英语教学设计15篇

英语教学设计15篇教学目标：明确本次课的学习目标和能力提升目标。教学重点：本节课的核心内容和学习要点。教学难点：学生在学习过程中可能遇到的困难。教学方法：采用的教学方法和策略。教学过程：详细的教学步骤和活动安排。教学评价：评价学生学习效果的方法。第一部分(15篇):1.人教版七年级上册Unit1Myname’sGina教学目标：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。教学重点：问候语(Hello,Hi,Howareyou?)和自我介绍(Mynameis…,I’m…yearsold.)的运用。教学难点：学生发音准确，并能够自信地进行自我介绍。教学方法：情景教学法、游戏教学法、小组合作学习。教学过程：1.课堂导入：通过歌曲或图片引入话题。2.新课呈现：教师示范问候语和自我介绍的表达方式，并进行板书。3.操练环节：学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。4.小组活动：学生分组进行自我介绍，并互相介绍。教学评价：观察学生在课堂上的表现，并进行简单的问答测试。2.人教版七年级上册Unit2Thisismysister教学目标：学生能够掌握家庭成员的名称和表达方式。教学重点：家庭成员的名称(father,mother,brother,sister,grandpa,grandma)和表达方式(Thisismy…,She/Heismy….)的运用。教学难点：学生能够区分家庭成员的性别，并准确使用代词。教学方法：图片教学法、游戏教学法、小组合作学习。教学过程：1.课堂导入：通过家庭成员的照片或图片引入话题。2.新课呈现：教师示范家庭成员的名称和表达方式，并进行板书。3.操练环节：学生进行角色扮演，练习家庭成员的名称和表达方式。4.小组活动：学生分组进行家庭成员介绍，并互相介绍。教学评价：观察学生在课堂上的表现，并进行简单的问答测试。3.人教版七年级上册Unit3Isthisyourpencil?教学目标：学生能够掌握物品的名称和表达方式。教学重点：物品的名称(pencil,pen,book,ruler,eraser)和表达方式(Thisisa…,Isthisyour…?)的运用。教学难点：学生能够区分物品的形状和大小，并准确使用形容词。教学方法：实物教学法、游戏教学法、小组合作学习。教学过程：1.课堂导入：通过实物或图片引入话题。2.新课呈现：教师示范物品的名称和表达方式，并进行板书。3.操练环节：学生进行角色扮演，练习物品的名称和表达方式。4.小组活动：学生分组进行物品介绍，并互相介绍。教学评价：观察学生在课堂上的表现，并进行简单的问答测试。4.人教版七年级上册Unit4Whereismyschoolbag?教学目标：学生能够掌握物品位置的描述和表达方式。教学重点：物品位置的描述(on,in,under,behind)和表达方式(Whereis…?It’s…)的运用。教学难点：学生能够准确使用方位介词，并描述物品的位置。教学方法：游戏教学法、小组合作学习。教学过程：1.课堂导入：通过游戏或图片引入话题。2.新课呈现：教师示范物品位置的描述和表达方式，并进行板书。3.操练环节：学生进行角色扮演，练习物品位置的描述和表达方式。4.小组活动：学生分组进行物品位置描述，并互相介绍。教学评价：观察学生在课堂上的表现，并进行简单的问答测试。5.人教版七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?教学目标：学生能够掌握物品所有权的表达方式。教学重点：物品所有权的表达方式(Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.)的运用。教学难点：学生能够准确使用动词have和don’thave。教学方法：游戏教学法、小组合作学习。教学过程：1.课堂导入：通过游戏或图片引入话题。2.新课呈现：教师示范物品所有权的表达方式，并进行板书。