吉林省长春市宽城区2023-2024学年九年级上学期期末化学模拟试卷

吉林省长春市宽城区2023-2024学年九年级上学期期末化学模拟试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、选择题（共10小题，满分10分，每小题1分）1．下列叙述中，前半句属于物质的物理性质，后半句属于物质的物理变化的是（）A．通常情况下，氢气是无色气体；氢气可以在空气中燃烧B．通常情况下，氢气是无色气体；氢气在一定条件下可变为液体C．通常情况下，氢气是无色气体；氢气经加压、降温变成了液体D．通常情况下，氢气是无味的气体；氢气能燃烧生成水2．有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气是一种宝贵的自然资源，是一种混合物B．空气中氧气约占空气总质量的五分之一C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D．汽车排放的尾气不会对空气造成污染3．正确规范的操作是实验成功的关键，下列实验操作规范的是（）A．处理废弃药品B．滴加液体C．倾倒液体D．将固体粉末送入试管4．新中国成立70周年来，我国化学工业获得长足发展，比如积极开发燃料酒精等石油替代品。酒精的化学式为C2H5OH，下列有关酒精的说法正确的是（）A．酒精中碳、氢、氧原子的个数比为1：3：1B．酒精由酒精分子构成C．酒精分子中碳、氢、氧元素的质量比为12：3：8D．燃料酒精能成为石油的替代品是由于酒精易挥发5．下列推理你认为正确的是（）A．如果两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的原子核中质子数一定相同B．如果两种粒子含有的质子数相同，则这两种粒子一定属于同一种元素C．如果物质中只含有一种元素，则这种物质一定是纯净物D．如果化学变化中构成物质的分子改变，则组成物质的元素也一定变6．打火机的使用原理是：按下开关，丁烷汽化，电火花引燃丁烷气体；松开开关，停止释放丁烷，火焰熄灭。下列说法正确的是（）A．按下开关时，丁烷分子间的间隔不变B．松开开关时，丁烷分子停止运动C．丁烷被引燃是因为丁烷的着火点降低D．火焰熄灭是因为打火机口无丁烷7．化学在能源利用和环境保护方面起着重要作用，下列说法错误的是（）A．沼气、乙醇是可再生资源B．化学电池能将化学能转化为电能C．为了防止酸雨的产生，可以砍伐大量树木代替化石燃料D．实行垃圾分类和回收可以改善环境质量，并节约资源8．如图是铁元素的价类图，同一直线的物质属于同种类别，同一圆圈铁元素化合价相同。下列说法正确的是（）A．物质c中铁元素+3价B．转化a→Fe一定属于置换反应C．若e是可溶性盐，e的溶液为浅绿色D．转化Fe→d可为2Fe+3CuCl2＝2FeCl3+3Cu9．下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2气体中混有的少量CO将气体通过灼热的氧化铜B检验CO2将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则是CO2C区分CO和CH4点燃，在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯，观察D区分水和过氧化氢溶液取样，分别加入少量MnO2，观察A．A B．B C．C D．D10．下列实验不能达到目的的是（）A．比较人体吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量B．探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响C．探究MnO2是H2O2溶液分解的催化剂D．探究温度对分子运动速率的影响二、填空题（共10小题，满分40分）11．化学用语是国际通用的化学语言。用相应的化学符号填空：（1）硝酸银。（2）氯化镁。（3）水银。（4）钙离子。（5）2个氮原子。12．“天问一号”探测器成功着陆火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。（1）“天问一号”由长征五号遥四运载火箭发射升空。长征五号火箭采用液氢作燃料，液氧作助燃剂，反应的化学方程式为。（2）火星低层大气的主要成分如下表：气体成分CO2N2ArO2其他体积分数/%95.322.71.60.130.25①火星低层大气中N2的体积分数比空气中（填“高”或“低”）。②氩元素在元素周期表中的信息如上图所示。氩原子的核外电子数为。③若要鉴别火星低层大气和地球上的空气，实验操作为。13．化学与人类生活息息相关。（1）空气和水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。①空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是（填“纯净物”、“混合物”）。②长期饮用纯净水对健康无益，因为纯净水中缺乏“钙、铁、锌”等人体必须的（填序号）。A．分子B．原子C．离子D．元素③下列治理河水的措施中合理的是。A．拆除河流中设置的围网B．严禁在水体中电鱼、药鱼C．疏通河道、加强水质监测D．合理使用化肥农药，防止水体污染（2）小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如图所示，回答下列问题。向水样中加入明矾搅拌溶解，明矾的作用是，静置一段时间后，进行操作①的名称是；该操作中用到的玻璃仪器有（任写一个），若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是（写一个原因）。14．（1）气候变化是人类面临的全球性问题，中国争取2060年前实现碳中和。“碳中和”就是采取各种措施全部抵消掉生产生活中排放的二氧化碳。①“碳中和”中的“碳”指的是。A．碳原子B．一氧化碳C．二氧化碳D．活性炭②下列措施有利于实现“碳中和”的是。A．外出尽量选择公交出行B．加大化石能源的使用力度C．国家鼓励购买电动汽车D．大力推广使用太阳能③作为参与者，除②中的措施外，请写一条有利于实现“碳中和”的措施。（2）大量含碳的化石燃料使用使大气中二氧化碳的含量逐年升高，引起温室效应。为解决能源与环境问题，有学者提出如图所示的含碳物质转化的技术路线。a、反应①后的混合气体中一定有。（填化学式）b、反应④的化学方程式为。c、我国学者开发出促进反应③的一种新型催化剂，催化过程微观示意图如图。该过程的中间产物（填化学式）、氧和氢进一步作用生成甲醇（CH3OH）和水。15．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（1）根据如表提供的实验数据，完成如表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL①（2）装置一和装置二中气球的位置不同，①（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是②．（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）④；⑤．（4）实验完毕后，你认为装置内剩余气体应具有怎样的化学性质：⑥．16．如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。（1）灭火毡的灭火原理是。（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是。（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是。（4）灭火毡作为新型灭火用品，对比传统灭火器材，优点有（写1条）。17．今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；…请回答下列问题：

（1）写出用高锰酸钾制氧气的符号表达式：；（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：；（3）步骤②的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是；（填序号）（5）步骤⑦中的操作，可能引起。18．某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。（1）【认识CO2的用途】下列有关CO2的用途说法错误的是____（填字母序号）。A．灭火 B．生产汽水 C．气体肥料 D．供给呼吸（2）【探究CO2的性质】用如图实验验证CO2的性质①实验中，塑料瓶内观察到，可说明二氧化碳与水反应。②观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是。③实验后向去顶部塑料瓶注入澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊，此现象能否说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，并说明理由：。（3）【拓展探究】探究是否可用排水集气法收集到CO2利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO2展开探究，实验装置如图1所示：实验步骤如下：①按实验装置图1组装仪器。②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数，证明装置气密性良好。③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，用，放在A处进行验满，收集满后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mL水，观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示。（4）图2中30s后体系的压强瞬间增大的原因是，30s至100s之间压强逐渐减小的原因是。（5）经过测算，消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，因此排水集气法（填“可以”或“不可以”）收集到CO2气体。19．某兴趣小组同学设计实验验证人体呼吸作用产生二氧化碳。（1）知识链接人类进行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通过酶的催化作用，把糖类等有机物转化为二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人体内参与呼吸作用的化学反应方程式为。（2）实验验证初始实验：如图1所示，甲同学通过导管向澄清石灰水中吹气，观察到澄清石灰水变浑浊，于是得出结论：人体呼吸作用产生二氧化碳。①澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为。②经过讨论，同学们认为图1实验不足以得出正确结论，原因是吸入的空气中。（3）改进实验：同学们改进实验装置如图2所示。检验气密性良好后，在A、B瓶中装入等浓度等体积、足量的澄清石灰水。乙同学对着同一套装置吹嘴做了相同时长、相同气流速度的吸气和呼气，通过单向阀控制后的吸气步骤和呼气步骤气流方向如图2所示，观察现象。①实验时做相同时长、相同气流速度的吸气和呼气动作的目的是，便于对比实验现象。②实验过程中若观察到现象，则说明人体呼吸作用产生二氧化碳。（4）数字化实验：同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为。②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是。③根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是。20．计算煅烧200gCaCO3生成CaO的质量是多少？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、通常情况下，氢气是无色气体，属于物理性质；氢气可以在空气中燃烧，属于化学变化。故选项错误：

B、通常情况下，氢气是无色气体，属于物理性质；氢气在一定条件下可变为液体，属于物理变化。故选项错误；

c、通常情况下，氢气是无色气体，属于物理性质；氢气经加压、降温变成了液体，没有新物质生成，属于物理变化。故选项正确；

D、通常情况下，氢气是无味的气体，属于物理性质；氢气能燃烧生成水，属于化学变化。故选项错误；

故答案选：C。

【分析】考查氢气的化学及物理性质。2．【答案】A【解析】【解答】A.空气是一种宝贵的自然资源，含有多种物质，是一种混合物，故说法正确，符合题意；B.空气中氧气约占空气总体积的五分之一，故说法错误，不符合题意；C.空气中的稀有气体不容易与任何物质发生反应，故说法错误，不符合题意；D.汽车排放的尾气含有二氧化氮、二氧化硫，会对空气造成污染，故说法错误，不符合题意；故答案为：A。

【分析】A、混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。

B、根据空气的成分，进行分析。

C、根据稀有气体的性质，进行分析。

D、二氧化氮、二氧化硫等有毒，会对空气造成污染。3．【答案】D【解析】【解答】A、废弃药品要倒入指定容器中，不能直接倒入水池中，该选项操作不正确。A答案错误；

B、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，该选项操作不正确。B答案错误；

C、取用液体药品时，瓶塞应倒放，左手倾斜拿试管，该选项操作不正确。C答案错误；

D、取用固体药品时，先将试管倾斜，再用药匙或纸槽将药品送至试管底部，后将试管竖立，该选项操作正确。D答案正确；

故答案为：D。

【分析】A、考察废液的处理方法；

B、考察正确滴加液体的方法；

C、考察正确倾倒液体的方法；

D、考察固体粉末装入试管的正确方法。4．【答案】B【解析】【解答】A、1个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，则酒精中碳、氢、氧原子的个数比为2：6：1。故选项说法错误；

B、酒精是由酒精分子构成的。故选项说法正确；

C、酒精中碳、氢、氧元素的质量比为(12×2)：(1×6)：(16×1)=12：3：8，不能说酒精分子中碳、氢、氧元素的质量比。故选项说法错误；

D、酒精具有可燃性，能用粮食制取，属于可再生能源，燃烧产物是二氧化碳和水，燃料酒精能成为石油的替代品不是由于酒精易挥发。故选项说法错误；

故答案为：B。

【分析】A、根据化学式分析；

B、根据酒精是由酒精分子构成的分析；

C、根据化学式的计算分析；

D、根据酒精具有可燃性，能用粮食制取，属于可再生能源，燃烧产物是二氧化碳和水，燃料酒精能成为石油的替代品分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、如果两种粒子同属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同，符合定义。A答案正确；

B、如果两种粒子含有的质子数相同，这两种粒子不一定属于同一种元素，如H2O和HF质子数都是10，但是不属于同种元素。B答案错误；

C、同种元素组成的纯净物是单质，如果物质中只含有一种元素，这种物质不一定是纯净物，如金刚石和石墨的混合物只含有碳元素。C答案错误；

D、化学变化中构成物质的分子改变，但组成物质的元素不变。D答案错误；

故答案为：A。

【分析】根据元素的概念是含有相同质子数的同一类原子的总称，所以同种元素质子数一定相同，但是相同质子数的微粒未必就是同种元素.同时由于电子容易得失，所以不能用于进行定义说明元素。同种元素组成的单质性质不一定相同，如金刚石和石墨，氧气和臭氧，化学反应前后元素种类不变分析。6．【答案】D【解析】【解答】A.按下开关时，丁烷由液态变为气态，分子间的间隔变大，不符合题意；B.分子是在不断运动，松开开关时，丁烷分子也不会停止运动，不符合题意；C.燃烧的条件有三个：氧气、可燃物、温度达到着火点，三个条件缺一不可，引燃丁烷时，温度达到了丁烷的着火点，不是因为丁烷的着火点降低，不符合题意；D.松开开关，停止释放丁烷，打火机口没有丁烷，火焰就熄灭了，符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据物质状态改变是分子间隔改变分析；

B、根据分子总是不断运动的分析；

C、根据着火点不能改变分析；

D、根据撤离可燃物可使火熄灭分析。7．【答案】C【解析】【解答】A、沼气是由植物发酵而产生的气体，乙醇可以由玉米、高粱等粮食发酵而产生，均属于可再生能源。A答案正确；

B、化学电池可以将化学能转化为电能。B答案正确；

C、不能砍伐大量树木来代替化石燃料，应该寻找清洁能源来代替化石能源，如风能，太阳能等。C答案错误；

D、实行垃圾分类和回收可以改善环境质量，减少污染，并节约资源。D答案正确；

故答案为：C。

【分析】A、根据沼气是由植物发酵而产生的气体，乙醇可以由玉米、高粱等粮食发酵而产生，均属于可再生能源分析；

B、根据化学电池可以将化学能转化为电能分析；

C、根据用清洁能源来代替化石能源分析；

D、根据实行垃圾分类和回收可以改善环境质量，减少污染，并节约资源分析。8．【答案】A【解析】【解答】A、氧化铁中，氧元素的化合价为-2价，设铁元素的化合价为x，由化合物中各元素化合价代数和为零原则可知，2x+(-2)×3=0，解得x=+3，同一圆圈铁元素化合价相同，则物质c中铁元素化合价为+3价。故选项说法正确；

B、一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应。故选项说法错误；

C、e中铁元素化合价为+3价，若e是可溶性盐，则其水溶液为黄色。故选项说法错误；

D、铁和氯化铜反应生成FeCl2，而不是FeCl3，且d中铁元素化合价不为+3。故选项说法错误；

故答案为：A。

【分析】A、根据同一圆圈铁元素化合价相同分析；

B、根据一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应分析；

C、根据溶液的颜色来分析；

D、根据化学反应的原理来分析。

加强对物质类别与化合价的知识的掌握是正确解答本题的关键。9．【答案】B【解析】【解答】A、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，"不减”是指不减少目标物质的质量。一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，可以将混合气体通过灼热的氧化铜除去一氧化碳。A答案正确；

B、检验二氧化碳用澄清的石灰水。B答案错误；

C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。一氧化碳燃烧产生二氧化碳，甲烷燃烧产生二氧化碳和水，可以用点燃气体的方法在火焰上分别罩一个干冷的烧杯，观察是否有水雾出现分析。C答案正确；

D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会产生氧气，所以可以加入二氧化锰区分水和过氧化氢溶液。D答案正确；

故答案为：B。

【分析】A、根据除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，"不减”是指不减少目标物质的质量分析；

B、根据检验二氧化碳用澄清的石灰水分析；

C、根据鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别分析；

D、根据鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别分析。10．【答案】C【解析】【解答】A、图中实验，滴入呼出气体中的石灰水变浑浊，滴入空气的石灰水无明显现象，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，可探究空气与呼出气体中二氧化碳的含量。故选项实验设计合理；

B、木炭在氧气中燃烧会发出白光，在空气中只能加热到红热状态，因此说明氧气含量越高燃烧越剧烈。故选项实验设计合理；

C、两试管中溶液浓度相同，左边试管中没有二氧化锰，右边试管中有二氧化锰，分别在试管中伸入带火星的小木条，实验中观察到只有二氧化锰加入的试管中带火星的小木条复燃，该实验只能证明二氧化锰加速了过氧化氢的分解，不能说明二氧化锰是催化剂。故选项实验设计不合理；

D、图中的实验，可以根据红墨水在冷水、热水中不同的扩散速度来探究温度对分子运动速率的影响。故选项实验设计合理；

故答案为：C。

【分析】A、根据澄清石灰水可以检测二氧化碳分析；

B、根据木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同分析；

C、根据在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质是催化剂分析；

D、根据温度越高分子热运动越快分析。11．【答案】（1）AgNO3（2）MgCl2（3）Hg（4）Ca2+（5）2N【解析】【解答】(1)硝酸银化合物中银元素的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价，依据化合物中各元素化合价代数和为0可知：硝酸银表示为AgNO3；

(2)氯化镁化合物中氯元素化合价为-1价，镁元素化合价为+2价，依据化合物中各元素化合价代数和为0可知：氯化镁表示为MgCl2；

(3)书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。元素符号表示意义：表示这种元素、表示这种元素1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，水银是金属汞，表示为Hg；

(4)离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钙离子表示为Ca2+；

(5)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数，2个氮原子表示为2N；故答案为：2N。

【分析】本题考查化学用语及其相关的书写，下角标表示微粒内的该原子的个数，上角标表示化合价，正确掌握及熟练应用化学用语是解题的关键。12．【答案】（1）2H2+O2点燃¯2H2（2）低；18；把等体积的两种气体分别通入等量的澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊更明显的是火星低层大气，几乎无明显现象的是地球上的空气。【解析】【解答】（1）氢气和氧气点燃生成水，反应的方程式为2H2+O2点燃¯2H2O；

（2）①空气中氮气的体积分数为78%，而火星中氮气的体积分数为2.7%，所以火星中氮气的体积分数更低；

②氩气的原子序数由图可知为18，所以氩原子的核外电子数也是18；

③由表格分析可知火星气体和地球上的空气差别最大的为二氧化碳，所以可以根据二氧化碳的性质进行检测，二氧化碳多的为火星气体，实验操作为把等体积的两种气体分别通入等量的澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊更明显的是火星低层大气，几乎无明显现象的是地球上的空气。

【分析】（1）考察氢气和氧气点燃生成水的方程式；

13．【答案】（1）混合物；D；ABCD（2）吸附悬浮杂质使之沉降；过滤；烧杯或玻璃棒或漏斗；滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净。【解析】【解答】（1）①空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；

②由于物质的组成常用元素来描述，长期饮用纯净水对健康无益，因为纯净水中缺乏“钙、铁、锌”等人体必须的元素。

故答案选：D。

③A、拆除河流中设置的围网，有利于水域治理。故说法正确：

B、严禁在所有水体中电鱼、药鱼，可以防止水体污染。故说法正确；

C、疏通河道、加强水质监测，有利于水域治理。故说法正确；

D、合理使用化肥农药，可以防止水体污染。故说法正确；

故答案选：ABCD。

（2）明矾在溶于水时能形成胶状物，形成的胶状物能吸附小颗粒杂质，使其沉降；静置一段时间后，进行操作①的名称是过滤，能除去不可溶性的杂质；该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗等；若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净等。

【分析】（1）根据多种物质混合而成的是混合物，物质是由元素组成的，治理河水的措施分析；

（2）根据明矾在溶于水时能形成胶状物，形成的胶状物能吸附小颗粒杂质，使其沉降，分离固体液体的操作是过滤分析。14．【答案】（1）C；ACD；植树造林等（合理即可）（2）CO2；CO2+4H2催化剂¯CH4+2H2【解析】【解答】（1）①碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。

故答案选：C。

②A、外出尽量选择公交出行有利于减少二氧化碳的排放。答案正确；

B、加大化石能源的使用力度不利于实现碳中和。答案错误；

C、国家鼓励购买电动汽车有利于减少二氧化碳的排放。答案正确；

D、大力推广使用太阳能有利于减少二氧化碳的排放。答案正确；

故答案为：ACD。

③植树造林、使用清洁能源、新能源均有利于实现“碳中和”；

（2）a、化石燃料是含碳物质，充分燃烧一定生成二氧化碳；

b、从图中反应可以看出，二氧化碳和氢气在催化剂作用下生成水和甲烷，化学方程式为：CO2+4H2催化剂¯CH4+2H2O；

c、从图中容易看出，反应的过程的中间产物是一氧化碳。

【分析】（1）根据题目中“碳中和的”概念进行分析；根据选项能否减少二氧化碳的排放进行分析；根据常见的减少二氧化碳排放或增加二氧化碳的吸收的方法进行分析；

(2)a、根据化石燃料燃烧生成的混合气体中一定二氧化碳进行分析；

b、根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；

c、根据图中信息进行分析。

15．【答案】（1）15%（2）装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应（3）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（④⑤可颠倒，合理即可）（4）化学性质稳定（或加热时不易和铜反应等）【解析】【解答】（1）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：15ml-9ml25ml+15ml×100%=15%；

（2）装置二中气球的位置更合理，理由是：能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；

（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有：铜粉的量不足，未等装置冷却至室温就读数等。

（4）根据该实验可知，装置内剩余气体化学性质稳定（或加热时不易和铜反应等）。16．【答案】（1）使燃烧物与空气（氧气）隔绝（2）温度没有达到灭火毡的着火点（3）用水灭火（4）可以循环使用，对环境无污染【解析】【解答】(1)由将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的，可知灭火毡的灭火原理是使燃烧物与空气隔绝；

(2)由羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，可推出温度没有达到可燃物的着火点；

(3)灭火的方法有好多种，除了隔绝空气还有降低温度，或隔离可燃物的方法，所以可以用水灭火，降低温度到可燃物着火点以下；

(4)灭火毡作为新型灭火用品，对比传统灭火器材，优点有可以循环使用，对环境无污染。

【分析】根据灭火的原理来考虑本题的解法，灭火的方法：隔绝空气、降低温度到可燃物着火点以下、隔离可燃物。17．【答案】（1）KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O（2）A（3）将导管放入水中，两手紧握住试管，导管口有气泡冒出；加入药品后橡皮塞没有塞紧（4）③⑤（5）试管炸裂【解析】【解答】(1)高锰酸钾加热生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，反应的表达式为KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；

(2)根据铁架台上三个旋钮的不同作用，依据图示可知A可以调节试管的整个高度，故选A；

(3)根据检查装置气密性的方法：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气；装置无破损，加热到高锰酸钾已大量分解，导管口仍未产生明显气泡，则可能造成的原因是：加入药品后橡皮塞没有塞紧；

(4)根据实验室制取氧气的装置，操作步骤、注意事项：

用排水法收集氧气：集气时导管伸入集气瓶的位置是刚过集气瓶口，因为刚开始排出的是试管中的空气；集气瓶充满水(不能有气泡)后倒放入水槽中；要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，否则收集到的氧气不纯，混有空气；

由此可知题中步骤：③集气瓶底部出现气泡；⑤导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；导致收集的氧气不纯；正确的方法是：③集气瓶底部不能出现气泡；⑤要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，故答案为：③⑤；

(5)根据实验操作：连→查一>装→定→点→收→移→熄、及注意事项：实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂；

点评：本题考查学生根据实验室氧气的制取的装置，步骤，注意事项进行分析解题的能力。

【分析】(1)根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理写出反应化学方程式；

(2)根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的高度；铁夹处有3个，1个顶住铁架台竖直的铁杆，用于固定铁夹的高度；1个顶住铁夹后面的铁杆，用于固定铁夹的角度(试管口略向下倾斜)；还有1个在铁夹上，用于夹紧试管；

(3)根据实验室检查装置的气密性的方法，漏气的原因进行解答；

(4)根据实验室制取氧气的装置，操作步骤连→>查一装→定→点一收一>移→熄，及注意事项进行解答；

18．【答案】（1）D（2）湿润紫色石蕊纸花变红色，而干燥紫色石蕊纸花不变色；二氧化碳气体密度比空气大，并且不能燃烧也不支持燃烧；不能；顶部塑料瓶通入二氧化碳气体，澄清石灰水变浑浊，有可能是通入的二氧化碳使之变浑浊（3）增大且保持不变；燃着的小木条（4）有二氧化碳气体生成；二氧化碳溶于水（5）可以【解析】【解答】(1)A、二氧化碳不支持燃烧、也不能燃