1《假期有收获》 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

1《假期有收获》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《假期有收获》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册，本节课以学生的假期生活为背景，旨在引导学生理解假期不仅是休息和娱乐，还是充实自己、锻炼能力的宝贵时间。教材通过生动的案例和互动活动，教育学生合理安排假期时间，积极参与各种有益活动，培养良好的道德品质和行为习惯，从而在假期中实现自我成长。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的兴趣和参与度。核心素养目标1.自主管理能力：学会合理规划假期时间，培养自我管理和自我监督的能力。

2.社会参与意识：增强社会责任感，积极参与社会实践活动，培养良好的社会行为习惯。

3.创新实践能力：在假期活动中，学会发现问题、解决问题，培养创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-假期时间管理：本节课的核心内容之一是教授学生如何合理规划假期时间，包括制定计划、安排作息时间等。重点在于让学生学会将时间分配给学习、休闲和锻炼等方面，例如，通过教材中的“我的假期计划”环节，引导学生制定具体的假期计划，确保既能休息放松，又能有所收获。

-社会实践活动参与：另一个重点是鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。通过教材中的案例分享，强调参与社会实践的意义，让学生理解通过实际行动服务社会、锻炼自己的重要性。

2.教学难点

-自我管理方法的掌握：学生可能难以掌握如何有效地自我管理，例如，在制定假期计划时，可能会出现计划过于理想化或无法坚持执行的情况。难点在于教会学生如何制定切实可行的计划，并提供方法，如设置小目标、定期检查进度等，帮助学生克服困难。

-社会责任感的培养：对于二年级的学生来说，理解社会责任感可能较为抽象。难点在于如何通过具体案例和活动，让学生感受到参与社会活动的乐趣和价值，例如，通过教材中的“我和社区的故事”环节，让学生通过参与社区清洁活动，体验到为社区做贡献的成就感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解假期规划的重要性，然后引导学生分享自己的假期经历，讨论如何合理安排时间。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟制定假期计划的过程，通过互动交流，加深对时间管理方法的理解。

3.利用多媒体资源，如视频案例和互动游戏，增强学生对社会参与意识的直观感受，激发学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以轻松愉快的谈话开始，询问学生假期都做了哪些有趣的事情，引导学生思考假期的意义。接着提出问题：“假期我们如何才能过得既有意义又有收获？”通过这个问题激发学生的好奇心和参与欲，自然导入新课《假期有收获》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍假期时间管理的重要性，通过讲解和举例，让学生明白合理规划时间能够帮助他们更好地休息和学习。

-接着，展示教材中的“我的假期计划”案例，引导学生讨论如何制定一个合理的假期计划，包括学习、休闲、锻炼等方面。

-然后，通过角色扮演活动，让学生模拟制定假期计划的过程，互相交流意见，教师在旁边提供指导和建议。

-最后，分享教材中的“我和社区的故事”案例，讨论参与社会实践活动的意义，鼓励学生在假期中积极参与社区活动。

3.巩固练习（10分钟）

-分发工作纸，让学生根据所学内容，自己制定一个假期计划，并写下至少三项参与的社会实践活动。

-学生完成后，邀请几位学生分享他们的计划，教师针对计划提出改进建议，帮助学生在实践中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调合理规划假期时间和参与社会实践活动的重要性。

-鼓励学生在假期中积极实践今天学到的知识，并提醒他们定期回顾和调整计划，确保假期过得充实而有意义。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生根据课堂上学到的内容，制定一个完整的假期计划，并要求家长签字确认，以增强学生的执行力。

-提醒学生将计划贴在家中显眼位置，每天检查计划执行情况，并在假期结束后，撰写一篇关于假期收获的短文。知识点梳理1.假期时间管理

-认识到假期不仅是休息和娱乐，还是学习和发展个人兴趣的宝贵时间。

-学习如何制定合理的假期计划，包括学习、休闲和锻炼的平衡安排。

-掌握时间管理的基本方法，如优先级排序、时间分配和进度检查。

2.社会参与意识

-理解参与社会活动的意义，包括志愿服务、社区参与等。

-学习如何在假期中寻找和参与社会实践活动。

-培养社会责任感，认识到个人行为对社会的影响。

3.创新实践能力

-鼓励在假期中发现问题并寻找解决方案，培养解决问题的能力。

-通过参与各种活动，锻炼创新思维和动手能力。

-学习如何将创新想法转化为实际行动。

4.自主管理能力

-培养独立思考和自我管理的能力，包括自我监督和自我激励。

-学习如何坚持执行计划，即使在面对困难和诱惑时也能保持自律。

-通过定期回顾和评估，调整和优化个人计划。

5.假期活动规划

-学习如何根据个人兴趣和社区资源规划假期活动。

-掌握活动规划的基本步骤，包括目标设定、资源整合和风险评估。

-学习如何与他人合作，共同组织和参与假期活动。

6.社会实践案例学习

-分析教材中的社会实践案例，理解其背后的社会价值和教育意义。

-学习如何从案例中提取经验，应用到自己的假期计划中。

-通过案例学习，激发参与社会实践的热情和动力。

7.家庭与学校的合作

-认识到家庭和学校在学生假期成长中的重要作用。

-学习如何与家长沟通假期计划，获取家庭的支持和监督。

-探讨如何利用学校资源，如图书馆、体育设施等，丰富假期生活。

8.假期安全常识

-学习假期中的安全常识，包括交通安全、网络安全等。

-掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识。

-讨论如何避免假期中的潜在风险，确保人身安全。板书设计1.假期时间管理

①合理规划假期时间

②制定假期学习计划

③时间管理方法与技巧

2.社会参与意识

①社会实践活动的意义

②参与社会实践的方法

③社会责任感的培养

3.创新实践能力

①创新思维的开发

②实践活动的参与

③创意转化为行动

4.自主管理能力

①自我管理的重要性

②自律与自我激励

③计划的执行与调整

5.假期活动规划

①假期活动种类

②活动规划步骤

③合作与协调

6.社会实践案例学习

①案例分析

②经验提取与应用

③社会实践热情的激发

7.家庭与学校的合作

①家校沟通的重要性

②家长的支持与监督

③学校资源的利用

8.假期安全常识

①安全常识的学习

②自救自护方法

③风险识别与预防教学反思今天的课堂整体来说，学生对《假期有收获》这一课的内容表现出较高的兴趣和参与度。以下是我对本次教学的一些反思：

在导入新课时，我通过询问学生的假期经历来引起他们的兴趣，这个方法很有效，学生们都积极地分享了他们的故事。我发现，通过个人经历的分享，学生更容易理解假期的意义，也为后续的教学内容打下了良好的基础。

在讲授新知环节，我使用了角色扮演和案例研究的方法，让学生更加直观地理解如何合理规划假期时间和参与社会实践活动。学生们在模拟制定假期计划时，虽然有些计划过于理想化，但通过讨论和指导，他们逐渐学会了如何制定更加切实可行的计划。不过，我也发现有些学生在讨论中参与度不高，这可能是因为他们对某些活动不够感兴趣或者不自信。

在巩固练习环节，我让学生自己制定假期计划，并通过分享和互评来加深理解。这个环节学生的参与度很高，他们能够相互提供反馈，但我也注意到一些学生在执行计划时可能会遇到困难，因此在未来的教学中，我需要更多地关注如何帮助学生克服执行中的障碍。

在课堂小结时，我强调了合理规划假期时间和参与社会实践的重要性，并鼓励学生在假期中积极实践。我认为这个环节对于巩固学生所学内容非常关键，但我意识到可能需要更多的时间来让学生真正吸收这些信息。

布置作业时，我要求学生制定完整的假期计划并让家长签字确认，这样的做法既增加了学生的责任感，也让家长参与到孩子的学习过程中。然而，我也担心这可能会给家长带来额外的负担