《词两首课件　》课件

《词两首》PPT课件课程背景及目标课程背景了解中国古代文学的魅力，感受词的艺术特色。教学目标通过学习两首词，掌握词的写作特点和表现手法，提高阅读赏析能力。教学内容安排1《渔家傲》2《清明》3两首诗对比《渔家傲》《渔家傲》是词牌名，又名《踏莎行》、《浪淘沙令》、《贺新郎》。此词牌为双调，六十二字，上下片各六句，押韵。简介辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋著名词人、军事家、政治家。他以豪放的词风著称，作品以激昂的爱国情怀、雄健的战斗精神、豪迈奔放的风格而闻名。辛弃疾一生致力于恢复中原，为国家统一和民族复兴而奋斗。创作背景宋代宋代是中国历史上经济、文化高度繁荣的时期，也是词歌的兴盛时期。社会变迁宋代的经济发展和社会变革，也给词歌创作带来了新的内容和形式。学习重点理解创作背景了解《渔家傲》的创作背景，有助于理解情感和作品主题。掌握诗歌结构词牌“渔家傲”的结构特点，有助于理解诗歌的章法和意境。品味诗歌语言关注诗歌中生动的比喻、拟人等修辞手法，体会语言的表达效果。领悟诗歌思想分析诗歌的主题，感受的情感和思想，体会诗歌的社会意义。诗歌赏析这首词以其清新自然的语言，真挚动人的情感，描绘出一幅美丽的田园风光图，体现了热爱生活、乐观豁达的性格。全词语言质朴自然，意境清新，情感真挚，读来令人心旷神怡。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，使词语生动形象，富有感染力。词中“渔家傲”的词牌名，本身就带有浓厚的田园气息，暗示了词作的内容和风格。词中所描绘的景色，并非刻意追求华丽辞藻，而是平实自然，却别有一番韵味。词作中的“西塞山前白鹭飞”，既是景物描写，又是心境的写照。白鹭飞翔的景象，象征着自由自在的生活状态，也表达了对自由生活的向往和追求。诗歌结构1首句点明时间，引出下文。2二、三句写景，营造氛围。3四、五句抒情，表达情感。4六、七句点明主题，升华主旨。诗歌语言简洁明快语言简洁，直白，没有过多的修饰，却能传达出深刻的感情。生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，将景物描写得栩栩如生，令人如临其境。诗歌思想1思念故乡诗歌表达了词人对故乡的深深思念和对美好生活的向往。2感伤离别诗歌抒发了词人面对离别时的悲伤和无奈，以及对美好过往的追忆。3珍惜时间诗歌提醒人们要珍惜时间，不要让时光虚度，要抓住机会，实现自己的梦想。《清明》《清明》是宋代词人王安石的著名作品，是一首抒情词。词作以清新自然的语言，描绘了清明节郊外景色，表达了对故乡的思念和对人生的感悟。简介李清照号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表人物。作品《词两首》是李清照的代表作，展现了其细腻的感情和高超的文学技巧。创作背景时代背景南宋末年，战乱频繁，国势衰微，人民生活困苦。心境怀才不遇，仕途坎坷，内心充满忧愁和愤懑。学习重点了解生平掌握的创作背景以及对诗歌的影响。理解诗歌意境分析诗歌的语言风格、结构特点和思想内涵。体会诗歌情感感受诗歌所表达的感情，并进行合理的解读。诗歌赏析《渔家傲》以简洁明快的语言描绘了渔民在海边劳作的景象，表达了他们乐观向上的生活态度。全词意境开阔，语言清新自然，体现了高超的写作技巧。《清明》则以细腻的笔触描绘了清明节祭扫先人的情景，表达了对故人的思念和对人生的感悟。全词意境深远，语言优美，体现了深厚的文学功底。诗歌结构起以景起，点明时间地点，引出下文。承写出的心情，并引出诗歌的主旨。转转折点，情感发生变化，点明诗歌的主题。合总结全篇，并表达的思想感情。诗歌语言意象诗歌语言中使用了大量的意象，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”的“醉卧沙场”和“几人回”等，表达了诗歌的意境和主题。节奏诗歌语言的节奏感强，朗朗上口，易于诵读，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的节奏感。修辞诗歌语言中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、反问等，增强了诗歌的表达效果，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的比喻。诗歌思想诗歌思想“渔家傲”表达了对祖国河山的热爱，展现了渔民的乐观精神。诗歌通过描绘美丽的自然景色，表达了对祖国山河的热爱，展现了渔民乐观的精神和朴实的思想。诗歌思想“清明”则表达了的怀乡之情，表达了对故乡的思念，以及对亡者的怀念，同时表达了希望重返故乡的愿望。两首诗对比1主题《渔家傲》侧重描绘边塞的壮丽景色和将士的豪迈情怀，而《清明》则抒发了在清明节的感伤之情。2情感《渔家傲》表现出一种乐观、豪迈的英雄气概，而《清明》则流露出一种沉重、哀伤的思乡之情。3语言风格《渔家傲》语言雄浑、豪迈，充满着一种英雄气概，而《清明》语言清丽、细腻，蕴含着一种淡淡的忧伤。课程总结1理解诗歌意境通过学习这两首词，我们更加深刻地体会了词作的意境之美，领悟了词人细腻的感情表达和丰富的思想内涵。2掌握词歌赏析方法从简介、创作背景、诗歌结构、语言特点和思想内涵等方面进行深入的分析，掌握了赏析词歌的技巧和方法。3拓展文学视野通过对不同风格词作的学习，我们拓展了对中国古代文学的认识，提升了对传统文化的理解和欣赏能力。参考资料教材《中国古代文学史》参考书《唐诗鉴赏辞典》网络资源相关网站和数据库课后思考本节课我们学习了《渔家傲·秋