全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第2课《信息技术改变生活-信息技术应用》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第2课《信息技术改变生活——信息技术应用》说课稿主备人备课成员教学内容本节课为全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第2课《信息技术改变生活——信息技术应用》。本节课主要内容包括：

1.了解信息技术的定义及发展历程。

2.掌握信息技术在日常生活中的应用，如通讯、学习、娱乐等。

3.学习使用计算机和手机等设备进行简单操作，如开关机、打开软件、输入文字等。

4.培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

本节课旨在让学生认识到信息技术对生活的影响，激发学习信息技术的热情，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高对信息技术重要性的认识。

2.计算思维：通过学习信息技术的应用，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循法律法规和道德规范，尊重他人隐私。

4.信息素养：提升学生对信息技术的实际操作能力，培养良好的信息检索、处理和运用习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解信息技术的定义及其在生活中的应用。

②培养学生使用计算机和手机等设备进行简单操作的能力。

③引导学生认识信息技术对日常生活的重要性和影响。

具体包括：

-信息技术的基本概念和历史发展。

-日常生活中信息技术应用的实例，如网络通讯、在线学习、数字娱乐等。

-计算机和手机的基本操作，包括开关机、打开软件、输入文字等。

2.教学难点

①帮助学生理解信息技术与日常生活之间的紧密联系。

②引导学生正确使用信息技术，避免形成依赖或滥用。

具体包括：

-如何将抽象的信息技术概念具体化，使之与学生的生活实际相结合。

-如何培养学生良好的信息检索和处理习惯，避免信息过载或误用。

-如何在教学中平衡理论与实践，确保学生既能理解信息技术的原理，又能熟练操作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-个人计算机

-手机或平板电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-校内信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-信息技术应用案例资料

-互动教学软件

4.教学手段

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论

-角色扮演教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组日常生活中使用信息技术的图片，如手机支付、在线课堂、电子地图等。

-提出问题：引导学生思考这些图片中的信息技术如何改变了我们的生活。

-学生讨论：邀请学生分享自己对信息技术的认识和生活中的应用实例。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解信息技术的定义：介绍信息技术的概念、发展历程及其在现代社会的重要性。

-展示案例：通过多媒体课件展示信息技术在日常生活中的具体应用，如通讯、学习、娱乐等。

-操作演示：现场演示如何使用计算机和手机进行基本操作，如开关机、打开软件、输入文字等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在日常生活中的利与弊。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-提问解答：教师针对学生的分享和讨论提出问题，引导学生深入思考，同时解答学生的疑问。

4.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生分组进行计算机和手机的基本操作练习，如打开软件、输入文字等。

-互动游戏：设计一个信息技术应用的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.课堂小结（用时3分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调信息技术在日常生活中的重要性。

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生收集信息技术在日常生活中的应用案例，并进行分析。

6.课堂提问（用时2分钟）

-提问学生：针对本节课的内容，教师提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例展示、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识。同时，课堂提问和课后作业的设置，有助于巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息技术发展简史》：介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的历史背景和重要里程碑。

-《信息技术在现代社会中的应用》：详细阐述信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。

-《信息安全与伦理》：讲解信息安全的重要性，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查家中使用信息技术的设备和应用，了解父母及家人如何利用信息技术提高生活和工作效率。

-设计一个小组研究项目，让学生探讨信息技术对学习方式的影响，并分享研究成果。

-鼓励学生利用网络资源学习编程基础，如Scratch或Python等编程语言，培养计算思维。

-让学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等，了解这些技术如何影响我们的生活。

-建议学生阅读《数字化生存》等书籍，深入思考数字化时代下的生活变化和未来发展趋势。

-组织学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、机器人竞赛等，提升学生的实践操作能力和创新能力。

-鼓励学生利用课余时间参与开源项目或志愿者活动，了解信息技术如何用于社会服务和公益项目。

-提供在线学习平台和资源，如MOOC（大规模在线开放课程），让学生自主选择感兴趣的课程进行学习。

-让学生探索信息技术的跨学科应用，如结合艺术创作、科学实验等，拓宽知识视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了情境创设和问题引导的方式，有效激发了学生的学习兴趣，这有助于提高学生的课堂参与度。

2.在师生互动环节，我设计了一个小组讨论和成果分享的活动，这不仅增强了学生的团队协作能力，也提升了他们的表达和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制有待加强，特别是在小组讨论时，部分学生可能会偏离主题或过于活跃，影响课堂秩序。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，导致巩固练习环节略显匆忙，学生未能充分实践和掌握操作技能。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时反馈学生在课堂上的表现和进步，不利于学生自我调整和提升。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将在课堂纪律方面设定明确规则，并在小组讨论时指定组长负责维持秩序，确保讨论有序进行。

2.在教学组织方面，我将对课堂时间进行更加精细的规划，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是巩固练习环节，将给予学生更多的实践机会。

3.对于教学评价，我将引入更多的形成性评价，如课堂小测验、操作展示等，以实时了解学生的学习情况，并提供个性化的反馈和指导。

此外，我还计划在今后的教学中，更多地引入案例分析，让学生通过分析真实的信息技术应用案例，加深对信息技术作用和影响的理解。同时，我也会鼓励学生参与课后项目，如制作简单的多媒体作品或编程项目，以增强他们的实践操作能力和创新思维。

在教学方法上，我将继续探索更多的互动式教学方式，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习热情和探究精神。同时，我也会考虑与家长和社区合作，共同推动学生信息技术素养的提升。内容逻辑关系①教学内容组织逻辑

-重点知识点：信息技术的定义、发展历程、应用领域和基本操作。

-重点词：信息技术、通讯、学习、娱乐、计算机、手机、操作。

-重点句：信息技术如何改变我们的生活；掌握信息技术的基本操作。

②师生互动逻辑

-重点知识点：情境创设、问题引导、小