课时9：纳税问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

课时9：纳税问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课时9：纳税问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版设计思路本节课以六年级上册苏教版数学教材中的“纳税问题”为主题，旨在让学生了解税收的基本概念，掌握税率、税额的计算方法，并能够应用于实际问题中。教学设计以学生已有的知识基础为出发点，通过创设生活情境，引导学生发现并提出纳税问题，进而探究解决策略。在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和团队合作意识，使学生在实际操作中掌握纳税知识，提高生活应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养数学抽象思维能力，通过分析纳税问题，抽象出数学模型；发展逻辑推理能力，通过探究纳税计算方法，推理得出税额；提升数据分析与解决问题的能力，将纳税问题与实际生活情境结合，解决具体问题；增强应用意识，理解税收在生活中的重要作用，提升学生的社会责任感和财经素养。通过这些目标的实现，学生能够将数学知识应用于实际生活，形成解决现实问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解税率的概念，掌握税率、税额的计算方法。

②能够将纳税问题抽象成数学模型，并运用数学知识解决实际问题。

③在生活情境中，培养学生运用纳税知识进行合理规划与决策的能力。

2.教学难点

①学生对税收概念的理解，特别是税率与税额之间的关系的建立。

②学生在实际问题中灵活运用纳税计算方法，尤其是涉及到复合税率和多种税收优惠情况下的计算。

③引导学生将纳税问题与实际生活紧密结合，提高他们将数学知识应用于解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解税收基本概念和计算方法，同时引导学生就实际案例进行讨论，深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同身份进行纳税计算，增强体验感和实际操作能力；通过小组合作解决纳税问题，促进互动交流。

3.利用多媒体课件展示税收政策变化和实际案例，帮助学生直观理解税收知识，提高学习兴趣和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括税收概念、税率计算方法等，明确预习目标为理解税收的基本概念。

设计预习问题：设计如“税率是如何影响税额的？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解税收的定义和税率计算。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解税收知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同税率下的购物场景，引出纳税问题。

讲解知识点：详细讲解税率和税额的计算方法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同税率下的税收影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考税率与税额的关系。

参与课堂活动：参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解税率计算方法。

实践活动法：通过讨论，实践税率对税额的影响。

合作学习法：小组讨论，促进团队合作。

作用与目的：

帮助学生掌握税率计算方法，理解纳税问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于不同税率下的税收计算问题。

提供拓展资源：提供税收政策解读视频，帮助学生理解税收的实际应用。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：完成税收计算作业，巩固知识点。

拓展学习：观看税收政策解读视频，拓宽知识面。

反思总结：总结学习收获，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提高自主学习能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《生活中的税收》：介绍税收在日常生活中的应用，包括购物、购房等方面的税收知识。

-《税收与经济发展》：探讨税收政策对经济发展的影响，包括税收优惠、税率调整等内容。

-《税收筹划》：讲解如何通过合法途径进行税收筹划，减少个人或企业的税负。

2.课后自主学习和探究

-探究不同税率对个人和企业税负的影响：学生可以选取不同的税率，计算个人或企业的税额，分析税率变化对税负的影响。

-研究税收政策的变化趋势：学生可以通过查阅相关资料，了解我国税收政策的历史变化，探讨政策调整的原因和效果。

-分析税收与社会公平的关系：学生可以研究税收在调节社会财富分配、促进社会公平方面的作用，探讨不同税收政策对社会公平的影响。

-调查身边的税收现象：学生可以观察身边的税收现象，如购物时的发票、家庭购房的税费等，了解税收在生活中的实际应用。

-设计税收筹划方案：学生可以尝试为个人或企业设计合法的税收筹划方案，提高税收筹划能力。

1.《生活中的税收》：本书通过实例介绍税收在日常生活中的应用，帮助学生理解税收与生活的紧密联系。内容包括购物时的增值税、消费税，购房时的契税、个人所得税等。通过阅读本书，学生可以更好地理解税收的概念和作用。

2.《税收与经济发展》：本书探讨税收政策对经济发展的影响，包括税收优惠、税率调整等内容。学生可以了解税收政策如何影响企业投资、消费、出口等方面，从而对我国经济发展有更深入的认识。

3.《税收筹划》：本书讲解如何通过合法途径进行税收筹划，减少个人或企业的税负。内容包括税收筹划的基本原则、方法和实例分析。学生可以学习到税收筹划的基本知识，提高自己的税收筹划能力。

在课后自主学习和探究方面，以下是一些建议：

-探究不同税率对个人和企业税负的影响：学生可以选取不同的税率，如3%、5%、10%等，分别计算个人或企业的税额，分析税率变化对税负的影响。此外，还可以探讨不同税率对消费、投资等方面的影响。

-研究税收政策的变化趋势：学生可以通过查阅相关资料，了解我国税收政策的历史变化，探讨政策调整的原因和效果。例如，我国近年来实施的减税降费政策，对经济发展的作用如何？

-分析税收与社会公平的关系：学生可以研究税收在调节社会财富分配、促进社会公平方面的作用，探讨不同税收政策对社会公平的影响。例如，个人所得税的累进税率制度如何实现财富分配的公平？

-调查身边的税收现象：学生可以观察身边的税收现象，如购物时的发票、家庭购房的税费等，了解税收在生活中的实际应用。通过调查，学生可以加深对税收的认识，提高税收意识。

-设计税收筹划方案：学生可以尝试为个人或企业设计合法的税收筹划方案，提高税收筹划能力。例如，如何利用税收优惠政策为企业降低税负，或如何在合法范围内为个人节省税金。板书设计1.纳税问题基本概念

①税收的定义

②税率的概念

③税额的计算

2.纳税计算方法

①基本税额的计算公式

②不同税率下的税额计算

③税收优惠政策的理解

3.纳税实际应用

①购物时的税收计算

②家庭收入与纳税

③企业利润与税收关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入现实案例：在讲解纳税问题时，结合现实生活中的税收案例，使学生能够更加直观地理解税收的概念和作用。

2.采用互动式教学：通过设计课堂讨论、小组活动等互动环节，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

3.利用信息技术辅助教学：运用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生更好地理解和掌握纳税知识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与学生的实际生活关联不够紧密。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖期末考试，缺乏过程性评价，不能全面反映学生的学习情况。

3.校企合作不足：在纳税教学过程中，缺乏与企业的实际合作，使学生难以了解企业中税收的实际应用。

（三）改进措施

1.增强教学内容的生活化：在教学中，更多地引入与学生生活密切相关的税收案例，如购物发票、家庭收入纳税等，提高学生的参与度。

2.多元化教学评价方式：除了期末考试，增加平时作业、课堂表现、小组活动