2024-2025学年沪科版八年级（上）物理寒假作业（八）

第1页（共1页）2024-2025学年沪科版八年级（上）物理寒假作业（八）一．选择题（共12小题）1．（2024秋•兰山区期中）下列估测最接近实际的是（）A．课桌的高度约为75dm B．中学生百米赛跑的速度约为12m/s C．正常人呼吸一次所用的时间约0.08min D．初中物理课本一张纸的厚度约为8mm2．（2024秋•郧西县期中）小明用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为（）A．7m B．7dm C．7cm D．7mm3．（2024秋•兴城市期中）如图是一发声体发出声音其波形随时间变化的图像，发声体所发声音不断变化的是声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．声速4．（2024秋•孝南区期中）下列有关声现象的说法正确的是（）A．如图甲所示，乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B．如图乙所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声. C．如图丙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递能量的特性5．（2024秋•兰山区期中）如图所示，盛夏时节，临沂五洲湖中荷花竞相开放，美不胜收。下列相关说法正确的是（）A．娇艳的荷花是光源 B．荷花在湖中的“倒影”是光的直线传播形成的 C．岸上的游客看见水中的鱼是由于光的折射形成的虚像 D．湖面波光粼粼，是太阳光照在水面上发生了折射形成的6．（2024秋•兰山区期中）如图所示，小明看到平面镜中蜡烛的像。下列说法正确的是（）A．进入人眼的光是由蜡烛的像发出的 B．如果将平面镜竖直上移，则像随之上移 C．如果紧贴平面镜背面放置一块不透明挡板，则蜡烛在平面镜中无法成像 D．如果将图中的平面镜截掉一半，则蜡烛仍能在剩余的平面镜中成完整的像7．（2024春•宁阳县期中）万里长城，中国奇迹!秦朝是第一个开始大规模修筑长城的朝代，当时在缺乏生产设备的基础上，我们的祖先就曾用滚木移动巨石，如图所示。下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（）A．鞋底的槽纹 B．自行车的刹车装置 C．气垫船 D．自行车的车轮做成圆形8．（2024春•宁阳县期中）小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法中（）①只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小②比较乙、丙，小明认为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关③比较甲、乙，小明认为滑动摩擦力的大小与压力有关④在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同A．只有①②正确 B．只有③④正确 C．只有①④正确 D．只有①③正确9．（2024秋•兴化市期中）在利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将凸透镜正对着太阳，再把一张纸放在它的下方，如图所示。当在纸上呈现一个并非最小的光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L。小明推断（）A．凸透镜的焦距f一定大于L B．凸透镜的焦距f一定小于L C．凸透镜的焦距f一定等于L D．凸透镜的焦距f一定不等于L10．（2024秋•任城区期中）把一支点燃的蜡烛M放在距离凸透镜2倍焦距以外，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是图中的（）A． B． C． D．11．（2024秋•九龙坡区校级期中）阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（）常温常压下部分物质的密度/（kg•m﹣3）金19.3×103水银13.6×103钢、铁7.9×103纯水1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103A．由公式ρ=mB．同种物质在不同状态下，其密度一般不同 C．固体的密度一定比液体的密度大 D．密度是物质的属性，物质不同，密度一定不同12．（2024秋•沙坪坝区校级月考）向两个相同的容积为100mL的容器中分别装入甲、乙两种液体。液体与容器的总质量m与液体的体积V之间关系如图所示。由图象可知（）A．甲液体的密度为0.5g/cm3 B．甲、乙液体的密度之比为2：5 C．该容器最多能装25g甲液体 D．该容器装满乙液体的质量为100g二．填空题（共6小题）13．（2024秋•孝南区期中）3×102cm＝m，720min＝h。课间十分钟时间，老师用手机帮学生计时，此时显示为s，此计时器的分度值为s。14．（2024秋•兴文县期中）如图所示是在某班举办的“一招鲜”分享会上，小华为大家分享她掌握的“兵法”。小华说话发出的声音是由声带产生的，同学们听的津津有味说明声音可以传递。15．（2024秋•永吉县期中）如图所示为“小孔成像”的示意图，小孔成的像是（选填“虚”或“实”）像，若小孔位置固定，将蜡烛和光屏位置对调，光屏上的像（选填“变大”“不变”或“变小”）。16．（2024秋•惠山区校级月考）戴近视镜的小强发现其眼镜与爷爷的老花镜外观相同，为了区分它们，他把其中一副眼镜靠近物理课本，发现课本上的文字变大了，则说明这副眼镜是（选填“近视镜”或“老花镜”）。如图所示，图（选填“甲”或“乙”）是老花眼的光路示意图。17．（2024秋•沈阳月考）2022年7月24日，搭载问天实验舱的长征五号运载火箭，点火发射。约495秒后问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道。飞船与”天和“核心舱对接成功，形成组合体一起运动。以”天和”核心舱为参照物，飞船是的，与在地球上相比，飞船在太空中质量（选填“变大”、“变小”或“不变”）。18．（2023秋•宁化县期末）（1）如图1中，刻度尺读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），物体的长度为cm。（2）如图2中所示物体A的重是N。三．实验探究题（共3小题）19．（2024秋•兴化市期中）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在A、B间产生振动，并用仪器测出发声频率。次数AB间长度L/m重物个数/个频率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小组同学得到了表格中的数据，则第次实验中琴弦发声的音调最高；（2）在整个探究过程中，琴弦的松紧是通过改变来实现的；（3）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的和琴弦的松紧程度这两个因素的关系；（4）当表格中的空格数据为时，可用23两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的松紧的关系；（5）分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦，琴弦的音调越低。20．（2024秋•雁塔区校级月考）数码相机是集光学、机械、电子于一体化的产品，它集成影像信息的转换、存储和传输等部件，具有数字化存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等功能。快门是照相机用来控制感光部分有效曝光时间的构件，相机上所标快门数据“100”，表示快门打开的时间是1100秒，秒数低时可轻松抓拍急速移动的目标。图乙的光圈是相机内用来控制光通过镜头进入机身内感光面光量的装置，它的大小决定着感光元件受光的多少，光圈大小的计算公式为：光圈=（1）数码相机镜头的主要元件是（填“凸”或“凹”）透镜，若要抓拍运动员苏炳添百米冲刺时的瞬间照片，快门数据要调（填“大”或“小”）。（2）某数码相机镜头的焦距为50mm，若此时镜头光圈直径为25mm，那么光圈数据为；如果此时需要拍摄远处物体时，像距约为cm。（3）单位时间内，太阳光射入单位面积的光能是恒定的。小明在实验室模拟实验发现：通过选择不同的“光圈”和“快门”，可以控制进光面积和进光时间，两者组合起来可以控制进光能量一定，从而能拍出亮度稳定的照片。如表列出了不同时刻光圈与快门的正确组合，请根据表中数据在图丙作出图像，当光圈数据为“6”时，对应的“快门”数据大约是。光圈2015121065432快门916253614422540090021．（2024秋•滨城区校级期中）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容。（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）实验；（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与是否有关；比较（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的；（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要匀速拉动长木板。四．计算题（共2小题）22．（2024秋•城关区校级期中）如图所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入渔网，请你根据图中情景回答：若渔船上的声呐系统垂直水面向下发出声音，0.9s后接收到鱼群反射回的声音，那么鱼群在水下的深度大约是多少米？（声音在水中传播速度为1500m/s）23．（2023秋•商丘期末）夏季天气炎热，人们爱喝清凉爽口的冰啤酒，所以会自行在家冰一些啤酒喝。可是，有人说啤酒在冰镇过程中会破裂，有的甚至会直接爆炸，这是真的吗？啤酒瓶多是玻璃做的，而啤酒中的水分含量很高，放在冷冻室时，在冰镇过程中啤酒瓶冷冻后缩小，而啤酒在结冰之后体积会增大，有可能会引起啤酒瓶破裂。小明同学取来一个600mL的空啤酒瓶装满水。（ρ冰＝0.9×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）求：（1）这些水的质量为多少？（2）如果这些水全部结成冰后体积是多少cm3？（3）为了使水全部结成冰后，不至于把玻璃瓶胀破，事先应该至少倒掉多少g的水？

2024-2025学年沪科版八年级（上）物理寒假作业（八）参考答案与试题解析题号1234567891011答案CCAACDDBDBB题号12答案C一．选择题（共12小题）1．（2024秋•兰山区期中）下列估测最接近实际的是（）A．课桌的高度约为75dm B．中学生百米赛跑的速度约为12m/s C．正常人呼吸一次所用的时间约0.08min D．初中物理课本一张纸的厚度约为8mm【考点】速度的估测；常见的长度及估测；时间的估测．【专题】估算综合应用题；理解能力．【答案】C【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。【解答】解：A．课桌的高度约为75cm，合7.5dm，故A不正确；B．中学生百米赛跑的时间一般在12s以上，12s的成绩对应的平均速度约为v=stC．正常人呼吸一次的时间大约为3～5s，0.08min＝4.8s，故C正确；D．初中物理课本一张纸的厚度约为80μm，合0.08mm，故D不正确。故选：C。【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。2．（2024秋•郧西县期中）小明用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为（）A．7m B．7dm C．7cm D．7mm【考点】常见的长度及估测．【专题】长度、时间、速度；理解能力．【答案】C【分析】根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。【解答】解：根据生活经验，手机的宽度约为7cm＝70mm＝0.7dm＝0.07m，故C正确。故选：C。【点评】本题考查长度的估测，要认真观察生活，注意收集生活中常见的长度数据。3．（2024秋•兴城市期中）如图是一发声体发出声音其波形随时间变化的图像，发声体所发声音不断变化的是声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．声速【考点】声音的波形图．【专题】声现象；应用能力．【答案】A【分析】声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体远近；声音的品质和特点叫音色，影响因素是发声体的材料和结构。【解答】解：振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度，观察图形可知，声音的振幅越来越小，所以声音的响度越来越小。频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大，音调越高。观察图形可知发声体振动的频率不变，所以声音的音调不变。不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，观察图形可知，声音的波形没有变化，所以声音的音色没有变化。故选：A。【点评】此题利用波形图考查了声音的特性，难度不大，属基础题。4．（2024秋•孝南区期中）下列有关声现象的说法正确的是（）A．如图甲所示，乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B．如图乙所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声. C．如图丙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递能量的特性【考点】声源处减弱噪声；声音产生的原因；声音的波形图；声与信息．【专题】声现象；理解能力．【答案】A【分析】（1）发声的物体在振动；（2）减弱噪声的途径：从声源处减弱噪声；从传播过程中减弱噪声；从人耳处减弱噪声；（3）声音的高低叫音调，影响因素是频率；（4）声可以传递信息，声可以传递能量。【解答】解：A．乒乓球被正在发声的音叉弹开，放大了音叉的微小振动，说明发声的音叉正在振动，故A正确；B．在汽车排气管上安装消音器，阻止声源发出声音，是在声源处减弱噪声，故B错误；C．图丙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，故C错误；D．渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性获取鱼的位置，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了声音的产生、减弱噪声的方法、声音的特性、声的利用，难度不大，属基础题。5．（2024秋•兰山区期中）如图所示，盛夏时节，临沂五洲湖中荷花竞相开放，美不胜收。下列相关说法正确的是（）A．娇艳的荷花是光源 B．荷花在湖中的“倒影”是光的直线传播形成的 C．岸上的游客看见水中的鱼是由于光的折射形成的虚像 D．湖面波光粼粼，是太阳光照在水面上发生了折射形成的【考点】光的折射现象；光源的概念与判断；光的反射现象．【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散；应用能力．【答案】C【分析】（1）自身能发光的物体叫做光源；（2）平面镜成像的原理是光的反射；（3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质斜射入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼、凸透镜成像等都是光的折射形成的；（4）湖面波光粼粼，是太阳光照在水面上发生了光的反射现象。【解答】解：A．荷花自身不能发光，所以不是光源，故A错误；B．荷花在湖中的“倒影”属于平面镜成像，是光的反射形成的，故B错误；C．鱼反射的光经水在水面处发生折射进入游客眼中，游客逆着光线可以看到鱼的虚像，故C正确；D．风吹湖面，湖面掀起波浪，造成湖面不平整，湖面反射太阳光不再平行，看到湖面波光粼粼，实质是太阳光照在水面上发生了反射形成的，故D错误。故选：C。【点评】本题结合具体的情景考查了光源、光的反射和折射现象等知识，综合性强，但难度不大。6．（2024秋•兰山区期中）如图所示，小明看到平面镜中蜡烛的像。下列说法正确的是（）A．进入人眼的光是由蜡烛的像发出的 B．如果将平面镜竖直上移，则像随之上移 C．如果紧贴平面镜背面放置一块不透明挡板，则蜡烛在平面镜中无法成像 D．如果将图中的平面镜截掉一半，则蜡烛仍能在剩余的平面镜中成完整的像【考点】平面镜成像的特点与规律；光的反射现象．【专题】光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．【答案】D【分析】（1）平面镜成像时，物体经平面镜反射后，反射光线进入人的眼睛；（2）根据平面镜成像像与物关于镜面对称的特点分析解答；（3）平面镜成像是反射光线的反向延长线相交形成的，而且平面镜成虚像；（4）平面镜所成的像与物体大小相同。【解答】解：A．蜡烛发出的光，然后经平面镜反射，再进入人眼，故A错误；B．平面镜所成的像与物关于平面镜所在平面对称，将平面镜竖直上移，蜡烛的位置不变，所以像的位置也不变，故B错误；C．平面镜成像的原理是光的反射，所以紧贴平面镜背面放置一块不透明挡板，蜡烛依然可以在平面镜中成像，故C错误；D．如果将图中的平面镜截掉一半，剩余部分依然可以反射蜡烛射出的光，形成完整的像，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用。这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用。动手操作实验时，要善于通过实验现象得出正确结论。7．（2024春•宁阳县期中）万里长城，中国奇迹!秦朝是第一个开始大规模修筑长城的朝代，当时在缺乏生产设备的基础上，我们的祖先就曾用滚木移动巨石，如图所示。下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（）A．鞋底的槽纹 B．自行车的刹车装置 C．气垫船 D．自行车的车轮做成圆形【考点】增大有益摩擦的方法．【专题】应用题；控制变量法；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】D【分析】用滚木巧妙地移动巨石是减小摩擦，减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时减小压力；在压力一定时减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面脱离。【解答】解：用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦。A、鞋底的槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意。B、自行车的刹车装置，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B符合题意。C、气垫船是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不符合题意；D、自行车的车轮做成圆形是变滑动为滚动来减小摩擦，故D符合题意。故选：D。【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，理解增大和减小摩擦的方法，并且能解释生活中有关增大有益摩擦和减小有害摩擦的实例。8．（2024春•宁阳县期中）小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法中（）①只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小②比较乙、丙，小明认为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关③比较甲、乙，小明认为滑动摩擦力的大小与压力有关④在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同A．只有①②正确 B．只有③④正确 C．只有①④正确 D．只有①③正确【考点】探究滑动摩擦力与压力的关系；探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验．【专题】实验题；重力、弹力、摩擦力；实验基本能力．【答案】B【分析】（1）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，根据控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析；（2）用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，砝码也处于匀速直线运动状态，砝码在水平方向上处于平衡状态，据此分析砝码与木块间摩擦力。【解答】解：①、只有当匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力才等于弹簧测力计的示数，故①错误；②、由图乙、丙可知，接触面的粗糙程度不同，压力的大小也不同，实验没有控制接触面粗糙程度相同，无法得出滑动摩擦力与压力的关系，故②错误；③、同一接触面，接触面的粗糙程度相同，木块上放的钩码不同，压力的大小不同，所以物体间的摩擦力不同，故③正确；④、接触面的粗糙程度与物体间压力相同，木块受到的滑动摩擦力相同，木块匀速运动时弹簧测力计拉力相同，故④正确；故选：B。【点评】本题考查了二力平衡条件、转换法、控制变量法等在探究实验中的运用，关键熟知影响滑动摩擦力大小的因素。9．（2024秋•兴化市期中）在利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将凸透镜正对着太阳，再把一张纸放在它的下方，如图所示。当在纸上呈现一个并非最小的光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L。小明推断（）A．凸透镜的焦距f一定大于L B．凸透镜的焦距f一定小于L C．凸透镜的焦距f一定等于L D．凸透镜的焦距f一定不等于L【考点】主光轴、光心、焦点、焦距．【专题】透镜及其应用；应用能力．【答案】D【分析】从光心道凸透镜焦点的距离叫焦距。【解答】解：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚一点，这点是凸透镜的焦点，光线到达焦点后还可以继续向前射出，因此这个非最小的光斑可能在焦点之前，也可能在焦点之后，测得这个并非最小的光斑到凸透镜的距离为L，故ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。【点评】本题考查的是凸透镜的焦距；知道凸透镜焦距的测量方法。10．（2024秋•任城区期中）把一支点燃的蜡烛M放在距离凸透镜2倍焦距以外，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是图中的（）A． B． C． D．【考点】凸透镜成像规律的应用．【专题】应用题；透镜及其应用；应用能力．【答案】B【分析】解决此题要知道当物体处于二倍焦距以外时，在光屏上会成一个倒立、缩小的实像。【解答】解：因蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，所以在光屏上会成一个倒立、缩小的实像，分析各选项可知，只有B选项中的是倒立、缩小的实像；故选：B。【点评】解决此题要结合凸透镜的成像规律进行分析解答。11．（2024秋•九龙坡区校级期中）阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（）常温常压下部分物质的密度/（kg•m﹣3）金19.3×103水银13.6×103钢、铁7.9×103纯水1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103A．由公式ρ=mB．同种物质在不同状态下，其密度一般不同 C．固体的密度一定比液体的密度大 D．密度是物质的属性，物质不同，密度一定不同【考点】密度公式的定性运用；密度的概念、物理意义及单位．【专题】信息给予题；密度及其应用；应用能力．【答案】B【分析】从表中可以得出信息，物质虽然不同，但密度可能相同，固体物质的密度不一定大于液体的密度，同种物质密度不一定相同，已知物体密度的大小和体积的大小，根据密度公式可比较质量的大小。【解答】解：A、物质的密度是物质的一种特性，受物质温度、状态、种类的影响，与物体的质量和体积无关，在数值上等于质量与体积的比值；根据公式ρ=mV，同一物质ρ一定，不能说密度跟质量成正比，跟体积成反比，故B、水和冰属于同一种物质，但在不同状态下，密度不同，故B正确；C、水银是液体，但它的密度比铜和铝的密度都大，故C错误；D、冰和植物油不是同一种物质，但密度相等。故D错误。故选：B。【点评】本题考查密度特性的应用和密度公式的应用，解题的关键能从题目所给信息中找到有用的数据。12．（2024秋•沙坪坝区校级月考）向两个相同的容积为100mL的容器中分别装入甲、乙两种液体。液体与容器的总质量m与液体的体积V之间关系如图所示。由图象可知（）A．甲液体的密度为0.5g/cm3 B．甲、乙液体的密度之比为2：5 C．该容器最多能装25g甲液体 D．该容器装满乙液体的质量为100g【考点】m﹣V图像问题；密度公式的变形运用计算质量和体积．【专题】密度及其应用；应用能力．【答案】C【分析】（1）根据图像读出液体体积为0cm3时液体与烧杯总质量，可得烧杯的质量；从图像得出，当甲液体的体积V＝80cm3时乙液体与烧杯总质量，求出甲液体的质量，利用ρ=（2）从图像得出，当乙液体的体积V＝80cm3时乙液体与烧杯总质量，求出乙液体的质量，利用ρ=（3）根据甲液体的密度和容器的容积可求出最多可装甲液体的质量；（4）根据乙液体的密度和容器的容积可求出最多可装乙液体的质量，进而求出液体和容器的总质量。【解答】解：A、由图像可知，当液体体积为0cm3时，液体与烧杯的总质量是20g，则烧杯质量m杯＝20g，由图像可知，当甲液体的体积V＝80cm3时，甲液体与烧杯总质量为40g，则甲液体的质量m甲＝40g﹣20g＝20g，则甲液体的密度：ρ甲=m甲V=20B、由图像可知，当乙液体的体积V＝80cm3时，乙液体与烧杯总质量为100g，则乙液体的质量m乙＝100g﹣20g＝80g，则乙液体的密度：ρ乙=m乙V=80g80cm3=1g/cm3，甲、乙两种液体的密度之比ρ甲：ρ乙＝0.25g/cmC、已知容器的最大容积是100mL，即可装甲、乙液体的最大体积为：V′＝100cm3，该容器最多能装甲液体的质量为：m′甲＝ρ甲V′＝0.25g/cm3×100cm3＝25g，故C正确；D、该容器装满乙液体的质量为：m′乙＝ρ乙V′＝1g/cm3×100cm3＝100g，则此时液体和容器的总质量为m总＝m′乙+m杯＝100g+20g＝120g，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了密度的计算和密度大小的比较，能从图像中读出质量和体积、会熟练应用密度公式计算是本题的关键。二．填空题（共6小题）13．（2024秋•孝南区期中）3×102cm＝3m，720min＝12h。课间十分钟时间，老师用手机帮学生计时，此时显示为23.88s，此计时器的分度值为0.01s。【考点】时间的测量；长度的单位及其换算；时间的单位及其换算．【专题】长度、时间、速度．【答案】3；12；23.88；0.01。【分析】长度的国际单位是米，用符号表示为m。另外还有7个单位，1km＝1000m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm＝106μm＝109nm。时间的单位：国际单位是秒（s），常用的时间单位还有时（h）分（min）毫秒（ms），它们之间的换算关系是，1h＝60min，1min＝60s，1h＝3600s，1s＝1000ms。手机显示屏是分、秒格式。【解答】解：因为1cm＝10﹣2m，所以3×102cm＝3×102×10﹣2m＝3m；因为1min=1由图知，此时显示时间为0min23.88s＝23.88s；由图知，最后一位精确值为0.08s，故分度值为0.01s。故答案为：3；12；23.88；0.01。【点评】本题考查了长度和时间的单位换算，以及时间的读数。14．（2024秋•兴文县期中）如图所示是在某班举办的“一招鲜”分享会上，小华为大家分享她掌握的“兵法”。小华说话发出的声音是由声带振动产生的，同学们听的津津有味说明声音可以传递信息。【考点】声与信息；声音产生的原因．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】振动；信息【分析】（1）声音是由物体振动产生的。（2）声音可以传递信息。【解答】解：小华说话发出的声音是由声带的振动产生的；同学们听的津津有味，这说明声音可以传递信息。故答案为：振动；信息。【点评】本题考查了声音的产生和声音的利用，属于基础题。15．（2024秋•永吉县期中）如图所示为“小孔成像”的示意图，小孔成的像是实（选填“虚”或“实”）像，若小孔位置固定，将蜡烛和光屏位置对调，光屏上的像变小（选填“变大”“不变”或“变小”）。【考点】小孔成像的原理．【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．【答案】实；变小【分析】小孔成像，成倒立的实像，像的形状与孔的形状无关，取决于物体的形状，物体距离小孔越近，成的像越大。【解答】解：小孔所成的像是倒立的实像；由图可见蜡烛距离小孔较近，在光屏上成的像比实际烛焰小；将蜡烛和光屏位置对调后，烛焰距离小孔比越来远了，所以成的像也就变小了。故答案为：实；变小。【点评】本题考查光的直线传播形成的小孔成像现象，此类问题学生往往在孔的形状与成像的形状的关系上出错，要牢记孔像的形状与孔的形状无关，完全取决于物体的形状。16．（2024秋•惠山区校级月考）戴近视镜的小强发现其眼镜与爷爷的老花镜外观相同，为了区分它们，他把其中一副眼镜靠近物理课本，发现课本上的文字变大了，则说明这副眼镜是老花镜（选填“近视镜”或“老花镜”）。如图所示，图甲（选填“甲”或“乙”）是老花眼的光路示意图。【考点】远视眼的形成原因；透镜的种类．【专题】应用题；透镜及其应用；应用能力．【答案】老花镜；甲。【分析】凸透镜成正立放大的虚像，有放大镜的作用。【解答】解：近视镜是凹透镜，老花镜是凸透镜。因为凸透镜成像时，可以成正立放大的虚像，所以一副眼镜靠近物理课本，发现课本上的文字变大了，说明这幅眼镜时老花镜；老花镜是远视眼，图甲是老花眼的光路示意图。故答案为：老花镜；甲。【点评】本题主要区分凸透镜和凹透镜，具有放大作用的就是凸透镜。17．（2024秋•沈阳月考）2022年7月24日，搭载问天实验舱的长征五号运载火箭，点火发射。约495秒后问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道。飞船与”天和“核心舱对接成功，形成组合体一起运动。以”天和”核心舱为参照物，飞船是静止的，与在地球上相比，飞船在太空中质量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【考点】质量的概念与特性；物体相对运动的判断．【专题】质量及其测量；理解能力．【答案】静止；不变。【分析】（1）物体与参照物的位置改变了，物体就是运动的，物体与参照物的位置不变，物体就是静止的。（2）质量是物体本身的一种属性，与形状、状态、位置和温度无关。【解答】解：飞船与“天和”核心舱对接成功，形成组合体一起运动，以“天和”核心舱为参照物，飞船与“天和”核心舱的位置不变，飞船是静止的；与在地球上相比，飞船在太空中质量不变，因为物体的质量与物体所处的位置无关。故答案为：静止；不变。【点评】会根据参照物判断物体的运动和静止；知道质量不随形状、状态、位置、温度的改变而改变。本题属于基础性题目。18．（2023秋•宁化县期末）（1）如图1中，刻度尺读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），物体的长度为2.45cm。（2）如图2中所示物体A的重是4.6N。【考点】弹簧测力计的读数；测量物块的长度；刻度尺读数的视线．【专题】基本仪器的使用专题；理解能力．【答案】（1）B；2.45；（2）4.6。【分析】（1）使用刻度尺测量长度，读数时视线要和尺面垂直，刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。（2）使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。【解答】解：（1）刻度尺的读数时，视线要与刻线垂直，因此B方式读数正确；图中刻度尺的分度值为0.1cm，读数为2.45cm﹣0.00cm＝2.45cm；（2）图中弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为4.6N。故答案为：（1）B；2.45；（2）4.6。【点评】本题考查了弹簧测力计和刻度尺的使用及读数，属于基础题。三．实验探究题（共3小题）19．（2024秋•兴化市期中）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在A、B间产生振动，并用仪器测出发声频率。次数AB间长度L/m重物个数/个频率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小组同学得到了表格中的数据，则第1次实验中琴弦发声的音调最高；（2）在整个探究过程中，琴弦的松紧是通过改变重物个数来实现的；（3）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的长度和琴弦的松紧程度这两个因素的关系；（4）当表格中的空格数据为0.80时，可用23两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的松紧的关系；（5）分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦长度越长，琴弦的音调越低。【考点】音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系．【专题】声现象；获取知识解决问题能力．【答案】（1）1；（2）重物个数；（3）长度；（4）0.8；（5）长度越长。【分析】振动频率的高低跟发声体的长度、粗细和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。【解答】解：（1）从表格中可以看出第1次实验的频率最大，音调最高，因为音调是声音的高低，主要由声音的振动频率决定，频率越高，音调越高。（2）根据题意，重物个数越多，琴弦绷得越紧，所以琴弦的松紧是通过改变重物个数来实现的，采用了转换法。（3）从表格中数据可知，琴弦的长度和琴弦上悬挂重物的个数在改变，所以研究的是音调与琴弦的长度和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。（4）在实验中，我们需要控制变量，通过表中2、3两次实验的数据可知，悬挂重物的个数不一致，所以琴弦的长度需要统一，故第3次的长度与第2次的长度都为0.8m，由题意可知，重物个数与琴弦的松紧程度有关，所以2、3两次实验可用来来研究琴弦的音调和琴弦的松紧程度的关系。（5）从表格中数据可知，1、2两次的松紧程度相同，琴弦的长度越长，频率越低，所以在松紧程度相同时，琴弦长度越长，音调越低。故答案为：（1）1；（2）重物个数；（3）长度；（4）0.8；（5）长度越长。【点评】本题主要考查了音调与频率关系知识。20．（2024秋•雁塔区校级月考）数码相机是集光学、机械、电子于一体化的产品，它集成影像信息的转换、存储和传输等部件，具有数字化存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等功能。快门是照相机用来控制感光部分有效曝光时间的构件，相机上所标快门数据“100”，表示快门打开的时间是1100秒，秒数低时可轻松抓拍急速移动的目标。图乙的光圈是相机内用来控制光通过镜头进入机身内感光面光量的装置，它的大小决定着感光元件受光的多少，光圈大小的计算公式为：光圈=（1）数码相机镜头的主要元件是凸（填“凸”或“凹”）透镜，若要抓拍运动员苏炳添百米冲刺时的瞬间照片，快门数据要调大（填“大”或“小”）。（2）某数码相机镜头的焦距为50mm，若此时镜头光圈直径为25mm，那么光圈数据为2；如果此时需要拍摄远处物体时，像距约为5cm。（3）单位时间内，太阳光射入单位面积的光能是恒定的。小明在实验室模拟实验发现：通过选择不同的“光圈”和“快门”，可以控制进光面积和进光时间，两者组合起来可以控制进光能量一定，从而能拍出亮度稳定的照片。如表列出了不同时刻光圈与快门的正确组合，请根据表中数据在图丙作出图像，当光圈数据为“6”时，对应的“快门”数据大约是100。光圈2015121065432快门9162536144225400900【考点】照相机．【专题】应用题；透镜及其应用；应用能力．【答案】（1）凸；大；（2）2；5；（3）见上图；100【分析】（1）照相机是利用了凸透镜成像特点工作的；快门打开的秒数低时可轻松抓拍急速移动的目标，据此分析；（2）根据光圈数=镜头的焦距镜头光圈的直径计算光圈数据；拍摄远处物体时，物距远大于（3）根据表中数据画出快门﹣光圈的图象；由图象读出当光圈数据为“6”时，对应的“快门”数据。【解答】解：（1）照相机的镜头相当于一个凸透镜，拍照时成的是倒立、缩小的实像，所以数码相机镜头的主要元件是凸透镜；由短文知，相机上所标快门数据“100”，表示快门打开的时间是1100（2）某数码相机镜头的焦距为50mm，镜头通光孔直径为25mm，则光圈数=镜头的焦距镜头光圈的直径照相机拍摄照片时，物距都远大于2倍焦距，像距接近焦距，像距变化的范围小，而照相机镜头焦距50mm，拍摄远处物体时，像距接近一倍焦距，所以像距约为50mm＝5cm；（3）根据表中数据描点连线，画出光圈与快门图象如图所示：；由图象知，当光圈数据为“6”时，对应的“快门”数据大约是100。故答案为：（1）凸；大；（2）2；5；（3）见上图；100。【点评】本题以数码相机为情景，考查对照相机的认识以及照相机的使用；要能从题目上获取有用信息，要掌握好其照相机的原理和凸透镜成像规律。21．（2024秋•滨城区校级期中）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容。（1）实验过程中，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）实验；（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力是否有关；比较乙、丙（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的；（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明不一定（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要匀速拉动长木板。【考点】探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验；探究滑动摩擦力与压力的关系；探究滑动摩擦力与接触面积的关系；探究滑动摩擦力的实验设计与改进；滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关．【专题】重力、弹力、摩擦力；实验基本能力．【答案】（1）必须；等于；（2）丁；（3）压力；乙、丙；（4）错误；（5）不一定。【分析】（1）用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；（2）掌握影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度和压力的大小。并且压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；（4）根据控制变量法的要求分析答题；（5）根据图示实验装置分析答题。【解答】解：（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时物块A处于平衡状态，由平衡条件可知，物块A所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面粗糙越粗糙，滑动摩擦力越大，由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小。（3）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。（4）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。（5）由图2所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。故答案为：（1）必须；等于；（2）丁；（3）压力；乙、丙；（4）错误；（5）不一定。【点评】本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。四．计算题（共2小题）22．（2024秋•城关区校级期中）如图所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入渔网，请你根据图中情景回答：若渔船上的声呐系统垂直水面向下发出声音，0.9s后接收到鱼群反射回的声音，那么鱼群在水下的深度大约是多少米？（声音在水中传播速度为1500m/s）【考点】回声测距．【专题】计算题；应用题；长度、时间、速度；应用能力．【答案】鱼群在水下的深度大约是675米【分析】声呐发出后0.9s收到信号，由此可求得单程时间，根据速度公式变形s＝vt来计算鱼群在水下的深度。【解答】解：声音传播到鱼群处的时间为：t=由v=ss＝vt＝1500m/s×0.45s＝675m。答：鱼群在水下的深度大约是675米。【点评】本题主要考查回声测距离在生活中的应用；弄清声波从海面传到海鱼群的时间是解题的关键。23．（2023秋•商丘期末）夏季天气炎热，人们爱喝清凉爽口的冰啤酒，所以会自行在家冰一些啤酒喝。可是，有人说啤酒在冰镇过程中会破裂，有的甚至会直接爆炸，这是真的吗？啤酒瓶多是玻璃做的，而啤酒中的水分含量很高，放在冷冻室时，在冰镇过程中啤酒瓶冷冻后缩小，而啤酒在结冰之后体积会增大，有可能会引起啤酒瓶破裂。小明同学取来一个600mL的空啤酒瓶装满水。（ρ冰＝0.9×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）求：（1）这些水的质量为多少？（2）如果这些水全部结成冰后体积是多少cm3？（3）为了使水全部结成冰后，不至于把玻璃瓶胀破，事先应该至少倒掉多少g的水？【考点】密度公式的变形运用计算质量和体积．【专题】定量思想；密度及其应用；应用能力．【答案】（1）这些水的质量为600g；（2）如果这些水全部结成冰后体积666.7cm3；（3）为了使水全部结成冰后，不至于把玻璃瓶胀破，事先应该至少倒掉60g的水。【分析】（1）已知瓶子装满水后的体积，利用m＝ρV求出装满水的质量；（2）水全部结冰后的质量不变，由V=m（3）瓶内水全部结冰后，当冰的体积等于瓶子的容积时，刚好不至于把瓶子胀破，利用m＝ρV求出此时冰的质量，原来装满水的质量减去此时冰的质量，就是需要倒出水的质量。【解答】解：（1）600mL的空啤酒瓶装满水，水的质量为：m＝ρV＝1.0g/cm3×600cm3＝600g；（2）这些水全部结成冰，质量不发生改变，则冰的质量为：m冰＝m＝600g，水全部结成冰后体积是：V冰（3）由于该瓶的体积为600mL，则冰的体积为600mL，冰的质量为：m冰由于冰熔化为水后质量不变，则将倒出水的质量为：Δm＝m﹣m冰'＝600g﹣540g＝60g。答：（1）这些水的质量为600g；（2）如果这些水全部结成冰后体积666.7cm3；（3）为了使水全部结成冰后，不至于把玻璃瓶胀破，事先应该至少倒掉60g的水。【点评】本题主要考查了学生对密度公式的运用，解题关键是要知道水结冰后的质量不变。

考点卡片1．长度的单位及其换算【知识点认识】1．长度的国际单位是米，用符号表示为m。另外还有7个单位。1km＝1000m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm＝106μm＝109nm。光年是长度的单位。【命题方向】测试学生对长度单位（米、厘米、毫米、千米等）及其换算关系的掌握情况例：单位换算是学习物理的基本技能，下列单位换算过程正确的是（）A.25cm＝25cm×0.01＝0.25mB.25cm＝25×0.01m＝0.25mC.25cm＝25cm×0.01m＝0.25mD.25cm＝25×0.01＝0.25m分析：物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。解析：解：25cm＝25×0.01m＝0.25m，故ACD错误，B正确。故选：B。点评：进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解。【解题方法点拨】注意单位换算的进率。2．常见的长度及估测【知识点认识】1．在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、或者已知长度的物体作为参照。【命题方向】1．基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。2．估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。例：下列说法符合实际情况的是（）A.课桌的高度约为10dmB.手掌宽度约为10cmC.物理课本长度约为10μmD.一个分子的直径约为10﹣1m分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。解析：解：A.课桌的高度约为80cm＝8dm，故A不符合实际；B.手掌宽度约为10cm，故B符合实际；C.物理课本长度约为28cm＝2.8×105μm，故C不符合实际；D.一个分子的直径约为10﹣10m，故D不符合实际。故选：B。点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。【解题方法点拨】1．忽视单位换算中的进率。2．估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。3．测量时不注重读数的准确性。3．测量物块的长度【知识点认识】1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具．2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。【命题方向】识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。例：如图所示，物体的长度为28.1mm。分析：刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。解析：解：刻度尺的分度值为0.1cm，物体左端与1.00cm对齐，右端的示数为3.81cm，物体的长度为L＝3.81cm﹣1.00cm＝2.81cm＝28.1mm；故答案为：28.1mm。点评：本题考查了刻度尺的读数，属于基础题目，难度较小。【解题方法点拨】使用刻度尺的注意事项：（1）观察刻度尺的量程与分度值；（2）观察刻度尺的零刻线是否完整；（3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。4．刻度尺读数的视线【知识点认识】1．读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。【命题方向】视线与刻度尺的对齐以及视线角度的影响。例：如图所示，读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），物体的长度为2.50cm。分析：刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解析：解：使用刻度尺测量长度，读数时视线要和尺面垂直，B视线与尺面垂直，所以读数时视线正确的是B；由图可知，刻度尺的分度值是1mm，读数时应估读到分度值的下一位，起始刻度为1.00cm，末端所对刻度为3.50cm，所以物体的长度3.50cm﹣1.00cm＝2.50cm。故答案为：B；2.50。点评：本题考查了刻度尺的正确使用和读数，难度不大。【解题方法点拨】在读取刻度尺时，视线必须与刻度尺表面垂直，以避免视差误差。5．时间的单位及其换算【知识点认识】1．时间的单位：国际单位是秒（s），常用的时间单位还有时（h）分（min）毫秒（ms），它们之间的换算关系是，1h＝60min，1min＝60s，1h＝3600s，1s＝1000ms【命题方向】测试学生对时间单位及其换算关系的掌握情况。例：下列单位换算及其过程正确的是（）A.15B.2h＝2×3600s＝7.2×103sC.600s＝600×10﹣6＝6×10﹣4μsD.30min＝30min×1分析：30min＝30min×1解析：解：A、15min＝15×160h＝0.25h，故B、2h＝2×3600s＝7.2×103s，故B正确；C、600s＝600×106μs＝6×108μs，故C错误；D、30min＝30×160h＝0.5h，故故选：B。点评：本题考查时间单位的换算，属于基础题。【解题方法点拨】注意时间单位的进率。6．时间的估测【知识点认识】1．利用日常经验，如步行速度或心跳频率，作为时间估测的参考。使用简单的计数方法，如数心跳或步数，来估测时间。【命题方向】根据给定情境估测时间并填写。例：实验室的常用秒表，长针走一圈是30s，估计一下自己的身体的“生物钟”﹣﹣脉搏跳动10次大约7.5s。分析：利用对实验室常用秒表的认识来分析长针走一圈是多少秒，首先估计一下1min（60s）内脉搏跳动的次数，再算出每跳动一次所用的时间，便可以计算出跳动10次所用的时间。解析：解：实验室的常用秒表，长针走一圈是30s，在60s内脉搏跳动的次数大约是80次，脉搏跳动一次所用的时间为：60s80搏跳动10次大约为：0.75s/次×10次＝7.5s。故答案为：30，7.5。点评：本题考查了学生对时间的估测，这就需要学生注重对日常生活的积累。【解题方法点拨】需要注重对日常生活的积累。7．时间的测量【知识点认识】1．认识表盘（1）小表盘：代表分钟，一共15min，平均分成30小格，每一小格代表0.5min，也就是30s。（2）大表盘：代表秒钟，一共30s，平均分成300小格，每一小格代表0.1s。2．读数方法读数为小盘的分钟数+大盘的秒钟数。先读小盘的示数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟。再读大盘示数，它的单位是秒钟。如果小表盘指针指到前半分钟，则秒钟读数不能超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到不足30s的地方，就直接读数；如果指针指到超过30s的地方，则用读数减去30s，为秒针实际读数。如果小表盘指针指到后半分钟，则秒钟读数一定超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到超过30s的地方，就直接读数；如果指针指到不足30s的地方，则用读数加上30s，为秒针实际读数。【命题方向】测量时间，停表的使用及读数。例：图中停表读数是338.5s。分析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。解析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。点评：此题考查了秒表的读数，属于基础知识，应当熟练掌握。【解题方法点拨】读数时注意区分前本分钟和后半分钟。8．物体相对运动的判断【知识点认识】1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。【命题方向】所选参照物与运动状态之间的关系．例：公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上，观察旗与烟的情况如图所示，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是（）A.a、b两车一定都向左运动B.a、b两车一定都向右运动C.a、b两车一定都向右运动D.a车可能静止，b车向左运动分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。由此来突破此题。解析：解：由图可知，房子的烟向右飘，所以风是向右吹，a车旗向左飘，所以a车只能向右运动，且速度要大于风的速度。b车旗向右飘，所以b车运动状态有三种：可能向左运动，可能静止，可能向右运动，车速小于风速。故选：C。点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。【解题方法点拨】运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。9．速度的估测【知识点的认识】常见的速度值：1、一般人正常步行速度大约1.1m/s（4km/h）；2、自行车的行驶速度约为5m/s；3、15℃时声音在空气中的传播速度约为340m/s；4、人心跳65～85次的时间大约1min；5、世界百米赛的记录10m/s以内；6、高速公路上行驶的小汽车最高速度120km/h；7、大型喷气客机飞行的速度约900km/h；8、高铁正常行驶的速度约300km/h；9、超音速战斗机700m/s；10、子弹出膛1000m/s；11、蜗牛爬行的速度1.5mm/s。【命题方向】考查学生对日常生活中常见的物理量数值的估测判断。例：下列关于一个中学生的相关物理量估测最合理的是（）A.步行速度约为1.2m/sB.身高约为160dmC.100m短跑成绩约5sD.一枚硬币的厚度为1cm分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。解析：解：A、中学生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理；B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理；C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理；D、一枚硬币的厚度约为1.5mm，故D不合理。故选：A。点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。【解题方法点拨】需要注重对日常生活的积累。10．质量的概念与特性【知识点的认识】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少．【命题方向】命题角度①：质量大小的变化；②质量是物体的一种属性。例：我国航天事业高速发展！2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆东风着陆场。神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，其质量（）A.变大B.变小C.不变D.无法判断分析：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。解析：解：神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，位置发生变化，所含物质的多少不变，其质量不变。故选：C。点评：理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答此题的关键。【解题方法点拨】概念性知识，牢记即可。11．密度的概念、物理意义及单位【知识点的认识】（1）概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度。密度在数值上等于物体单位体积的质量。（2）物理意义：密度是物质的一种特性，它表示“同种物质的质量和体积的比值是一定的”这一特征。例如：水的密度是1.0×103kg/m3，根据密度的定义可知，其物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103kg（3）单位：千克每立方米（kg/m3），克每立方厘米（g/cm3）【命题方向】考查密度的概念、物理意义及单位，题目比较简单。例：铁的密度是7.9×103kg/m3，物理意义是每立方米的铁质量为7.9×103kg，现有一铁块，如果它熔化后变成了液态，其质量不变。分析：（1）密度表示单位体积某种物质的质量；（2）质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。解析：解：（1）铁的密度是7.9×103kg/m3，表示每立方米的铁质量是7.9×103kg；（2）质量是物体的一种属性，铁块熔化后变成了液态，状态变化了，但其质量不变。故答案为：每立方米的铁质量为7.9×103kg；不变。点评：本题主要考查学生对密度物理意义和质量特点的了解与应用，属基础性问题，难度不大。【解题方法点拨】概念性知识，牢记即可。12．密度公式的定性运用【知识点的认识】不能认为所有物质在体积改变时，密度都不改变。气体与固体和液体不同，气体放在任何容器中，都会充满整个容器，所以气体的体积取决于容器的容积，这也决定了它的密度和外界环境有很大关系。【命题方向】通过分析物体质量和体积的变化来得出密度是如何变化的，灵活运用公式进行比较。例：关于物质的密度，下列说法中不正确的是（）A.密度不同的两个物体，质量可能相同B.氧气瓶中的氧气用掉一半，剩下氧气的质量变小，密度减小C.一块冰全部熔化成水后，质量和密度都变大D.密度是物质的一种性质，与质量和体积无关分析：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，它反映了物质的一种特性；物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。解析：解：A、密度不同的两个物体，体积也不相同时，根据m＝ρV，质量可能相同，故A正确；B、氧气瓶中的氧气用掉一半，剩下氧气的质量变小，而瓶内氧气的体积不变，由密度公式ρ=mV可知剩余氧气的密度变小，故C、一块冰全部熔化成水后，质量不变，体积变小，由密度公式ρ=mV可知密度变大，故D、密度是物质的一种性质，与质量和体积无关，故D正确。故选：C。点评：本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，知道使用氧气前后瓶内氧气的体积不变是本题的关键。【解题方法点拨】注意气体的密度与固体和液体的不同，灵活运用密度公式ρ=m13．密度公式的变形运用计算质量和体积【知识点的认识】计算密度的公式：ρ=计算物体的质量：m＝ρV计算物体的体积：V=【命题方向】考查密度公式的变形运用计算质量和体积。例：中秋国庆长假期间，小斌与家人到白狼上游玩，在游玩的路上捡到了一块小石头，他想知道这种石头的密度。于是他用天平测出小石头的质量为60g，再把小石头放入装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量是20g。求：（1）溢出的水的体积；（2）这种石头的密度；（3）若有一块石碑使用此种石头制成的，质量为60kg，则整个石碑所用材料的体积是多少？（水的密度为1.0×103kg/m3）分析：（1）根据V水=m（2）小石头的体积等于溢出水的体积，根据密度公式得出小石头的密度；（3）根据V石碑=m解析：解：（1）小石头溢出水的体积V水=m水ρ（2）小石头的体积等于溢出水的体积，即V盖＝V水＝20cm3，因此小石头的密度ρ=mV=（3）石碑所用材料的体积V石碑=m石碑ρ=60kg3×10答：（1）溢出的水的体积为20cm3；（2）这种石头的密度为3g/cm3；（3）若有一块石碑使用此种石头制成的，质量为60kg，则整个石碑所用材料的体积是2×10﹣2m3。点评：本题考查难度公式的应用，是一道综合题。【解题方法点拨】利用密度公式计算时要注意单位的统一。质量用kg，则体积用m3，密度单位为kg/m3质量用g，则体积用cm3，密度单位为g/cm314．m-V图像问题【知识点的认识】（1）理解m﹣V图像中，坐标轴与曲线的物理含义；m﹣V图像中过原点的直线斜率代表物质的密度，越靠近m轴物质的密度越大，通过这一点可以判断物质密度的大小；（2）利用m﹣V图像进行简单计算。【命题方向】在处理m﹣V图像问题时，考查密度公式的应用。例：通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象如图所示，分析图象可知（）A.a物质的密度最小B.b物质的密度是c的两倍C.C物质的密度是2.0×103kg/m3D.同种物质组成的物体，体积越大，密度越大分析：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度，在图象中取对应的质量和体积，可以得出密度或计算密度；密度是物质本身的一种特性，决定于物质的种类、状态和温度，与质量、体积无关。解析：解：A、由图可知，在体积相同时，a物质的质量最大，由ρ＝mV可知，a物质的密度最大。故AB、由图可知，当三种物质的体积为2cm3时，b物质的质量是2g，c物质的质量是1g，由ρ=mV可知，b物质的密度是c的2倍，故C、由图可知，当c物质的体积为2cm3时，c物质的质量是1g，物质的密度为：ρ=mV=1g2cm3=0.5g/cm3D、密度是物质的一种物理特性，它与物质的质量和体积无关，相同状态的同种物质组成的物体，无论质量大小，密度相同，故D错误。故选：B。点评：此题考查的是密度计算公式的应用，从图象中找到正确的信息是解答的关键。【解题方法点拨】横坐标表示体积、纵坐标表示质量时，比较密度时，画一条竖线，交点在上面的密度大；横坐标表示质量，纵坐标表示体积时，比较密度时，画一条横线，交点在右边的密度大。15．弹簧测力计的读数【知识点的认识】读数步骤及注意事项读数步骤：确定分度值→确定弹簧测力计示数①确定分度值：0.2N②确定弹簧测力计示数：3N+4×0.2N＝3.8N【命题方向】弹簧测力计的读数，是常考题。例：如图所示，此时物体A受到的重力为1.2N。分析：物体静止时受到的重力和弹簧测力计的拉力相等；使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。解析：解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N；弹簧测力计的示数为1.2N，所以物体的重力为1.2N。故答案为：1.2。点评：本题考查的是弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。【解题方法点拨】读数时需要观察弹簧测力计的量程和分度值，‌这有助于准确读取测量值。‌接着，‌确定弹簧测力计的示数，‌这通常涉及到计算零刻度线至指针处的大格数和小格数，‌从而得出力的大小。‌视线应与刻度板面垂直，‌以确保读数的准确性。‌此外，‌记录数据时应带上单位。16．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关【知识点的认识】影响摩擦力大小的两个因素：（1）摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。（2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。【命题方向】影响摩擦力大小因素的表述是这个知识点的考查方向。例：书法是中国特有的一种传统艺术。如图是某老师写毛笔字的情景，向右运笔时，笔毫向左弯曲，笔毫受到的摩擦力方向水平向左，笔毫上的墨汁越少就越干涩，在相同的压力下，墨汁越少，运笔时笔毫对纸张的摩擦力越大。分析：笔毫左弯毛笔相对于纸张向右运动，则笔毫所受摩擦力与相对运动方向相反；摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。解析：解：在纸上写字，笔在运行中时笔毫向左弯曲，说明笔毫相对于纸张是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，故摩擦力的方向水平向左，笔毫上的墨汁越少，接触面越粗糙，在相同的压力下，笔毫对纸张的摩擦力越大。故答案为：水平向左；越大。点评：本题在考查影响滑动摩擦力大小的因素、摩擦力大小和方向的判断等，重点考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。【解题方法点拨】在影响因素表述时一定要运用“控制变量”的方法是解题的关键．17．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验【知识点的认识】实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。实验步骤：如图所示，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，从而测出木块和木板、木块和毛巾、木块和玻璃板之间的摩擦力，在木块上加砝码，改变压力，再测出木块和木板之间的摩擦力，并且记下各种情况下弹簧测力计的示数，即摩擦力的大小，填在表格中研究方法：控制变量法、转换法分析论证：（1）为了保证压力等于木板上物体的重力，必须在水平桌面上做实验（2）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在上面画的时有匀速运动的过程（3）弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力构成平衡力，这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了。由此推理可知，当物体在同一直线上的摩擦力和拉力作用下处于平衡状态时，可利用平衡力的知识求摩擦力的大小。得出结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。【命题方向】考查探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，是为了让桌面对物块的滑动摩擦力与弹簧测力计拉力二力平衡，大小相等。（2）在三次实验中，滑动摩