口算除法（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册人教版

口算除法（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口算除法（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册人教版课程基本信息1.课程名称：口算除法

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版数学四年级上册的口算除法。通过本节课的学习，学生将掌握基本的口算除法技巧，能够熟练地进行简单的口算除法运算，并能够在实际问题中运用所学的知识。核心素养目标1.数感与运算能力：学生能够通过口算除法练习，增强对数字的敏感度，提高运算速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：学生在解决口算除法问题时，将运用逻辑推理，发展解决问题的策略。

3.自主学习与反思：学生在掌握口算除法的过程中，学会自主探究和总结规律，培养独立思考和自我反思的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上册之前已经学习了基本的加减乘法运算，并对除法有了初步的认识。他们能够理解除法的概念，能够进行简单的笔算除法，并对除法口诀有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于数学游戏和实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和计算能力，但个别学生在数学学习上可能存在困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观形象的学习，有的则更擅长抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习口算除法时，学生可能会遇到以下困难：对除法口诀的记忆不牢固，无法快速进行口算；对大数的除法感到困惑，不知如何简化计算过程；在实际应用中，难以将口算除法与具体情境相结合。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，口算除法的概念和技巧可能较难掌握。教学资源-人教版数学四年级上册教材

-口算除法练习册

-教学PPT

-小黑板/白板

-粉笔/白板笔

-计算器（作为辅助工具，用于验证答案）

-实物模型或教具（如小棒、计数器等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-数学游戏软件或APP（如口算练习游戏）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生已掌握的乘法口诀，通过快速问答的形式复习乘法口诀，引导学生思考除法口诀与乘法口诀的关系。

-提出一个简单的除法问题，如“12个苹果平均分给4个小朋友，每人能得到几个？”让学生尝试口算解答，以此引入本节课的主题——口算除法。

2.讲授新知（20分钟）

-通过实物演示或动画展示，讲解口算除法的步骤和技巧，如“先除后乘，商乘除数，看余数”等。

-介绍口算除法的规则，例如当除数是一位数时，如何快速找到商；当除数是两位数时，如何简化计算过程。

-通过例题演示，展示口算除法的具体应用，让学生跟随老师的思路一起进行计算。

-引导学生总结口算除法的规律，并鼓励他们分享自己的计算经验和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行口算除法练习，每组学生完成一定数量的口算除法题目。

-鼓励学生在小组内讨论和交流，互相检查和纠正错误。

-选出几道典型题目进行全班讨论，让学生展示自己的计算过程，并解释计算思路。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调口算除法的重点和难点。

-让学生回顾自己在本节课中的学习过程，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-强调口算除法在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置一定数量的口算除法练习题，要求学生在规定时间内完成。

-鼓励学生回家后向家长展示今天学到的口算除法技巧，并与家长一起进行练习。

-提醒学生按时完成作业，并认真检查，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学科普书籍：介绍一些适合四年级学生阅读的数学科普书籍，如《数学岛历险记》、《数学奇境》等，这些书籍通过故事的形式介绍数学知识，能够激发学生的学习兴趣。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏平台，如“数学王国”、“口算大师”等，学生可以在游戏中练习口算除法，提高计算能力。

-数学竞赛题目：收集一些数学竞赛中的口算除法题目，如奥数题目，供学有余力的学生挑战，提高他们的解题能力。

-数学小故事：分享一些与除法相关的数学小故事，如“数学之神阿基米德的故事”，让学生了解数学的发展历史和数学家的趣事。

-数学实践活动：设计一些数学实践活动，如“家庭口算挑战赛”，鼓励学生在家中与家人一起进行口算除法比赛，增进亲子关系的同时，提高学生的计算能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读数学科普书籍，通过故事中的数学问题，引导学生思考数学知识在实际生活中的应用。

-引导学生定期参与在线数学游戏，通过游戏化的学习方式，让学生在玩乐中掌握口算除法的技巧。

-对于学有余力的学生，可以推荐他们尝试数学竞赛题目，通过解决更复杂的数学问题，提高他们的逻辑思维和解题能力。

-分享数学小故事，让学生了解数学文化的丰富内涵，培养他们对数学的兴趣和好奇心。

-设计数学实践活动，让学生在家庭环境中练习口算除法，将学习与生活相结合，提高学生的自主学习能力和实践能力。

-鼓励学生记录自己在拓展学习中的发现和感悟，定期进行交流和分享，促进学生的思维碰撞和知识内化。

-建议家长参与学生的数学学习，为学生提供适当的学习资源和支持，共同促进学生的数学素养提升。板书设