2025年牛津译林版五年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版五年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各组词中，意思相近的一组是（）。A.发现——发觉淘气——顽皮惊讶——惊奇困惑——疑惑B.驱逐——驱赶规律——规则惩罚——惩治澄清——清楚C.羞愧——惭愧迷恋——痴迷轻盈——轻巧天分——天才D.困惑——明白轻盈——笨重绞尽脑汁——费尽心机随心所欲——循规蹈矩2、下列词语中没有错别字的选项是________。A.筑路媒体预言撕扯B.希薄高昂挖掘抱负C.海拨确实清晰低吟D.始料不及严阵以待精神饱满美轮美焕3、选择标点使用正确的一组；把序号写在括号里（）。

老汉突然冲上前____从队伍里揪出一个小伙子____吼道____你还算是个党员吗____排到后面去____老汉凶得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！。”。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。4、某政要的儿子驾车外出，违反交通规则被抓，交警正在填写罚单。这人一副满不在乎的神色说：“你知不知道我爸爸是谁？”交警一面继续开罚单，一边说：“这个恐怕我帮不了你，小伙子，你为什么不试着回家问问你妈妈？”他们两人的一问一答，都是：____A.威武不能屈B.岿然不动C.醉翁之意不在酒D.以强凌弱5、根据课文《半截蜡烛》内容；依次选择合适的词组填空，正确的一组是（）。

点燃蜡烛——________；轻轻吹熄——________；点燃蜡烛——________；端起烛台——________；端走烛台——________A.危机来临危机缓解厄运将至危机重现化险为夷B.危机来临危机缓解危机重现厄运将至化险为夷C.危机来临危机重现危机缓解化险为夷厄运将至D.危机来临危机缓解危机重现化险为夷厄运将至6、“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。”选择这句话中“色彩”的恰当解释。（）A.颜色B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调C.比喻文学作品中思想感情的色彩。D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。7、下列各组词中，意思相近的一组是（）。A.故意——得意强盛——昌盛。

侮辱——凌辱威风——威武B.欺骗——欺诈得意扬扬——垂头丧气。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打发——消磨。

立刻——立即面不改色——不动声色D.取笑——嘲笑吩咐——嘱咐。

冷笑——狞笑安居乐业——流离失所评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、给下面的字选择正确的读音。

方便____biànpián

拿倒____了dàodǎo

一唱一和____héhè9、按拼音写汉字。qíqūgēhóufēiqín____________10、比一比；再组词。

祷____艇____纵____穷____

衬____挺____丛____帘____11、写出近义词。

潮湿—____凉爽—____

悦耳—____点缀—____12、按拼音写汉字。hēiyúnzhēshānjuǎndì____________13、写出反义词。

哀伤—____忠实—____美丽—____14、给下列字组词。

征____证____；崖____涯____；闲____闭____；岷____眠____；磅____榜____15、读课文《猫》；根据意思写出相应的词语。

①没有一点忧愁和顾虑。。____

②形容变化极多。也指变化很大。____16、选词填空。

如果就只要就既然就

①____我比你年轻，这副担子____让我挑吧。

②____你经常看课外书，____能扩大你的知识面。

③____我们一有成绩便骄傲起来，____会停滞不前。评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)17、你知道《伊索寓言》里的有趣的故事吗？请写出三个以上。18、读课文《紫桑葚》中下面句子；说说体会到了什么？

咱们就在这里落脚吧，老乡的东西，我们要照管好啊。19、读课文《体育课》中句子；回答。

可怜的小家伙；他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

仔细读读这句话，你读懂了什么？20、仔细读课文《狼牙山五壮士》，说说五壮士为什么跳崖？21、阅读《清平乐·村居》；体会作品表达的思想感情。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。22、读《晏子使楚》根据课文内容回答问题。

你觉得本课在写法上有哪些特点？23、读课文《梅兰芳》，用念白的形式念唱词一二两句，“看——大——王——在——帐——中——和衣——睡——稳”。唱词有何特点？24、根据课文《青山处处埋忠骨》内容回答问题。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这首诗的意思是？25、读课文《装满昆虫的衣袋》，看一看课文写了法布尔小时侯的哪几件事情？评卷人得分四、语言表达(共4题，共20分)26、将下面的三句话各用一个成语来概括。

①大伙都把袖子举起来；就能够连成一片云；

②大伙都甩一把汗；就能够下阵雨；

③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。27、扩句。

①莫高窟保存着彩塑。

②莫高窟里有洞窑。28、用下列词语造句。

①编队。

②汪洋29、把陈述句换成把字句。

①面糊被她赶紧把从窗口倒了出去。

②他连忙打开工具袋评卷人得分五、写作题(共1题，共9分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对重要词语意思的理解。发现；即发觉之意。淘气，同顽皮，指小孩子爱玩。惊讶，同惊奇，表示对突然发生的事情表示震惊。困惑，同“疑惑”，对某事有疑问，驱逐，同驱赶，规律，同规矩，表示事物既定的规定，惩罚，同惩治，表示处理做错事的人，澄清，一般表示水质好，不同清楚，清楚，意为清晰。羞愧同惭愧，迷恋同痴迷，表示喜爱，轻盈，同轻巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反义是明白。轻盈，反义是笨重，绞尽脑汁。同费尽心机，表示不择手段去完成一件事，随心所欲，反义是循规蹈矩。

【点评】考查学生对词语意思的积累，只要平时注意积累，就很容易找到答案。2、A【分析】【分析】B项“希—稀”；C项“拨—拔”；D项“焕—奂”。因此选择A。

【点评】主要测试学生对生字词的掌握。长此训练，将大大提高学生对生字词的掌握能力。3、D【分析】【分析】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前；从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。

【点评】这类题目考查对标点符号运用的能力，只要理解各个标点的用法，就不难选出正确答案。4、C【分析】【分析】政要儿子所说的：“你知不知道我爸爸是谁？”想要表达的是自己爸爸的身份地位与权力高；而警察所回答的是“哪一个人”，两个人说的不一样。

【点评】考查学生的语言表达能力。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解；课文通过点燃蜡烛——轻轻吹熄——点燃蜡烛——端起烛台——端走烛台，这个线索在发展，也按照危机来临——危机缓解——危机重现——厄运将至——化险为夷的情节在发展。学生应学会理解剧本的发展。

【点评】考查学生对课文内容的理解，课文以蜡烛的点燃与熄灭为线索在发展，只要理清了剧本的基本脉络，就不难选出正确答案。6、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对于句子中重点词语词义的掌握；特别是对于词义较模棱两可的。这里的“色彩“指的是马克吐温文学作品中思想感情的色彩。学生应注意辨析好。

【点评】此题考查学生对词语词义的掌握，注意辨析各选项之间的差别。7、C【分析】【分析】考查学生对近义词的掌握程度；可根据词语意思选出。故意，近义词是预谋，强盛，昌盛，侮辱，凌辱，说不好听的话，威风，威武的样子。欺骗，欺诈的一种。得意洋洋，反义词是垂头丧气，近义词是趾高气扬，尊重，近义词是尊敬，取笑，无情的嘲笑。招待，热情的款待，打发，消磨，立即，即立刻。面不改色，不动声色的做某事。吩咐，嘱咐做某事。冷笑，狰狞的笑，安居乐业，形容快乐的生活，反义词是流离失所。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。二、填空题(共9题，共18分)8、biàndàohè【分析】【分析】“便、倒、和”都是多音字。方便biàn；便pián宜；拿倒dào了，摔倒dǎo；一唱一和hè，和hé睦。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、崎岖歌喉飞禽【分析】【分析】崎岖：形容山路不平；比喻处境艰难。歌喉：指唱歌人的音色,也指歌声歌喉婉转。飞禽：会飞的鸟类，也泛指鸟类飞禽走兽。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“崎、喉”的写法，不要写错。10、祈祷小艇纵队穷苦衬托挺直草丛窗帘【分析】【分析】①祷:dǎo；教徒或迷信的人向天；神求助、求福。部首：礻，组词：祈祷。⑤衬:chèn，搭配上别的东西。部首：衤，组词：衬托。②艇:tǐng，轻便的小船。部首：舟，组词：小艇。⑥挺:tǐng，伸直，凸出。部首：扌，组词：挺直。③纵:zòng，竖着。部首：纟，组词：纵队。⑦丛:cóng，聚在一起的（人或物）。部首：一，组词：草丛。④穷:qióng，缺乏财物。部首：穴，组词：穷苦。⑧帘:lián，用布、竹、苇等做的遮蔽门窗的东西。部首：巾，组词：窗帘。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、湿润凉快动听装点【分析】【分析】潮湿：含有比正常状态下较多的水分。凉爽：清凉；爽快。悦耳：形容微妙动听的声音。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

【点评】考查学生对近义词的理解，只有先了解词义才能准确的找出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、黑云遮山卷地【分析】【分析】黑云：黑云密布在城的上空。遮山：挡住山。卷地：地面迅猛向前推进。多指风。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。“遮”这个字为半包围结构，要注意这个字的下半部分为四点底，不要写错；“卷”不要错写成“劵”，这两个字为形近字，要注意区分。13、喜悦背叛丑陋【分析】【分析】哀伤：痛苦悲伤。忠实：忠诚老实,十分可靠。美丽：就是漂亮。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“忠实”理解为“忠诚老实,十分可靠。”那么，它的反义词是“背叛”。平时多积累。14、长征证明悬崖天涯清闲关闭岷山睡眠磅礴榜样【分析】【分析】征与证的偏旁不同；征是双人旁，证是言字旁，两个字读音相似不要弄混；崖的偏旁为山，涯是三点水旁，两个字都读yá注意区分；闲的中间是木，闭的中间为才；岷是山字旁，眠是目字旁，读音不相似不要混淆；磅是石子旁，榜为木字旁，不要弄混。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。15、无忧无虑变化多端【分析】【分析】无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

【点评】考查学生对词语解释的掌握，学生在读课文时注意理解成语的意思，就不难回答这道题目了。16、既然就只要就如果就【分析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起；叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

【点评】作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。三、问答题(共9题，共18分)17、《龟兔赛跑》——奋发图强的弱者也能胜骄傲自满的强者《农夫和蛇》——即使对恶人仁至义尽，他们的本质仍不会改变《狼和小羊》——说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的。【分析】【分析】《龟兔赛跑》——奋发图强的弱者也能胜骄傲自满的强者《农夫和蛇》——即使对恶人仁至义尽；他们的本质仍不会改变《狼和小羊》——说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的。

【点评】题目考查学生仔课外的积累，多阅读寓言故事有助于提高对阅读水平。18、表现了许世友将军对人民群众的爱护。【分析】【分析】咱们就在这里落脚吧；老乡的东西，我们要照管好啊。表现了许世友将军对人民群众的爱护。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、涅利太弱小了【分析】【分析】涅利太弱小了；可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。20、子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。【分析】【分析】子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。【分析】【分析】词人描绘了一家五口在乡村的生活情态；表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、以人物对话来塑造形象【分析】【分析】此题主要考查学生对文章写作特点的把握能力。本课着重写了晏子和楚王两个人物：写晏子机智勇敢；不畏强暴，能言善辩，热爱祖国；写楚王傲慢自大，以强凌弱，当遭到反驳后无言可答，只得赔礼认输。通过人物的对话，反映出各自不同的神态和性格。

【点评】此题主要考查学生对文章写作特点的把握能力。23、结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格，只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。【分析】【分析】结构为七；十字句三个词组首字为标志、抑扬格；只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。

【点评】这道题考察的是学生对词义的理解和掌握，学生要根据具体的意思来进行分析，还要根据课文的内容来具体掌握。24、革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。25、两件。一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。【分析】【分析】法布尔小时候经历了两件事；一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语言表达(共4题，共20分)26、①挥袖成云；②挥汗成雨；③摩肩接踵【分析】【分析】这些词语都是课文中的；只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。①挥袖成云；②挥汗成雨；③摩肩接踵，这三个词都体现出了人多，学生要把这些词语记住，丰富自己的词汇量。

【点评】本题考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。27、①莫高窟保存着两千多尊彩塑。

②莫高窟里有一个面积不大的洞窑。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。28、①大雁编队向南飞去。②这是一片汪洋大海。【分析】【分析】编队；编队组织编制成队形。大雁编队向南飞去。汪洋，形容水势浩大的样子。这是一片汪洋大海。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。29、①她赶紧把面糊从窗口倒了出去。②他连忙把工具袋打开。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。五、写作题(共1题，共9分)30、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快