第18课 争先恐后-传感器的综合应用 说课稿　　-2023-2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

第18课争先恐后——传感器的综合应用说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册主备人备课成员设计意图本节课的设计意图是让学生通过探究传感器的综合应用，加深对传感器工作原理和应用领域的理解，提高学生的动手实践能力和创新能力。在教学过程中，我将引导学生从实际应用出发，通过观察、思考、设计和实践，体验传感器在生活中的重要作用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习传感器的综合应用，学生将增强对信息技术在现实生活中的应用的认识，提升运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和动手实践，培养学生的团队协作精神、创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-传感器的基本工作原理：重点讲解各种传感器（如温度传感器、光传感器等）的工作原理和特性。

-传感器在现实生活中的应用：重点介绍传感器在智能家居、工业自动化等领域的应用案例。

-传感器的编程与控制：重点教授如何使用编程语言和开发工具对传感器进行编程和控制，实现特定功能。

2.教学难点

-传感器原理的理解：学生可能难以理解传感器如何将非电学量转换为电学量，需要通过实验和图像辅助讲解。

-传感器应用场景的拓展：学生可能难以将理论知识应用到实际场景中，需要通过案例分析和小组讨论激发学生的创新思维。

-编程与控制的实践：学生可能对编程语言和开发工具感到陌生，需要通过分步骤指导和实践操作来逐步克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解传感器的基本原理和工作机制，为学生提供系统的理论知识。

-实验法：组织学生进行传感器实验，通过实践活动让学生亲自操作，加深对传感器原理的理解。

-讨论法：鼓励学生围绕传感器应用案例进行小组讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频资料，直观展示传感器的工作原理和应用场景。

-教学软件：运用编程软件和仿真工具，辅助学生进行传感器的编程和控制实践。

-在线平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动环节，增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个智能家居系统的实例，如自动灯光调节系统，引发学生对传感器应用的兴趣。

-提出问题：“你们认为这个系统是如何实现自动调节灯光的？”引导学生思考并激发探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解传感器的基本工作原理，如光电传感器、温度传感器的原理。

-通过实物演示和动画演示，让学生直观理解传感器的工作过程。

-介绍传感器的应用领域和典型应用案例，如智能手机中的光线传感器。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据所学知识，分析并设计一个简单的传感器应用场景。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的主要内容和知识点。

-学生分享自己的学习心得和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合自己的生活经验，设计一个传感器应用的创意项目，并进行简单的编程实现。

-提醒学生按时提交作业，并鼓励他们积极思考和探索。教学资源拓展1.拓展资源

-传感器技术发展动态：介绍国内外传感器技术的最新研究成果和发展趋势。

-传感器在各领域的应用案例：提供更多传感器在工业、医疗、环保等领域的实际应用案例。

-编程与控制技术资料：分享一些编程语言和开发工具的使用教程，以帮助学生更好地进行传感器编程与控制。

2.拓展建议

-学生可以查阅相关书籍和学术论文，深入了解传感器技术的发展历程和未来发展方向。

-邀请行业专家或企业工程师进行讲座或实践活动，让学生了解传感器技术在实际工作中的应用。

-组织学生参加相关的竞赛或项目实践，提高他们的动手能力和创新能力。内容逻辑关系①传感器的作用：将非电学量转换为电学量，如温度传感器将温度转换为电信号。

②传感器的工作原理：如光电传感器通过光敏元件感应光线强度并转换为电信号。

③传感器的特性：包括灵敏度、响应时间、分辨率等，影响传感器的性能和应用场景。

2.传感器的综合应用

①传感器在现实生活中的应用：如智能家居中的光线传感器控制灯光开关，工业自动化中的温度传感器监控设备温度。

②传感器的编程与控制：使用编程语言和开发工具对传感器进行编程和控制，实现特定功能。

③传感器的创新应用：鼓励学生发挥创造力，设计新的传感器应用场景，解决实际问题。

3.教学内容的逻辑关系

①传感器的基本工作原理是理解传感器综合应用的基础。

②传感器的综合应用案例为学生提供了实际应用的参考和启发。

③传感器的编程与控制技术是实现传感器创新应用的关键。通过实践操作，学生能够将理论知识应用到实际中，培养创新能力和问题解决能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：通过真实的传感器项目实践，让学生亲手操作，提高他们的实践能力和创新思维。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养团队合作精神和沟通能力，同时促进知识的共享和交流。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：部分学生对传感器原理的理解不够深入，需要寻找更有效的教学方法来帮助学生理解。

2.教学资源不足：部分学生缺乏足够的编程和实践资源，需要增加教学资源的投入，提供更多的学习支持。

（三）改进措施

1.教学方法调整：通过引入更多的互动教学活动，如实验演示、小组讨论等，增