高中信息技术选修2说课稿-3.2.1 文本-粤教版001

高中信息技术选修2说课稿-3.2.1文本-粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术选修2说课稿-3.2.1文本-粤教版课程基本信息1.课程名称：高中信息技术选修2

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习粤教版高中信息技术选修2第3章第2节第1部分——文本，主要讲解文本信息的获取、处理和呈现方法，旨在提高学生对文本信息处理的实际应用能力。核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、评估、处理和利用文本信息的能力，提高信息检索与处理的效率和质量。

2.计算思维：通过文本信息的处理实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，遵守信息法律法规，形成良好的信息道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了文本的基本概念和简单的文本编辑技巧，了解了一些文本处理软件的基本操作。

2.学生对信息技术具有浓厚的兴趣，具备一定的自主学习能力，但学习风格存在差异，有的偏好实践操作，有的偏好理论学习。

3.学生在文本信息处理过程中可能遇到的困难和挑战包括：对高级文本编辑功能的熟练度不足，对文本信息的深度分析能力有待提高，以及在信息伦理方面可能会面临如何正确使用和引用文本信息的挑战。教学资源-粤教版高中信息技术选修2教材

-学校计算机实验室

-投影仪和白板

-文本编辑软件（如MicrosoftWord）

-互联网资源（预先筛选的相关文本信息）

-教学PPT

-实践操作指导手册教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示一段引人入胜的文本信息视频，如新闻报道或科普短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们在日常生活中是如何处理和利用文本信息的？”，让学生分享个人经验，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍文本信息处理的基本概念和重要性。

-使用PPT展示文本信息的获取、处理和呈现的步骤，结合实例进行讲解。

-强调信息伦理，讨论如何正确引用和尊重版权。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论，每组选择一个实例文本，讨论如何高效地获取和处理信息。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结关键点。

4.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，练习文本信息的获取和处理。

-学生提交练习答案，教师现场批改并反馈。

5.课堂提问和答疑（5分钟）

-教师提出思考性问题，如：“如何判断一个文本信息的可信度？”

-学生回答，教师点评并补充解释。

6.创新实践（10分钟）

-学生使用计算机实验室的设备，实际操作文本编辑软件，处理给定的文本信息。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

7.总结反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的核心素养。

-学生反馈学习收获，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇短文，体现文本信息的处理能力。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和实际操作，帮助学生巩固新知识，同时拓展核心素养能力，确保教学活动符合实际学情，解决重难点问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子书籍：推荐学生阅读与文本信息处理相关的电子书籍，如《信息检索与利用》、《文本挖掘与分析》等，以加深对文本信息处理理论的理解。

-在线课程：利用MOOC平台，如中国大学MOOC、学堂在线等，学习相关的信息技术课程，如《信息素养与实践》、《文本分析与处理》等。

-学术论文：引导学生查阅与文本信息处理相关的学术论文，了解该领域的最新研究成果和发展趋势。

-信息处理工具：介绍更多的文本信息处理工具和软件，如Notepad++、SublimeText、Python文本处理库（如NLTK、spaCy）等。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后使用不同的文本编辑和处理软件，进行实际操作练习，提高文本信息的处理能力。

-项目式学习：引导学生参与与文本信息处理相关的项目，如文本数据挖掘、信息检索系统设计等，以实际问题驱动学习。

-信息伦理讨论：组织学生进行小组讨论，探讨在文本信息处理中可能遇到的伦理问题，如隐私保护、知识产权等。

-学术探究：鼓励学生针对文本信息处理的某个方面进行深入研究，形成研究报告，提升研究能力。

-跨学科学习：建议学生将文本信息处理的知识与其它学科相结合，如结合数据分析学习文本挖掘，或结合文学创作学习文本编辑技巧。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务中的信息整理工作，将所学知识应用于实际情境中。内容逻辑关系①文本信息的获取

-重点知识点：信息源的选择、信息检索技巧、信息筛选标准

-重点词汇：检索、筛选、有效性、可靠性

②文本信息的处理

-重点知识点：