浙江省金华市永康市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题及答案

浙江省金华市永康市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题一、选择题1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（

）A．翘首（qiáo）

锃亮（zèng）

暂时（zhàn）

情郁于中（yù）B．湛蓝（zhàn）池沼（zhǎo)

炽热（zhì）

颔首低眉（hàn）C．蛮横（hèng）藻荇（xìng）俯瞰（kàn）

摩肩接踵（zhǒng）D．喧嚣（xiāo）悄然（qiāo）

镌刻（juān）

锐不可当（dāng）2．下列词语中有错别字的一项是（

）A．狼藉

鲜腴

深恶痛疾

诚惶诚恐B．秀颀

遏制

坦荡如砥

纵横决荡C．尴尬

遒劲

巧妙绝伦

重峦叠嶂D．轮廓

迁徙

自出新裁

油光可鉴3．下列画线的词语使用不正确的一项是（

）A．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。B．他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰这位大师的接见。C．长征，是一次惊天动地的革命壮举，一部恢宏壮丽的伟大诗篇，一座永不磨灭的巍峨丰碑。D．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。4．下列没有语病的—项是（

）A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。5．在下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽。水汽

，

，

，

。①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉A．①③④②B．②④①③C．④③①②D．②③④①二、名句名篇默写6．古诗文默写（1）相顾无相识，

。

（王绩《野望》）（2）

，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（3）感时花溅泪，

。

（杜甫《春望》）（4）

，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（5）我报路长嗟日暮，

。

（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）（6）

，飞鸟相与还。（李白《渡荆门送别》）（7）杜牧《赤壁》中，用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是：

，

。（8）李贺《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：

，

。三、填空题7．在《红星照耀中国》中，有很多令人印象深刻的人物，比如，一家被灭口66人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工的

，人生五十始的教育委员

等等。四、名著阅读8．《昆虫记》被誉为“谱写昆虫生命的诗篇”，如果你向朋友推荐这本书，请写出两点推荐的理由。五、综合性学习9．八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（

）上联：做人有道惟诚信下联：______________A．智慧可资百岁春B．常把自心比他心C．处世无奇但善良D．品行能灿千秋史(2)仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓意。(3)下面是小茗同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。①请你帮小茗同学拟写一个新闻标题。②【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“

”改为“

”。③【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删去“

”或“

”。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。知了清韵（节选）秦自民①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，蜕皮羽化为洁净的成虫，体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子大略》云：“饮而不食者，蝉也。”因此，玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱，也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物，称为“蝉冠”或“蝉冕”，后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云：“入并蝉冠影，归分骑士喧。”③自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触，描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：“虫之清洁，可贵惟蝉。潜蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。④事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。（选自《百科知识》2020.6B，有删改）10．从本文第③段看，中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格？11．选文②③段中，多处列举了一些朝代节点，请简要分析这两段说明顺序的运用。12．选文第④段主要介绍了蝉的什么特点？采用了哪些说明方法？13．“螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条，结合选文第⑤段，下面的表述正确的一项是（

）A．植物→蝉→螳螂→黄雀B．露水→蝉→螳螂→大山雀C．植物→蝉→大山雀→黄眉D．露水→蝉→大山雀→螳螂阅读下文，完成下面小题那年花开①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心。写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！14．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。15．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……16．从人物描写或修辞的角度，选择一个句子作简要赏析。A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！17．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。18．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。七、文言文阅读阅读文言文，完成下面小题【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子》）【乙】律①举剑拟②之，武③不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏④草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。（选自《汉书·苏武传》，有删改）【注释】①律：卫律，生于汉，任汉使，后投降匈奴。②拟：比划，这里指用剑做出杀的样子。③武：苏武，汉武帝天汉元年奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。④膏：肥沃，这里作动词。19．解释下列划线的词语。（1）岂不诚大丈夫哉诚：

（2）必敬必戒

戒：

（3）贫贱不能移

移：

（4）何以女为见女：

20．选出下列句子中与“父命之”的“之”用法相同的一项（

）A．汝之不惠B．已而之细柳军C．操蛇之神闻之D．单于愈益欲降之21．用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）得志，与民由之。（2）单于愈益欲降之。22．【甲】文中孟子否定景春的理由是“

”；【乙】文中苏武日后不愿再见卫律的原因是“

”。（用原文回答）23．【甲】文中所说的“大丈夫”之道，在【乙】文中苏武的身上是如何体现的？请结合两文内容具体分析（分析出一点即可）。八、作文24．作文。在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以“我渴望__________”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整再写作。（2）除诗歌外，文体不限，不得抄袭。（3）中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。（4）书写工整，字数不少于600。《浙江省金华市永康市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题》参考答案题号12345答案CDDBB1．C【详解】本题考查字音。A.暂时（zhàn）——zàn；B.炽热（zhì）——chì；D.悄然（qiāo）——qiǎo；故选C。2．D【详解】本题考查字形。D.自出新裁——自出心裁；故选D。3．D【详解】本题考查成语的辨析。A.粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。此处用于形容小屋不精致，使用正确；B.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。此处用于说明他们等待见托尔斯泰时的情状，使用正确；C.永不磨灭：意思是‌永远不会消灭‌。常用来形容某些事物或记忆的持久性和不可磨灭性，通常用于指光辉事迹或伟大精神永远流传‌。此处用于形容长征如不会消失的丰碑，使用正确；D.叹为观止：春秋时吴国的季札在鲁国观看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，说看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了。后来指赞美看到的事物好到极点。此处用于形容诈骗的形式，褒贬误用，可改为“瞠目结舌”；故选D。4．B【详解】A.成分残缺，应在句末加“的窗口”；C.两面对一面，可删除“是否”；D.搭配不当，应将“手艺”改为“美食”；故选B。5．B【详解】解答语句排序，方法有：①按时间先后顺序排列；②按事情发展顺序排列；③按总分或分总顺序排列；④按空间转移顺序排列；⑤按句意之间的逻辑排列。先整体阅读语段，该语段主题是竹子，文段写到“滋生水汽”，对应需排列的五个句子，判断排列的句子按照由小到大的顺序排列，“凝结为露珠”到“汇聚成山泉”，再到“泻进洼地”，最后到“汇成静湖”。故选B。6．长歌怀采薇

征蓬出汉塞

恨别鸟惊心

月下飞天镜

学诗谩有惊人句

山气日夕佳

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

黑云压城城欲摧

甲光向日金鳞开【详解】本题考查名篇背诵。注意：采薇、蓬、谩、郎、乔、摧。7．徐海东

徐特立【详解】考查对名著《红星照耀中国》中人物的辨析。第一空，徐海东1900年出生于汉口附近的黄县，他的家庭世世代代都是做客工的，祖父一代曾经置过地，但由于早灾、水灾、捐税，后来就贫化。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个客里做窑工，仅可糊口。徐海东成为红军指挥员后，他的家族中有66人被国民党杀死，许多红军指挥员家里都发生了这样的事，他家损失最大。据此可填写“徐海东”。第二空，徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他投身到共产党中来。毛泽东是他在长沙的学生。他的学生中还有许多青年后来成了共产党。据此可填写“徐特立”。8．答案示例一：这本书语言非常生动，以人性关照虫性，将昆虫拟人化；读后会让我们更加尊重了解昆虫，更加热爱昆虫。答案示例二：这本书语言生动有趣，引人入胜；同时这本书以人性关照虫性，洋溢着对生命的尊重。【详解】结合这部作品内容，可以从历史地位，艺术成就，先进思想，昆虫描写等概述。写出推荐语。如，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。9．(1)C(2)在诚信与利益的天平上，人们迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。(3)八（1）班召开“诚信”主题班会

达成

养成

通过

让【详解】（1）本题考查对联。上联“做人有道惟诚信”，“做人”为动词，“有道”是动宾短语，“惟诚信”是动宾短语。A.“智慧”是名词，与“做人”不对应；B.“自心”是偏正短语，与“有道”不对应；C.“处世”为动词，“无奇”是动宾短语，“但善良”是动宾短语，与上联对应；D.“品行”是名词，与“做人”不对应；10．正直清高、与世无争、贞洁之士；文雅、洁白、廉洁、简朴、诚信；出污秽而不染、洁净、高洁。11．采用了时间顺序，先后列举了“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉魏晋时期起”这样的词语，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。

12．主要说明蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。举例子（引用）、列数字、打比方。

13．A【解析】10．本题考查筛选概括文章内容。根据第③段“正直清高，与世无争”，“说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德”，“赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质”等有关语句概括回答即可。11．本题考查说明顺序。第②段介绍“商周青铜器上有与实物相像的蝉纹”“先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品”“汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物”和第③段介绍“自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一”，可以看出这两段按照时间顺序介绍了蝉在不同时期的审美价值。12．本题考查说明特征和说明方法。从“事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害”，可以看出第④段主要介绍了蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。从“蝉的成虫和若虫都是‘树木吸血鬼’”，可以看出这句话把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，这是打比方。从“每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗”，可以看出运用了列数字的说明方法；“他在《初归石湖》中云”，可以看出运用了引用的说明方法。13．本题考查对文章内容的辨析能力。根据“通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食”，可以看出一条清晰的食物链条：植物→蝉→螳螂→黄雀。故选A。14．指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）15．（1）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。（2）“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。16．A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。17．用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）

18．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。19．真正，确实；

谨慎；

改变，动摇，这里是使动用法或使……动摇；

同“汝”，你

20．D

21．（1）得志（实现志向）的时候，和百姓一同遵循正道而行。（2）单于越发想要使他投降。22．

以顺为正者，妾妇之道也

不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷

23．示例1：苏武面对卫律的举剑威胁，毫不动摇，正是甲文“大丈夫”之道中“威武不能屈”的体现；示例2：面对卫律所说的荣华富贵的诱惑，苏武毫不理睬进而大骂卫律，正是甲文“大丈夫”之道中“富贵不能淫”的体现；示例3：苏武此时被匈奴扣留，地位低下，爱国之心却从未动摇，坚决不向匈奴投降，正是甲文“大丈夫”之道中“贫贱不能移”的体现。【导语】文章主要论述了“大丈夫”的标准与品格。甲文中孟子认为真正的“大丈夫”应拥有坚定的道德操守，无论在富贵、贫贱或是威武面前都不动摇，强调“顺为正”的妾妇之道不足以为大丈夫。乙文则通过苏武的故事，展现他宁死不屈的忠诚品质，拒绝向匈奴投降，贯彻“大丈夫”的精神。两文都强调了忠义、坚定不移的可贵品质，对后世人格教育有深远影响。19．本题考查文言词语解释。（1）句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正，确实；（2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎；（3）句意：贫贱不能使他的操守动摇。移：改变，动摇，这里是使动用法或使……动摇；（4）句意：我为什么要见你？女：同“汝”，你。20．本题考查一词多义辨析。“父命之”句意：父亲训导他。之：代词，代指行加冠礼的男子。A.主谓之间，取消句子独立性，无实义；B.动词，到、往；C.结构助词，的；D.代词，代苏武；故选D。21．本题考查文言句子理解。理解句子需关注重点字词的含义。重点字词有：（1）得志：实现志向。由：遵循。（2）愈益：越发，更加。降：使……投降，这里是动词的使动用法。22．本题考查对内容的理解与概括。第一空，根据甲文第一段“景春曰：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄’”以及第二段“孟子曰：‘是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？……以顺为正者，妾妇之道也’”可知，孟子认为公孙衍、张仪他们只是凭借着君主的威势，顺从君主的意思行事，如同妇人顺从丈夫一般，这并非大丈夫所为，所以孟子否定景春的理由是“以顺为正者，妾妇之道也”。第二空，根据乙文“武骂律曰：‘女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见’”可知，苏武大骂卫律，指