大班发展评析表上学期VIP

大班幼儿发展评估情况分析一、幼儿情况分析：本班幼儿通过一个学期的学习、练习、锻炼，幼儿在社会交往方面、动作发展、语言表达能力等方面有了较明显的进步，能够用客观来评价自己的优点与缺点，并能针对缺点加以改进。在活动中大部分幼儿都能积极挑战困难，大胆表达自己的看法，遇到问题的时候都愿意与同伴协商解决。但是也会出现个别幼儿在社会交方面往能力不够，不能够用正确的方式处理解决问题，需要加以引导。二、横向发展评估分析：本学期从我班幼儿的发展情况评估结果来看，我们班大部分幼儿发展情况良好，各方面能力也都得到了均衡发展，只是个别幼儿在某个方面能力有待加强，还需要老师的多多引导。例如xxx小朋友在集体活动中总是有点胆怯，不太乐意与同伴、老师互动；xxx小朋友的卫生习惯还需要多多加以引导。（一）社会领域：1.在小班以及中班时我们班的幼儿在与同伴交往时大多数不懂如何进行，老师们也一直在游戏活动中以及日常生活中引导孩子们正确的人际交往方式。升入大班后在老师的渐渐引导下孩子们的社会交往有了一定的提升，大部分幼儿能够通过思考进行解决问题，在与同伴交往时也能够友好沟通，有的时候还能够与同伴合作、协商解决问题的办法。2.大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心，同时也能够克服困难，坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里个别幼儿在规则上的专注度不够，容易被新奇的事物分散注意力，这一点还需要加强。多数幼儿大部分时间都情绪愉快、积极向上、性格开朗，遇到挫折也会较快地恢复情绪，不乱发脾气。（二）健康领域：1.走、跑、跳、平衡、拍球；根据大班的年龄特点，大部分幼儿能够做到自然、协调地走，列队时能够注意到与前后小朋友的距离；能够较灵活地控制跑步的速度和方向，能够做到立定跳远时身体保持平衡和左右手连读拍球等基本动作。但是由于幼儿个别差异朱梓岳、梁子文手脚肌肉力量不够，在投掷游戏中不能很好地完成，在体能测试时幼儿的这些基本动作大都能完成。在跳绳方面，大部分孩子能够达到一分钟30个左右，但是也有个别孩子对于跳绳不太擅长，需要多多练习。2.到了大班，孩子们能够熟练地使用筷子进餐，餐后能够主动将桌面清洁干净；能自己穿好内衣和外套，在成人的提醒下将衣裤整理好，每次用餐结束后都能够主动漱口、擦嘴等。我班孩子大部分都能够在盥洗的时候用七步洗手法洗手，吸收后对着水池将水甩干并用毛巾擦手。但是也由于家庭情况的不同，孩子自理的程度也是不同的，个别幼儿由于爷爷奶奶的包办所以能力相对来说要弱一点，我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的发展。3.大部分幼儿已经具有初步的安全意识，通过每周安全教育活动，知道怎么样来躲避危险。会使用多种方法来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，及时补充水分，大部分幼儿也养成了早晚刷牙的习惯。（三）语言领域：1.幼儿的语言表达能力迅速提高，我班也有一名幼儿对于发音方面有点不清楚，不清晰。本学期我们也与家长沟通，及时就医听取医生建议后配合帮助幼儿矫正发音。大班幼儿在倾听方面还是易受外界干扰的，但是能看出还是有大部分幼儿能够耐心地倾听别人谈话；别人说完话之后自己再表达自己的看法与意见，能够听懂别人讲话的意思。2.本学期，幼儿能够在集体面前讲述自己的想法，交清楚地讲述一件事或描述一个物品、人物或场景等，个别幼儿由于词汇量的关系，因此在自我表达方面稍有缺陷，个别幼儿有待加强。3.幼儿能独立看书，知道看书的方法，对图片内容感兴趣，并对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，而且握笔姿势正确。在创编活动中，幼儿能够开动自己的小脑筋结合生活已有的经验进行创编。（四）科学领域：1.幼儿的合作能力逐渐发展，在搭建的过程中大部分幼儿能够遵守规则并合作进行搭建，孩子们有时一起商量搭建的主题后合作分工的进行搭建，能够合作搭建出立体完整有关联性的作品。个别幼儿在引导下也能够参与合作搭建中。2.本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。但每个孩子都能够说出10种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，对于植物的特性、名称了解的还不够，都说不出多少，在种植区时认识的也较少，大概是缺少生活经验的缘故。本学期我们在户外开心农场开展了照顾小动物以及移栽植物的游戏，孩子们在自己动手的过程中了解了更多动植物的知识，更加地热爱大自然了。3.大部分孩子对于单数、双数、相邻数都已经了解并且能够正确的判断说出属于什么数。在图形上孩子们已经认识一些常见的图形，如：三角形、长方形、正方形等，孩子们在本学期也认识到了其他的图形，如：菱形、六边形、平行四边形等等。（五）艺术领域：通过一学期的学习，我发现幼儿在艺术表现方面有了很大的提升，大部分幼儿在绘画时能够进行填充、画背景等，幼儿也通过绘画、剪纸、泥塑等活动锻炼了手部精细动作，在线条的勾画、粘土的塑性、剪刀的使用方面都有了很大的进步。在艺术欣赏方面，大部分孩子都能够用语言和肢体动作来表达夸赞之情，看到美丽的作品会不由自主地惊叹，听到好听的歌曲也会情不自禁地跟着一起哼唱。在户外剧场孩子们还积极大胆地表演节目，唱歌、跳舞、乐器演奏等，在游戏中孩子们提升了自信心，也越来越喜欢艺术表演了。三、纵向发展评估分析：和上学期相比，每位小朋友都有了明显的进步。1.班级幼儿的生活自理能力有一定的提升，每天早晚主动刷牙，饭前便后主动漱口、擦嘴，盥洗时主动用七步洗手法洗手，方法正确。2.语言表达能力有了大幅度提升，能够有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲故事的时候还能用不同的表情和语气来表达。3.更能够理解规则，并且大部分幼儿都愿意遵守并监督别的幼儿遵守规则。4.幼儿钻、爬、跑、跳的大肢体动作发展更好，小肌肉精细动作发展也很好，大部分幼儿能够连续跳绳、连续拍球、能根据需要画出图形，线条基本平滑。四、综合发展评估分析：总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，我班个别幼儿在与人交往的过程中常容易出现行动先于语言，爱动手，对于这个别幼儿，我们将给与个别关注，并与家长及时沟通，引导幼儿正确的与人交往。大班上学期很快结束，孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的！期待孩子们在大班下学期中能够有更加出色的表现！支持策略（一）为幼儿创设具有教育意义的物质环境，提供充足、丰富、有价值的物质材料。1.在室内区域中投放适宜本班幼儿发展的游戏材料，如语言区投放符合主题活动的绘本或幼儿自制的绘本，引导幼儿进行自主阅读，发展幼儿语言表达能力。下学期将继续引导幼儿利用电脑翻阅电子绘本并进行绘本故事表演，锻炼幼儿语言组织和表达能力。2.户外游戏区域投放能够引起幼儿活动兴趣的游戏材料，如开心农场的豆浆店、干货店等，可根据季节变换进行相应的改变，让幼儿在劳动活动中也能锻炼社会交往能力。3.班级环境的创设要引导幼儿参与进来，让幼儿有班级小主人的观念，在布置环境、爱护环境的过程中培养幼儿责任心。（二）教师要重视对幼儿心理方面的支持，因为这对幼儿主动积极地参加活动、促进幼儿主体性发展有着非常重要的作用。当幼儿取得成功时，可给予他适时适当的肯定，培养幼儿自信心，同时让幼儿体会成功的自豪感;当幼儿遇到困难时，应给予他耐心的引导，帮助幼儿学会独立解决问题，或引导幼儿主动与同伴协商解决问题的办法。这些都会让幼儿觉