第三单元第一课二、《设计问卷》初中信息技术说课稿 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册001

第三单元第一课二、《设计问卷》初中信息技术说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《设计问卷》，选自2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册第三单元第一课。本节课将教授如何设计一份科学、合理、有效的问卷，包括问卷的结构、问题的类型、问题的排列顺序以及问卷设计的原则等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了信息收集、整理和分析的方法，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识设计问卷，以实现信息的有效收集。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过设计问卷的过程，学生将学会如何从实际问题出发，运用所学信息处理知识，形成解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将提升沟通协作能力，培养团队精神。在问卷设计实践中，学生将锻炼逻辑思维和创新能力，能够遵循科学的方法和原则，提高信息收集的准确性和有效性。学习者分析1.学生已经掌握了信息收集、整理和分析的基本方法，了解了一些常用的信息处理工具，如Excel、Word等，具备了一定的信息素养。

2.学习兴趣：初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对于实际操作和实践活动表现出较高的兴趣。在信息技术课程中，他们愿意尝试并探索各种软件和工具的使用。

学习能力：学生在前面的课程中已经积累了一定的信息技术知识，具备一定的自学能力和实践能力。

学习风格：初中生偏好互动式、合作式和探究式的学习方式，喜欢通过动手实践来巩固和提升所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计问卷时，学生可能会对问卷的结构、问题类型和排列顺序把握不准确，需要引导他们了解问卷设计的基本原则。

-学生在问卷设计过程中可能会遇到逻辑不清晰、问题表述不清等问题，需要教师及时指导和反馈。

-在团队合作中，学生可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师协助调整团队协作方式，提高团队效率。教学资源-教室内的电脑及投影设备

-学生个人电脑或平板电脑

-新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册教材

-问卷设计模板和示例

-课程教学平台（如学校内部网络教学系统）

-信息化资源（如在线教育平台、教学视频、互动学习软件）

-教学PPT

-实践操作指导手册

-小组讨论引导卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问卷设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过需要收集信息的情况吗？你们是如何做的？”

-展示一些设计精良的问卷示例，让学生初步感受问卷在信息收集中的重要作用。

-简短介绍问卷设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.问卷设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问卷设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解问卷设计的定义，包括其主要组成元素，如题目、选项、指导语等。

-详细介绍问卷设计的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解问卷设计在实际应用中的作用。

3.问卷设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问卷设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的问卷设计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计思路、问题和选项设置、问卷结构等。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何通过问卷设计解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论问卷设计的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与问卷设计相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的问卷设计要点、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对问卷设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问卷设计思路、问题和选项设置等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调问卷设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括问卷设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调问卷设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用问卷设计。

-布置课后作业：让学生设计一份关于校园调查的问卷，并解释设计思路和原则。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《问卷设计理论与实践》

-《市场调查问卷设计技巧》

-《问卷数据分析与处理》

-《校园问卷调查案例解析》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解问卷设计的理论知识和实践技巧。

-提倡学生自主设计一份关于社会热点问题的问卷，如环境保护、公共交通安全等，并尝试进行调查和分析。

-引导学生思考问卷设计在市场调查、学术研究、政策制定等领域的应用，并探究问卷结果对决策的影响。

-鼓励学生利用网络资源，学习如何使用问卷星、金数据等在线问卷设计工具，掌握问卷设计的实际操作技能。

-让学生尝试对设计的问卷进行数据分析，使用Excel或其他数据分析软件，学习如何整理、分析数据，并撰写数据分析报告。

-组织学生进行问卷设计比赛，激发学生的创新思维和实践能力，通过比赛形式展示自己的问卷设计作品。

-鼓励学生参与学校或社区的实际问卷调查项目，将所学知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。

-提议学生关注问卷设计的最新发展趋势，如移动端问卷设计、大数据分析在问卷设计中的应用等。

-鼓励学生进行跨学科学习，探究问卷设计在心理学、社会学、市场营销等其他领域的应用。

-建议学生定期回顾和总结自己的学习成果，形成系统的问卷设计知识体系，为未来的学习和工作打下坚实的基础。板书设计①问卷设计的基本概念

-重点知识点：问卷的定义、问卷的作用

-重点词汇：问卷、调查、信