8《美丽文字 民族瑰宝》 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

8《美丽文字民族瑰宝》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《美丽文字民族瑰宝》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周星期三上午第3节

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》五年级上册统编版教材中的《美丽文字民族瑰宝》章节，通过了解汉字的演变历程和书法艺术，感受中华民族传统文化的魅力，增强民族自豪感。核心素养目标1.文化认同：通过学习汉字的演变和书法艺术，培养学生的民族自豪感和对中华文化的认同。

2.道德修养：引导学生理解汉字所承载的道德理念，提升个人的道德修养。

3.法治观念：通过了解汉字的规范使用，培养学生的法治意识和遵守规则的自觉性。

4.实践创新：鼓励学生在书写实践中创新，发展个人的审美情趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

①汉字的演变历程，包括甲骨文、金文、小篆到楷书的演变。

②书法艺术的欣赏，能够辨识不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点。

2.教学难点：

①理解汉字演变背后的文化意义，认识到汉字不仅仅是书写工具，更是文化传承的载体。

②在书法欣赏中，培养对书法作品线条、结构、布局等审美要素的感知能力，以及对中国传统审美观念的理解。教学资源准备1.教材：人手一本《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备汉字演变历程的PPT、书法作品图片以及相关的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习小组讨论区，每组配备白板和书写工具，以便学生讨论和展示。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习《道德与法治》五年级上册的《美丽文字民族瑰宝》这一课。在我们伟大的祖国，有一种文字，它既是交流的工具，又是艺术的瑰宝，它就是——汉字。那么，汉字是如何演变而来的呢？它又有什么独特的魅力呢？接下来，就让我们一起走进汉字的世界，感受它的美丽和神奇。

2.自主学习

请大家打开教材，翻到第X页，自由阅读课文《美丽文字民族瑰宝》。在阅读的过程中，注意思考以下问题：

①汉字是如何演变的？

②书法艺术有哪些特点？

③你对汉字和书法有什么认识和感悟？

（学生自主阅读，教师巡视指导）

3.课堂讨论

现在，我们来分享彼此的学习心得。请同学们按照学习小组，相互交流你们对汉字演变和书法艺术的理解。每个小组选一位代表，汇报你们的讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

4.课文主旨内容探究

下面，让我们一起来探究课文的主旨内容。

①汉字的演变历程

请同学们回顾一下，课文介绍了汉字的哪些演变阶段？每个阶段的代表文字是什么？

（学生回答，教师总结）

②书法艺术的特点

请同学们结合课文，分享一下你们对书法艺术特点的理解。

（学生回答，教师总结）

5.实践活动

现在，让我们来进行一个实践活动。请同学们拿出准备好的白板和书写工具，尝试用不同的书体（如楷书、行书、草书等）书写同一个汉字。在书写过程中，注意观察不同书体的特点和美感。

（学生实践，教师巡视指导）

6.成果展示与评价

实践活动结束后，请每组选一位代表，展示你们的书写成果。其他同学对他们的作品进行评价，说出你们认为的优点和需要改进的地方。

（学生展示，同伴评价）

7.总结提升

同学们，通过今天的学习，我们了解了汉字的演变历程，感受到了书法艺术的魅力。汉字不仅仅是一种书写工具，它更是中华民族文化的瑰宝。作为中国人，我们应该为之自豪，并努力学习，传承和发扬我们的传统文化。

（学生回答，教师总结）

8.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项作业：回家后，选择一个你喜欢的汉字，用你最喜欢的书体书写，并附上对这个汉字的理解和感悟。下节课，我们将进行展示和交流。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够珍惜汉字，热爱书法，传承我们的民族文化。下课！

（教师结语，学生下课）学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地描述汉字的演变历程，从甲骨文、金文到楷书的演变过程有了清晰的认识。同时，学生对书法艺术的特点有了深入的理解，能够辨识不同书体，并对其审美特点进行简单的分析。

2.文化认同方面：通过本节课的学习，学生对汉字和书法艺术产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和对中华文化的认同。他们认识到汉字不仅仅是书写工具，更是中华民族文化的瑰宝，是传承中华文化的重要载体。

3.实践创新能力方面：学生在实践活动中，积极参与书写不同书体的汉字，尝试创新，展现了个人审美情趣和创造力。他们在书写过程中，不断调整和改进，使作品更加美观。

4.道德修养方面：学生对汉字所承载的道德理念有了更深的理解，认识到书写规范、整洁的汉字是对他人尊重的体现。他们在学习过程中，培养了耐心、细致的良好品质。

5.法治观念方面：学生在了解汉字的规范使用过程中，增强了法治意识，认识到遵守规则的重要性。他们表示将在日常生活中，自觉遵循汉字书写的规范。

6.团队合作与沟通能力方面：在分组讨论和实践活动环节，学生积极与同伴交流，分享自己的见解和感悟。他们在讨论中学会了倾听、理解和尊重他人，提高了团队合作与沟通能力。

7.自主学习能力方面：学生在课后自主完成作业，选择喜欢的汉字进行书写，并附上自己的理解和感悟。这体现了他们主动探究、自主学习的能力。内容逻辑关系①汉字演变历程

-重点知识点：汉字的演变阶段及其代表文字（甲骨文、金文、小篆、楷书等）。

-重点词：演变、甲骨文、金文、小篆、楷书。

-重点句：“汉字从甲骨文演变到楷书，经历了数千年的发展和沉淀。”

②书法艺术特点

-重点知识点：不同书体的特点和美感（楷书、行书、草书等）。

-重点词：书体、楷书、行书、草书、美感。

-重点句：“书