1 自主选择课余生活 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教材分析本节课为部编版道德与法治五年级上册第二课时《1自主选择课余生活》。本课旨在引导学生在了解课余生活重要性的基础上，学会合理安排自己的课余时间，培养良好的兴趣爱好，发展个性特长，提高自主选择和规划课余生活的能力。教材通过生动的案例和具体的活动设计，帮助学生认识到自主选择课余生活的重要性，从而激发学生积极参与课余活动的兴趣，提高法治素养。核心素养目标1.培养学生自主规划与管理课余生活的能力。

2.提升学生合理选择课余活动的判断力。

3.增强学生对法治意识的认同和遵守社会规范的自觉性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容是帮助学生学会自主选择和规划课余生活。具体包括：

-让学生认识到课余生活对个人成长的重要性，例如通过讨论和分析优秀人物如何利用课余时间提升自己。

-掌握合理安排课余时间的方法，如制定个人课余活动计划，包括学习、运动、娱乐等。

-培养良好的兴趣爱好，例如通过案例分享，让学生了解不同兴趣爱好如何丰富个人生活。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点，具体包括：

-学生难以理解如何平衡课余时间中的学习与娱乐，例如可能会出现过度沉迷于娱乐活动而忽略学习的情况。可以通过设计时间管理的小游戏，让学生在实践中学会平衡。

-学生在制定个人课余活动计划时，可能缺乏具体的实施策略，例如不知道如何根据自己的兴趣和能力选择合适的活动。可以通过小组讨论，让学生分享彼此的计划，并互相提供建议和反馈。

-学生对法治意识的理解可能不够深入，例如可能不清楚个人选择与社会规范之间的关系。可以通过案例分析，让学生了解个人选择应在法律和道德的框架内进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的课余活动是什么？”为话题，引导学生分享自己的课余生活，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的课余生活的重要性，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心内容——如何自主选择和规划课余生活，包括时间管理、活动选择和兴趣爱好培养等方面。

-举例说明：通过分享成功人士的课余生活规划案例，帮助学生理解如何合理安排自己的时间。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的实际情况，制定一个课余活动计划，并在小组内分享和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据制定的课余活动计划，进行模拟实践，如角色扮演、情景模拟等，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，针对学生的疑惑和困难，给予及时的解答和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调合理安排课余生活的重要性，以及如何实现自主选择和规划。

-引导学生认识到法治意识在课余生活中的应用，如遵守社会规范、尊重他人权益等。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一份课余生活规划书，要求学生结合本节课所学，制定一个完整的个人课余活动计划，下节课分享。

-鼓励学生在家中实践自己的课余生活规划，观察效果，并记录下来，为下次课堂讨论提供素材。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-邀请家长参与课堂，分享家长对子女课余生活的看法和期望，促进家校合作。

-组织学生参加相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中学习和成长。学生学习效果1.学生能够认识到课余生活对个人成长的重要性，理解到合理规划课余时间对于提高生活质量、发展个性特长具有积极影响。

2.学生掌握了合理安排课余时间的方法，能够根据自己的兴趣、能力和需求，制定出符合个人发展的课余活动计划。

3.学生学会了自主选择课余活动，能够根据活动的内容、形式和效果，进行合理判断和决策。

4.学生在课堂互动和小组讨论中，提高了与他人沟通协作的能力，增强了团队意识。

5.学生通过举例说明和互动探究，加深了对法治意识的理解，能够在课余生活中遵守社会规范，尊重他人权益。

6.学生在实践中运用所学知识，如时间管理、活动选择等，提高了自己的课余生活质量。

7.学生在完成作业和课堂延伸活动中，能够将所学知识与实际生活相结合，形成良好的生活习惯和学习态度。

8.学生通过分享自己的课余生活规划，增强了自信心和表达能力，为未来的个人发展奠定了基础。

9.学生在学习过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

10.学生在学习本节课后，能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质，为成为具有法治素养的公民做好准备。板书设计①课余生活的重要性

-重点知识点：课余生活的定义、课余生活对个人成长的作用

-重点词句：“合理安排课余时间，促进全面发展”

②自主选择课余活动

-重点知识点：如何选择课余活动、选择标准

-重点词句：“根据兴趣选择，发展个性特长”

③课余时间规划与管理

-重点知识点：时间规划的方法、时间管理技巧

-重点词句：“制定计划，合理分配时间”反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的课余生活场景中，亲身体验合理安排时间的重要性，增强了学生的参与感和体验感。

2.我利用多媒体课件和网络资源，为学生提供了丰富的案例和视觉冲击，使抽象的理论知识具象化，提高了学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对于小组讨论的参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近学生的实际生活，或者学生之间的交流不够充分。

2.教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际生活中应用所学知识的评价。

3.在教学管理上，我注意到课堂纪律有时会出现波动，特别是在小组讨论环节，学生可能会因为过于兴奋而影响课堂秩序。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中，选择更加贴近学生生活的讨论主题，并在课前进行充分的准备，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

2.对于教学评价的单一性问题