全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动6《巧用剪辑做画册》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动6《巧用剪辑做画册》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动6《巧用剪辑做画册》。本节课主要围绕画册制作展开，内容包括：了解画册的基本概念和组成部分，学习使用剪辑软件进行图片处理，掌握基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整大小、旋转等；学会使用画册模板，根据主题进行画册设计和排版；最后，通过分享和展示，培养学生的审美能力和信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息素养，使其能够有效获取、处理和利用信息资源；提升学生的创新思维和审美鉴赏能力，通过画册制作锻炼其创意表达和视觉设计能力；增强学生的信息社会责任感，使其在创作过程中能够尊重知识产权，遵循信息伦理，培养良好的信息使用习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握画册的基本组成部分：本节课的核心内容是让学生了解画册的结构，包括封面、封底、内页等，以及每个部分的布局和设计原则。例如，如何设计一个引人注目的封面，以及如何合理布局内页内容，使信息清晰、美观。

-学会使用剪辑软件进行图片处理：重点在于让学生掌握基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整大小、旋转等，以及如何将这些技巧应用于画册制作中。例如，如何根据画册主题选择合适的图片，并进行适当的编辑处理。

-熟悉画册模板的使用：强调学生学会使用现成的模板进行快速设计和排版，以提高制作效率。例如，如何选择合适的模板，并根据需要进行调整和优化。

2.教学难点

-图片编辑技巧的熟练运用：学生在使用剪辑软件时，可能会遇到裁剪不准确、调整大小不合适等问题。例如，如何精确裁剪图片而不破坏画面完整性，以及如何调整图片大小而不失真。

-创意表达和视觉设计的实现：学生在设计画册时，可能会缺乏创意或无法准确表达自己的想法。例如，如何运用色彩、排版和文字设计来增强画册的视觉效果，以及如何将主题和内容有机结合，形成统一风格。

-遵循信息伦理和尊重知识产权：学生在使用图片和模板时，可能会忽视版权问题，需要引导他们正确使用资源，尊重他人的知识产权。例如，如何识别并正确引用版权信息，以及如何避免侵犯他人版权。四、教学资源准备1.教材：每人一本全国山西经济版小学信息技术第二册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的画册设计示例图片，以及剪辑软件的操作演示视频，以供学生参考和模仿。

3.实验器材：计算机设备，安装有剪辑软件，确保每台电脑功能正常，以及网络连接稳定，供学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生分组合作进行画册设计和制作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我在画册制作中，封面和内页分别起到什么作用？”通过回顾，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习如何巧用剪辑软件来制作一本个性化的画册。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示几个精美的画册示例，让学生对画册的整体设计有一个直观的认识。

-接着，详细讲解画册的组成部分，包括封面、封底、内页的设计要点。

-然后，介绍剪辑软件的基本操作，如图片的裁剪、调整大小、旋转等，并现场演示如何使用这些功能。

-最后，展示几个画册模板，讲解如何选择模板并进行个性化调整，以适应不同的主题和内容。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生在电脑上实际操作，尝试使用剪辑软件对一张图片进行基本的编辑。

-指导学生选择一个简单的画册模板，尝试将编辑好的图片插入到模板中，并调整布局。

-在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调画册设计的要点和剪辑软件的基本操作。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为在制作画册时最重要的是什么？”

-鼓励学生分享他们在练习过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在课后使用剪辑软件，制作一个以“我的校园生活”为主题的画册。

-强调作业要求，包括画册的组成部分、图片的编辑质量、整体设计的协调性等。

-提醒学生注意作业的截止日期，并鼓励他们在完成后互相分享和评价。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术与创意设计》：介绍信息技术在创意设计领域的应用，包括画册设计、海报制作等，让学生了解信息技术与创意设计的结合。

-《数字图像处理基础》：深入讲解数字图像处理的基本原理和技巧，如色彩调整、滤镜应用等，帮助学生提升图片编辑能力。

-《版式设计原理》：介绍版式设计的基本原则和方法，如对比、对齐、重复和亲密性原则，指导学生进行更加专业的画册排版。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的剪辑软件：鼓励学生尝试使用不同的剪辑软件，如Photoshop、Illustrator等，比较它们的优缺点，找到最适合自己的工具。

-分析专业画册设计：收集一些专业的画册作品，让学生分析其设计元素、排版布局和视觉传达效果，学习专业设计师的思路和方法。

-创作个人作品集：鼓励学生将所学知识应用于实践，创作自己的个人作品集，可以是旅行照片、绘画作品、写作文章等，通过画册形式展现个人才华。

-研究色彩心理学：引导学生学习色彩心理学的基本知识，了解不同色彩对人们心理的影响，以便在画册设计中更好地运用色彩。

-互动交流与反馈：鼓励学生将作业发布到班级交流平台，进行互动交流和相互评价，通过反馈提升自己的设计水平。

-参与设计比赛：了解并参与一些针对学生的设计比赛，如校园文化创意设计大赛等，将所学知识应用于实际竞争环境，检验自己的设计能力。

-学习版式设计软件：除了剪辑软件，还可以学习如InDesign等专业版式设计软件，掌握更加专业的排版技巧。

-研究设计趋势：关注设计领域的最新趋势，了解流行的设计风格和技术，使自己的作品更具时代感。

-深入了解版权法规：学习相关的版权法规，了解如何正确使用图片和模板，尊重他人的知识产权，培养良好的信息使用习惯。

-制作多媒体画册：