

。

(5)中島さんと約束しました。でも、彼はなかなかレストランに来ま

せん。

。

(6)うちのクラスには日本人の生徒が2人しかいません。

。小王的爱好是踢足球，和高山的一样我和中岛约好了。可是，他一直没来餐厅我们班级只有两名日本学生第三部分：交际用语

交际用语

1.うれしい！

这是说话人表达自己的喜悦心情时使用的表达方式。

(1)【收到礼物】わあ、うれしい！/哇，好开心！

(2)やっと合格しました。うれしい！/我总算通过了，太高兴啦！

(3)あした、家族といっしょに万里の長城へ行きます。うれしい！/我明天要与家人一起去长城。太开心啦！

2.やった！

叹词“やった”通常用于表达说话人如愿以偿的激动心情，有时会拉长音拍以加强语气，写作“やったー”。

(1)やった！やった！日本語のテストで10