孟德尔的豌豆杂交实验（一）说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（一）说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）孟德尔的豌豆杂交实验（一）说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2设计思路本节课以人教版高中生物必修2《遗传与进化》中“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”为教学内容，针对高一年级学生的认知水平，设计思路如下：

1.通过引入豌豆植物的生物学特性，激发学生对实验的兴趣。

2.结合教材，详细讲解孟德尔的实验过程、实验现象及实验结论。

3.采用问题驱动法，引导学生思考实验背后的遗传规律。

4.通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解基因的显性与隐性关系。

5.结合生活实例，巩固学生对基因分离定律的理解。

6.布置课后作业，培养学生的独立思考能力和实验探究能力。核心素养目标1.让学生能够运用科学思维分析孟德尔的豌豆杂交实验，培养实验推理能力。

2.通过探究遗传规律，提高学生的科学探究与创新能力。

3.增强学生对生命现象的好奇心，激发探索生命奥秘的兴趣，培养科学态度与责任感。

4.培养学生运用生物学知识解释生活中的遗传现象，提高学生的实践应用能力。教学难点与重点1.教学重点

①孟德尔豌豆杂交实验的过程及现象；

②基因的显性与隐性概念；

③基因分离定律的理解与应用。

2.教学难点

①豌豆杂交实验中基因分离与组合的具体机制；

②遗传图解的绘制与应用；

③如何运用基因分离定律解释复杂遗传现象；

④将理论知识与实际生活实例相结合，进行科学推理与验证。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解孟德尔豌豆杂交实验的基本原理和过程，然后引导学生就实验现象展开讨论。

2.设计小组实验活动，模拟孟德尔的豌豆杂交实验，让学生通过动手操作，直观理解基因分离定律。

3.利用多媒体展示豌豆杂交的动态过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解基因的传递规律。

4.通过案例分析，让学生探讨遗传规律在日常生活中的应用，促进知识的内化与实践。

5.使用问答和思维导图等教学策略，激发学生思维，提高其分析和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以问题导入，提问学生：“同学们，你们知道生物的性状是如何遗传给后代的吗？”引导学生思考，并简要介绍孟德尔及其豌豆杂交实验，激发学生对新课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解孟德尔豌豆杂交实验的背景、过程和实验现象。接着，通过实物模型和PPT展示，详细讲解基因的显性与隐性概念，以及基因分离定律。期间，引导学生积极参与，提问并解答学生的疑问。

②讲解孟德尔豌豆杂交实验的过程：

-选择纯种高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交；

-观察杂交后代的性状；

-将杂交后代进行自交，观察后代性状分离现象。

③讲解基因的显性与隐性概念：

-显性基因：表现在个体性状上的基因；

-隐性基因：不表现在个体性状上，但能遗传给后代的基因。

④讲解基因分离定律：

-在生物体进行有性生殖时，成对的等位基因会分离，分别进入不同的生殖细胞；

-生殖细胞中只含有成对等位基因中的一个；

-受精时，雌雄生殖细胞随机组合，形成新的个体。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些孟德尔豌豆杂交实验的相关问题，让学生分组讨论，解答问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材，总结孟德尔豌豆杂交实验的过程、基因的显性与隐性概念，以及基因分离定律。同时，让学生举例说明基因分离定律在实际生活中的应用。教学资源拓展1.拓展资源

①孟德尔的生平介绍：介绍孟德尔的个人背景、科学成就及其在遗传学领域的重要贡献。

②遗传学发展历程：概述遗传学从孟德尔时代至今的重要里程碑，包括基因概念的发展、遗传工程技术的应用等。

③豌豆植物的生物学特性：详细介绍豌豆植物的生长周期、繁殖方式等，帮助学生更好地理解孟德尔的实验选择。

④常见遗传病案例：列举一些常见的遗传病，如血友病、色盲等，说明基因异常对人类健康的影响。

⑤遗传学在现代农业中的应用：介绍遗传学在作物育种、抗病性研究等方面的应用，展示遗传学的实践价值。

⑥分子遗传学基础：简要介绍DNA结构、基因表达调控等分子遗传学知识，为后续学习打下基础。

2.拓展建议

①阅读孟德尔原始论文：鼓励有兴趣的学生阅读孟德尔的原始论文，以加深对豌豆杂交实验的理解。

②参观遗传学科研实验室：组织学生参观大学或研究所的遗传实验室，亲眼见证遗传学实验过程，增强实践体验。

③参与线上遗传学课程：推荐学生参加线上开放课程，如MOOC（大型在线开放课程），以拓展遗传学知识面。

④开展家庭遗传调查：鼓励学生在家中调查家族遗传病史，分析遗传规律，将理论知识与实际生活相结合。

⑤参与遗传学相关的科普活动：参加科学讲座、研讨会等，与专业人士交流，提高对遗传学的兴趣和认识。

⑥制作遗传学科普小报：分组制作科普小报，内容包括遗传学基础知识、遗传病介绍等，培养学生的信息搜集与整合能力。板书设计1.孟德尔的豌豆杂交实验

①实验过程

-实验材料：豌豆植物

-实验方法：杂交、自交

-实验现象观察：性状分离

②实验结论

-基因分离定律：等位基因在生殖细胞形成时分离

2.基因的显性与隐性

①显性基因与隐性基因

-显性基因：表现在个体性状上的基因

-隐性基因：不表现在个体性状上，但能遗