2 腊八粥 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

2腊八粥说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版六年级下册语文教材中的《2腊八粥》一文。该文通过讲述主人公小石头在腊八节这天，与奶奶一起熬制腊八粥的故事，展现了家庭亲情和传统节日的温馨氛围。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学过关于中国传统节日的相关内容，对腊八节有一定的了解。本节课将通过学习《腊八粥》，让学生更深入地了解腊八节的习俗和文化内涵，同时培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。文中描绘的熬制腊八粥的过程，也能让学生联系到自己的生活实际，感受家庭的温暖。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《腊八粥》，学生能够理解并运用文中描绘传统节日和家庭情感的词汇和句式，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：学生在分析腊八粥的制作过程和故事情节中，培养逻辑思维和推理能力，学会从文本中提取信息并进行创造性思考。

3.文化传承与理解：学生通过学习腊八节的文化背景，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，理解传统节日在现代社会的意义。

4.审美鉴赏与创造：学生在感受文中温馨氛围和细腻情感的同时，提高审美鉴赏能力，学会欣赏文学作品中的美。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《腊八粥》，理解文中描述的腊八节的习俗和家庭情感。

②学习并掌握课文中的生字词，理解并运用重点词语和句型。

2.教学难点

①理解腊八粥背后的文化内涵，包括腊八节的由来和意义，以及与之相关的民俗习惯。

②深入分析课文中的情感表达，感受并描述主人公与奶奶之间的亲情，以及文本中所传递的温暖和美好情感。

③能够通过课文中的细节描述，推断出故事发生的时代背景和社会环境，从而提升对文学作品的理解和鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版六年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备《腊八粥》课文的电子文档，以便于在教室投影展示；收集腊八节相关的图片和视频资料，用于课堂引入和氛围营造。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室座位调整成小组合作模式，便于学生讨论和分享。准备白板和markers，以便于板书和记录学生的讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道腊八节吗？腊八节我们通常会做些什么？”

回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于中国传统节日的知识，如春节、中秋节等，为学习腊八节做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍腊八节的由来和习俗，讲解《腊八粥》课文内容，包括故事背景、人物关系、情感表达等。

举例说明：通过课文中的具体描述，如熬粥的过程、小石头与奶奶的对话，来说明腊八节的重要性和家庭温情。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己家过腊八节的经历，或者讨论课文中的人物情感。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生尝试用自己的话复述《腊八粥》的故事，或者写一段关于腊八节的日记。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和表达。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于腊八节的短文，要求结合课文内容和自己的实际经历，表达对传统节日的理解和感悟。同时，要求学生在家里与家人一起熬制腊八粥，记录下过程和感受，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读其他关于中国传统节日的文学作品，如《腊八粥之后》、《端午节的鸭蛋》等，通过不同作者的笔触，感受传统节日的不同面貌。

（2）传统文化资料：提供关于腊八节的历史背景、民间传说、习俗活动等资料，帮助学生更深入地了解这一传统节日。

（3）视频资源：推荐关于腊八节习俗和腊八粥制作过程的视频，让学生直观地感受节日氛围和制作过程。

（4）诗歌欣赏：选取一些与腊八节相关的古诗词，如杜甫的《腊日》、陆游的《腊月二首》等，让学生感受古人对腊八节的情感表达。

2.拓展建议

（1）组织学生进行小组研究，每个小组选择一个与传统节日相关的课题，如腊八节的起源、腊八粥的制作方法等，进行资料搜集和研究，最后以报告或者展览的形式呈现研究成果。

（2）鼓励学生在家中参与传统节日的庆祝活动，如与家人一起熬制腊八粥，并记录下整个过程，包括食材准备、制作步骤、家庭氛围等，通过实践体验加深对传统节日的理解。

（3）开展课堂讨论，让学生分享自己了解到的腊八节的故事、习俗或者其他传统节日的内容，通过交流互动，丰富学生的知识视野。

（4）指导学生进行写作练习，如写一篇关于腊八节的日记或者短文，要求结合自己的体验和感受，表达对传统节日的认识和价值认同。

（5）利用学校图书馆或网络资源，引导学生阅读更多与传统节日相关的书籍和文章，如民俗学著作、节日故事集等，以拓宽知识面。教学反思与总结今天的课堂整体来说，我觉得还是达到了预期的教学目标。学生们对《腊八粥》这篇文章有了更深的理解，能够感受到文本中的家庭温情和传统节日的美好。下面我具体谈谈我的教学反思和总结。

在教学方法上，我尝试通过问题导入和情境创设来激发学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。我发现这样的方法很有效，学生们在讨论环节表现得非常积极。但同时我也发现，在互动探究环节，有些学生的参与度不高，可能是因为性格内向或者对课文内容不够熟悉。下次我会尝试更多样化的教学方法，比如小组竞赛、角色扮演等，来提高学生的参与度。

在策略上，我注重了讲解与练习的结合。在讲解新知后，我会立即通过例子和练习来巩固学生的理解。但我也注意到，有些学生在练习环节遇到了困难，可能是因为我对知识点的讲解不够清晰或者练习题目的难度不够适中。未来我会调整讲解的方式，确保每个学生都能跟上进度，并适当调整练习题目的难度。

在课堂管理方面，我觉得整体秩序良好，学生们能够遵守纪律，积极参与讨论。但我也发现，在小组讨论时，有些学生可能会走神或者闲聊。我会加强对小组讨论的监督和指导，确保每个学生都能专注于学习任务。

教学总结方面，我认为学生们在知识掌握上有了明显的提升，能够用自己的语言复述课文内容，理解腊八节的文化意义。在技能上，学生的写作能力和表达能力也有所提高。情感态度上，学生们对传统节日的兴趣和尊重也有所增强。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，我对学生个体差异的关照不够，没有及时发现和帮助那些在课堂上遇到困难的学生。此外，课堂练习的设计还有待改进，需要更加精细化，以适应不同学生的学习需求。

针对这些问题