2022年安徽省滁州市太平高级职业中学高二生物模拟试卷含解析

2022年安徽省滁州市太平高级职业中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.树上没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大。分析被蛀部位最可能是正在形成的(

)A．果皮

B．果柄

C．果肉

D．种子参考答案：D2.流经某一生态系统的总能量是（）A．照射到该生态系统中的全部太阳能B．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C．该生态系统中生产者体内的能量D．该生态系统中生产者所固定的太阳能参考答案：D【考点】G2：生态系统的功能．【分析】生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程．能量的输入是从生产者固定的太阳能开始的．能量传递的途径是食物链和食物网．能量最终以热能形式散失．【解答】解：流经某一生态系统的总能量是指这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能．3.彩椒的颜色是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的皮色遗传。已知红皮基因（B）对绿皮基因（b）显性，但在另一黄色显性基因（A）存在时，则基因B和b都不能表达。现用基因型AaBb的个体和基因型Aabb的个体杂交，其后代表表现型种类及比例（

）

A．2种，7：1

B．3种，12：3：1

C．3种，6：1：1

D．4种，1：2：2：1参考答案：C略4.腐乳在酿造后期发酵中添加适量酒液的目的不包括（

）A．防腐

B．与有机酸结合形成酯C．利于后期发酵

D．满足饮酒的需要参考答案：D5.如图是甲、乙两个种群增长速率随时间的变化曲线．下列有关叙述正确的是（）A．t2时甲种群个体数量一定大于乙种群B．t3开始甲种群出现环境阻力C．t4开始乙种群的年龄结构呈衰退型D．t5时乙种群出生率等于死亡率参考答案：D【考点】种群数量的变化曲线．【分析】1、坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位．2、种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应K/2值【解答】A、图中显示t2时甲种群增长率大于乙种群，但是个体数量不一定大于乙种群，A错误；B、t3时甲种群增长率为0，环境阻力最大，应该在t2开始出现环境阻力，B错误；C、t4乙种群增长率开始减小，但是种群仍然在增长，所以年龄结构呈增长型，C错误；D、t5时乙种群增长率为0，说明种群出生率等于死亡率，D正确．故选：D．6.下列关于学习和记忆的叙述错误的是

(

)A.学习和记忆相互联系不可分割

B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成

C.记忆是将获得的经验进行贮存和再现D.学习和记忆的中枢位于下丘脑

参考答案：D7.2011年夏，云南某地区福寿螺再现稻田。由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述错误的是（）A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙D．图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克参考答案：C8.与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是A．没有DNA

B．没有核糖体C．没有细胞壁、细胞膜、细胞质

D．没有由核膜包围的典型细胞核参考答案：D9.下列哪项叙述不是运载体必须具备的条件（）A．具有某些标记基因 B．决定宿主细胞的生存C．能够在宿主细胞中复制 D．有一个或多个限制酶切点参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解：A、运载体具有标记基因，如抗生素的抗性基因等标记基因，以便于重组DNA的鉴定和选择，故A错误；B、运载体进入宿主细胞后不能影响宿主细胞的生存，即运载体必需对受体细胞无害，故B正确；C、运载体在宿主细胞中能稳定存在，并能遗传，故C错误；D、有一个或多个限制酶切点，供外源DNA片段插入其中，故D错误．故选：B．10.在完全显性条件下，基因型AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交（这三对等位基因是独立遗传的），其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的A.0

B.37.5%

C.62.5%

D.100%参考答案：C11.已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（

）A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16参考答案：B12.下图表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一足够强的刺激，则能测到电位变化的位置是

A．a、b、c、d和e处

B．a、b和c

C．b、c、d和e

D．c、d和e处参考答案：B13.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指(

)A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

B.噬菌体、质粒、DNA连接酶C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒

D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒参考答案：D14.植物叶肉细胞中，C6H12O6的生成和不彻底的分解依次发生在

A．叶绿体、线粒体

B．线粒体、细胞质基质

C．线粒体、叶绿体

D．叶绿体、细胞质基质参考答案：D15.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A．Ⅰ突触

Ⅱ突触前膜

Ⅲ突触后膜

Ⅳ突触小泡

B．Ⅰ体液

Ⅱ细胞外液

Ⅲ细胞内液

Ⅳ组织液

C．Ⅰ核酸

Ⅱ核糖核酸

Ⅲ脱氧核糖核酸

Ⅳ信使RNA

D．Ⅰ免疫

Ⅱ特异性免疫

Ⅲ非特异性免疫

Ⅳ细胞免疫参考答案：A16.下列关于ATP的叙述，错误的是（

）A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布B．ATP合成所需的能量由磷酸提供C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化参考答案：B17.如下实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶参考答案：A试题分析：根据题意和图示分析可知：由于最初长颈漏斗中只有蔗糖溶液，蔗糖无法透过半透膜，半透膜内侧的浓度高，因此水分子主要向长颈漏斗中渗透，液面上升；加入蔗糖酶后，蔗糖会被水解形成两分子单糖，使两侧溶质分子浓度差继续加大，液面继续上升；但单糖可通过半透膜，所有随着逐渐单糖透过半透膜，使半透膜两侧浓度差降低，液面开始下降．解：A、蔗糖是二糖不能穿过半透膜，所以水槽中没有果糖，漏斗中液面开始时上升，加酶蔗糖水解，水势减小，液面上升，但是葡萄糖和果糖能穿过半透膜，水势会升高，所以液面还会下降，A正确；B、由于半透膜只允许单糖分子通过，蔗糖为二糖，蔗糖酶为蛋白质，因此蔗糖和蔗糖酶不会进入到玻璃槽中，B错误；C、根据分析可知，漏斗中液面开始时先上升，加酶后，上升后又下降，C错误；D、由于半透膜只允许单糖分子通过，蔗糖酶为蛋白质，不能通过，所以在玻璃槽中只能测到葡萄糖、果糖，不能测到蔗糖酶，D错误．故选：A．考点：物质进出细胞的方式的综合．18.苹果树叶片在正常生长时，消耗G摩尔的葡萄糖可以产生一定量的二氧化碳，苹果内部腐烂时，若产生同等数量的二氧化碳则需要消耗葡萄糖的量是A.1G摩尔

B.3G摩尔

C.G/3摩尔

D.G/6摩尔参考答案：B略19.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是

A．卵裂期胚胎体积和细胞数目都在不断增加B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C．胚胎干细胞是未分化的细胞，可从早期胚胎中分离获取D．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点参考答案：C20.HIV、流感病毒属于RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A＝19%、C＝26%、G＝32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA含有的碱基A占碱基总数的A．19%

B．21%

C．23%

D．42%参考答案：B21.用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是()A．都需要用CO2培养箱

B．都需要用液体培养基C．都要在无菌条件下进行

D．都可体现细胞的全能性参考答案：C略22.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是A．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化B．在利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中，不经过愈伤组织阶段C．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性D．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子参考答案：D23.生活在一个生物群落的两个种群（a,b）的数量变化如右图，下列判断正确的是：A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．b种群为"J"型增长，始终受到a种群的制约D．a种群为"S"型增长，其增长受本身密度的制约参考答案：D24.对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是

A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物体细胞的染色体数最多为8条C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D.丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四种参考答案：D25.人体免疫系统中的B细胞和T细胞A．B细胞和T细胞的产生是一个细胞分化的过程

B．只有T细胞参与对病毒的免疫

C．都能与靶细胞密切接触使其裂解

D．染色体上含有的遗传信息不同参考答案：A26.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列原因中正确的是①罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖

②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖

③罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖

④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖A．①③

B．②④

C．②③

D．①④参考答案：B27.下列物质属于多糖的是（）A．果糖 B．淀粉 C．蔗糖 D．核糖参考答案：B【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】糖类包括：单糖、二糖、多糖．单糖中包括五碳糖和六碳糖（葡萄糖、果糖、半乳糖），其中五碳糖中的核糖是RNA的组成部分，脱氧核糖是DNA的组成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容为“生命的燃料”；二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的，乳糖是动物体内特有的；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的．【解答】解：A、果糖属于单糖，A错误；B、淀粉属于植物中特有的多糖，B正确；C、蔗糖属于二塘，C错误；D、核糖属于单糖中的五碳糖，D错误．故选：B．【点评】本题考查了糖类的种类，知识点比较简单，属于考纲中识记层次的考查．考生只要识记糖类中单糖、二糖和多糖各包含的种类即可．28.下列有关稳态与环境的叙述，正确的有

（

）①样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法②生长素类似物是人工合成的化学物质，不属于植物生长调节剂③短期记忆可能与新突触的建立有关

④建立自然保护区能够提高K值，是保护大熊猫的根本措施⑤“建立血糖调节的模型”实验中，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后，再根据活动中的体会构建概念模型⑥长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸，积累了大量酸性物质所致A．④

B．④⑤

C．①③④

D．②③⑤⑥参考答案：B29.向某天然牧场引入良种肉牛100头，任其自然放养，自然繁殖。下图表示种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是：A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量约为N／2C．捕杀肉牛的最佳时期为t2时D．在t1～t2时，该肉牛的种群数量呈下降趋参考答案：B30.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是参考答案：B31.下列各项不能诱发人体组织水肿的是A．毛细血管通透性增强

B．营养不良C．毛细淋巴管阻塞

D．饮水过多参考答案：D32.在生物进化过程中，新物种形成的标志是A.出现了地理隔离 B.出现了生殖隔离C.出现了新的性状 D.产生了新的基因参考答案：B33.下图为某生态系统食物网简图，若E生物种群总能量为7.1×109kJ，B生物种群总能量为2.3×108kJ，从理论上计算，A贮存的总能量最少为()A.7.1×108kJ

B.4.8×107kJC.5.95×107kJ

D.2.3×107kJ参考答案：B试题分析：依题意并结合图示分析可知，D为生产者。若使A贮存的总能量最少，应按最低传递效率、最长的食物链即D→E→C→A计算。据此计算得A贮存的总能量最少为：（7．1×109×10%－2．3×108）×10%×10%＝4．8×107kJ，故B正确。考点：本题考查生态系统能量流动的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。34.生物进化的内因是

A．过度繁殖

B．生存斗争

C．遗传和变异

D．适者生存参考答案：C35.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图．已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因．判断下列说法正确的是（）A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长参考答案：C【考点】基因工程的应用．【分析】分析题图：图示表示将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的过程．质粒A上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，构建基因表达载体后，破环了质粒A的四环素抗性基因，但氨苄青霉素抗性基因正常，所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素．【解答】解：A、将目的基因导入细菌时，常用Ca2+处理细菌，使之处于感受态，从而能够吸收重组质粒，A错误；B、由于抗氨苄青霉素基因未被破坏，所以在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入重组质粒的细菌和导入普通质粒的细菌，B错误；C、由于抗四环素基因被破坏，所以能在含有四环素的培养基上生长的是导入普通质粒A的细菌，C正确；D、目的基因成功表达的标志是工程菌生产出人的生长激素，D错误．故选：C．【点评】本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，能分析题图，明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．36.科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（

）A．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型B．传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究，如利用氧传感器可以很容易测出密闭

容器中氧气含量的变化（实验植物光合作用）C．摩尔根及其同事运用假说演绎法，合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象，并用实验

证明基因在染色体上D．采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度参考答案：D37.生物体没有水就不能生活的根本原因是：A．水在细胞中的比热较大

B．水在不同的生物中含量各不相同C．细胞内的各种化学反应是在水中进行的D．大部分水在细胞内可以自由流动参考答案：C38.下列有关高等动物减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（

）

A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质

B.整个精子进入卵细胞内，完成受精作用

C.减数分裂产生的配子是多种多样的，受精时雌雄配子的结合是随机的，因此，有性生殖产生的后代可有多种表现型

D.受精卵中的遗传物质，来自父母双方的各占一半参考答案：C39.为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”,有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块,设计实验如右图所示。下列关于该实验设计的评价,不正确的是(

)A.设计不科学,不能用含生长素的琼脂块作为供应块,要将生长素涂在形态学上端B.设计不科学,需要增加对照组C.设计不严谨,不能证明生长素能否由形态学下端运输到形态学上端D.设计不严密,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况参考答案：A解析:此实验的目的是要证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,所以应设置对照组,使茎上下倒置。40.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D．酵母菌细胞中提取到人干扰素参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.以下是关于种群和群落的有关研究，请回答：（一）在某森林群落中，植物和动物的分布如下表：

上层中层下层植物乔木灌木草本动物雀鸟、戴胜煤山雀、黄腰柳莺靴雉、昆虫（1）上表反映了群落的

结构，同时说明群落中的生物有明显的

现象。（2）此群落中植物的分布主要取决于

。（二）某生物兴趣小组对校园中四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度进行研究。（1）进行土壤中小动物类群的丰富度调查常采用

法。（2）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究土壤小动物类群丰富度，兴趣小组设计了如图所示装置，从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，请你帮助该小组的同学们完善该装置：

。参考答案：略42.（5分）某生物小组把调查某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们考察了水稻生长的全过程，下面是该小组的部分调查内容及其感想和建议。（1）在稻田分蘖期间，农民下田拔除杂草，捕捉稻苞虫，喷洒农药，目的是______________________________；（2）稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。请你对这种做法作出评价并提出两项对秸秆的合理利用措施。你的评价是：______________________________。（3）你的合理利用措施是：____________________________________________。（4）小组还调查了该田中的其他生物，除了水稻、稗和以它们为食的稻苞虫外,还有稻苞虫的天敌蜘蛛和杀螟杆菌等，请以食物网的形式写出该生态系统中相关生物的营养关系。________________________________________。（5）利用蜘蛛和杀螟杆菌对稻苞虫进行的防治称为生物防治，这种防治在生态学上的意义在于_____________。参考答案：答案：（1）调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向水稻（对人类有益的部分）（2）这种做法不妥，既污染环境又浪费能源。

（3）可将秸秆制作成饲料或进沼气池进行发酵。（4）（5）可减少化学农药的用量，减轻农药对环境的污染，有利于生物多样性的保护。43.为了探究某地夏日晴天中午时气温和