第16课 早期殖民掠夺 说课稿-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册001

第16课早期殖民掠夺说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册一、教材分析

本课《早期殖民掠夺》是2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册的一课。本课主要内容包括了欧洲列强对非洲、亚洲和美洲的殖民掠夺，以及这种掠夺对世界历史的影响。通过学习本课，学生将了解殖民掠夺的历史背景、过程及其后果，认识到殖民主义对被殖民地的影响，以及殖民主义与全球化之间的关系。

本课教材以历史事实为基础，通过生动的案例和图片，使学生能够直观地了解殖民掠夺的实际情况。同时，教材还引导学生思考殖民掠夺对现代世界的影响，培养学生的历史思维能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动展示殖民掠夺的历史场景，激发学生的学习兴趣。同时，我将引导学生通过小组讨论、问题探究等方式，深入思考殖民掠夺的历史意义，提高学生的批判性思维能力。二、核心素养目标

本课《早期殖民掠夺》旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、criticalthinking（批判性思维）和globalperspective（全球视野）。通过本课的学习，学生将能够运用历史思维去理解殖民掠夺的历史背景、过程及其后果；运用批判性思维去分析殖民掠夺对被殖民地的影响，以及殖民主义与全球化之间的关系；运用全球视野去观察和理解殖民掠夺在世界历史中的地位和作用。三、重点难点及解决办法

本课的重点是欧洲列强对非洲、亚洲和美洲的殖民掠夺，以及这种掠夺对世界历史的影响。难点是理解殖民掠夺的历史背景、过程及其后果，以及殖民主义与全球化之间的关系。

为了解决这一重点难点，我将采用以下方法：

1.通过展示相关的历史图片和视频，生动地呈现殖民掠夺的历史场景，帮助学生直观地理解殖民掠夺的实际情况。

2.引导学生进行小组讨论，分享彼此对殖民掠夺的理解，促进学生之间的交流与合作。

3.设计问题探究活动，让学生通过查阅资料、分析历史案例等方式，深入思考殖民掠夺的历史意义，突破理解上的难点。

4.结合实际案例，分析殖民掠夺对被殖民地的影响，以及殖民主义与全球化之间的关系，帮助学生建立起全球视野。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：历史图片、视频、在线资料库。

4.教学手段：讲授、小组讨论、问题探究、案例分析。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：请大家回顾一下，我们之前学过哪些与殖民主义相关的历史事件？

-学生回答，教师点评并引导。

-教师通过展示一幅欧洲列强殖民地图，引起学生对早期殖民掠夺的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍早期殖民掠夺的历史背景，如欧洲列强的探险、海外扩张等。

-详细讲解欧洲列强对非洲、亚洲和美洲的殖民掠夺过程，包括殖民者与原住民的冲突、资源掠夺、文化征服等。

-通过展示相关的历史图片和视频，生动呈现殖民掠夺的历史场景。

-引导学生关注殖民掠夺对被殖民地的影响，如经济剥削、社会动荡、文化摧毁等。

-分析殖民掠夺与全球化之间的关系，如殖民主义对世界经济、文化、政治格局的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个关于殖民掠夺的问题，让学生分组讨论，并分享讨论成果。

-学生回答问题，教师点评并引导其他学生进行补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调殖民掠夺的历史背景、过程及其后果。

-强调殖民主义与全球化之间的关系，并提醒学生关注历史事件的多元视角。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于早期殖民掠夺的短文，要求分析殖民掠夺对被殖民地的影响，以及殖民主义与全球化之间的关系。

-提醒学生在撰写作业时，要注意查阅相关资料，并进行批判性思考。

-教师提醒学生下节课的内容，并鼓励他们提前预习。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读《殖民主义史》、《欧洲列强的殖民扩张》等书籍，以深入了解早期殖民掠夺的历史背景、过程及其后果。

-学术论文：引导学生查阅有关殖民掠夺对被殖民地影响的研究论文，以拓宽视野，培养批判性思维。

-历史纪录片：推荐学生观看关于殖民掠夺的纪录片，如《殖民地的足迹》、《被掠夺的宝藏》等，以生动形象地了解殖民掠夺的历史。

-在线课程：推荐学生参加学校或教育机构提供的与殖民主义相关的在线课程，如“殖民主义与全球化”、“欧洲列强的殖民扩张”等，以系统学习相关知识。

2.拓展建议：

-开展小组研究项目：组织学生分组进行研究项目，让学生自主选择一个殖民掠夺的案例，深入分析其历史背景、过程及其后果，并要求学生撰写研究报告。

-举办历史讲座：邀请历史学者或专家来校举办讲座，让学生直接向专家请教关于殖民掠夺的问题，以提高学生的学术素养。

-开展角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演殖民者、原住民等角色，亲身体验殖民掠夺的历史场景，增强学生的历史感知能力。

-举办辩论赛：组织学生参加关于殖民掠夺的辩论赛，让学生通过辩论的形式，深入思考殖民掠夺的伦理道德问题，提高学生的批判性思维能力。七、板书设计

1.重点知识点：

-欧洲列强的殖民扩张

-殖民掠夺的过程与方法

-殖民掠夺对被殖民地的影响

-殖民主义与全球化的关系

2.关键词：

-殖民扩张

-殖民掠夺

-经济剥削

-文化摧毁

-社会动荡

-全球化

3.关键句子：

-欧洲列强通过探险和海外扩张，开始了对非洲、亚洲和美洲的殖民掠夺。

-殖民者通过