日晷说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版五四制

日晷说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《日晷说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版五四制》

本节课选自青岛版科学三年级上册第二单元“太阳、地球、月亮”中的第4课《太阳和影子》。本节课主要内容包括两部分：

1.观察太阳光下的物体影子，探究影子的形成原因及变化规律。

2.了解日晷的原理和应用，通过制作简易日晷，体验日晷测量时间的乐趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践创新能力。核心素养目标分析如下：

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够理解光与影子的关系，掌握影子变化的规律，培养观察、思考和解决问题的能力。

2.实践创新：学生在制作简易日晷的过程中，能够运用所学知识解决实际问题，提高动手操作和创新能力，同时培养对科学技术的兴趣和好奇心。学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对自然界的事物充满好奇心。在知识方面，他们对太阳、地球和月亮有初步的认识，但关于日晷及其工作原理的了解相对较少。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层次：学生已经学习过简单的光影关系，能够理解物体在太阳光下产生影子的基本概念，但需要进一步引导他们发现影子随时间变化的规律。

2.能力层次：学生的动手操作能力逐渐增强，能够通过简单的实验和制作活动来加深对科学概念的理解。他们具备基本的观察和记录能力，但分析和推理能力尚待提高。

3.素质方面：学生对科学探究表现出浓厚的兴趣，愿意参与实验和探索活动。他们具备一定的合作精神，但在团队协作中还需培养更好的沟通和分工能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力相对集中，但有时会受到外界干扰。他们习惯于按照教师指导进行学习，需要逐步引导他们自主学习。

5.对课程学习的影响：学生对新事物的好奇心和探索欲有助于他们对日晷的学习，但同时也可能因为缺乏相关知识而影响对课程内容的深入理解。因此，教学中需要通过生动的实例和实际操作来激发兴趣，降低学习难度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解日晷的原理和历史背景，引导学生探讨日晷在实际生活中的应用。

2.设计制作简易日晷的实验活动，让学生在动手操作中观察影子的变化，理解日晷测量时间的原理。

3.利用多媒体资源，如视频和互动软件，展示日晷在不同时间段的影子变化，增强学生的直观感受和认知理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日晷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道日晷是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于日晷的图片或视频片段，让学生初步感受日晷的魅力和特点。

-简短介绍日晷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日晷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日晷的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解日晷的定义，包括其主要组成部分，如指针、刻度盘等。

-详细介绍日晷的工作原理，使用示意图帮助学生理解太阳光与影子的关系。

-通过实例，让学生更好地理解日晷的实际应用或作用。

3.日晷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日晷的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的日晷案例进行分析，如古代日晷的形态、现代日晷的设计等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日晷的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日晷原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论日晷的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与日晷相关的主题进行深入讨论，如日晷的设计改进、日晷在现代生活中的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日晷的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日晷的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括日晷的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调日晷在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日晷原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于日晷的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《日晷的历史与应用》

-《日晷的制作与原理》

-《古代中国的日晷文化》

-《日晷在现代科技中的应用》

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内太阳影子的变化，分析影子长度与时间的关系。

-调查了解不同类型的日晷，包括立式日晷、地平式日晷等，并比较它们的特点。

-制作一个简易的日晷，尝试在不同时间段使用它来测量时间，并记录结果。

-探究日晷在不同纬度地区的使用差异，了解地理因素对日晷精度的影响。

-研究日晷在古代计时中的地位，了解它如何影响了古代社会的日常生活和活动安排。

-阅读关于古代天文学和历法的资料，了解日晷在古代科学中的重要作用。

-访问博物馆或历史遗迹，寻找并观察古代日晷实物，了解其设计与制作工艺。

-通过网络资源或图书馆书籍，学习日晷在不同文化中的表现形式和象征意义。

-探索日晷与现代计时工具的关系，思考传统计时方法在现代社会中的价值。

-参与科学小组或俱乐部，与其他同学一起讨论日晷的科学原理和应用前景。

-尝试设计一个结合现代科技元素的日晷，例如利用太阳能或电子显示技术。板书设计①日晷的定义与组成

-日晷：一种利用太阳投射的影子来测量时间的装置

-组成部分：指针（gnomon）、刻度盘（dialplate）

②日晷的工作原理

-光与影的关