2024年秋季学期新鲁教版（五四制）六年级上册英语课件 Unit3 Section A(Pronunciation 1-2f)（第2课时）

第2课时(Pronunciation1~2f)

Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike?词语：clock,large,blackboard,special,smart,whiteboard,putup,important,notice,locker,drawer,attheback(of),corner1.能掌握单元音/ɔː/、/ɒ/、/uː/、/ʊ/的发音。2.区分长短元音/ɔː/和/ɒ/、/uː/和/ʊ/的读音区别。3.了解三音节词的单词重音。LearningGoals12Review/ɜː//ə//ʌ//ɑː/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheartLet’sreview.Readthefollowingwordswithcorrectpronunciation.Listenandrepeat.1Pronunciation/ɔː//ɒ//uː//ʊ/sportfoxfoodlookshortshotschoolgoodforkclockrulefullSummary1.长元音/ɔː/：舌后部向软腭抬起，舌身后缩，双唇收圆，并向前突出，声带振动。Icandrawahorsenearthedoor.发音要领2.短元音/ɒ/：发音时嘴巴要张大，舌身放平，舌位较低，双唇稍稍收圆，发音短促，振动声带。口形比长元音/ɔː/更大一点。Iwantthefoxintheboxalot.3.长元音/uː/：发音时舌背应尽量抬到软腭，牙齿接近闭合，嘴唇闭合到最小且圆，但没有摩擦，口形小于/ʊ/。Ichooseblueshoestotaketoschool.4.短元音/ʊ/：发音时双唇收圆，略向前突出，舌身后缩，舌后部向软腭抬起，比发/uː/音时口形略大，口腔肌肉较紧张，声带振动。Takeagoodlookatthecookbook.Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.2三音节词的重音一般在第一个音节上，少数在第二个音节上。Lookatthethepicture.Whatyoucanseeintheclassroom?desk书桌blackboard黑板chair椅子Noticeboard公告栏clock钟表Listentotheconversationandfillintheblanks.2aMum:What’syournewclassroomlike,Peter?Peter:It’slarge.Thereare40studentdesksintheroom.

Andateacher’sdesk______________theblackboard.Mum:Wheredoyousit?Peter:Isit________________theclassroom.Mum:That’snice.What’sspecialinyourclassroom?infrontofinthemiddleofnexttoPeter:There’sasmartwhiteboard_______theblackboard.Oh,andthere’sanotherblackboard_____________theclassroom.Mum:Anotherblackboard?Peter:Yes,weputupimportantnoticesthere.Mum:Arethereanylockersintheclassroom?Peter:No,therearen’t.Weputourthingsinthedesk

drawers.atthebackofReadtheconversation.Matchthequestionswiththeanswers.2b1.What’sPeter’sclassroomlike?2.Where’stheteacher’sdesk?3.Isthereasmartwhiteboardintheclassroom?4.Arethereanylockersinthe

classroom?A.Yes,thereis.B.No,therearen’t.C.It’sverybig.D.It’sinfrontoftheblackboard.Readagain.CircleTfortrueorFforfalse.2c1.Thereare41desksinPeter’sclassroom.2.Petersitsatthebackoftheclassroom.3.Therearetwoblackboardsintheclassroom.4.Studentsputimportantnoticesonthesmart

whiteboard.TFTFTFTFListentotheconversationagain.Thenrole-playit.2dWhat’syournewclassroomlike,Peter?It’slarge.Thereare40studentdesks…ListthethingsinPeter’sclassroomandyourclassroom.2eblackboardsmartwhiteboarddeskschairsclocknoticesmapcomputerplantslockersreadingcornerblackboard,smartwhiteboard,desks,chairs,noticesblackboard,desks,chairs…Workinpairs.ComparePeter’sclassroomwithyours.2fA:TherearetwoblackboardsinPeter’s

classroomandourclassroom.B:Inhisclassroom,thesmartwhiteboard

isnexttotheblackboard.Inour

classroom,…A:InPeter’sclassroom.Therearen’tanylockersintheclassroom.Theyputtheirthingsinthedeskdrawers.Inourclassroom,wehavelockersinthehallways.Weputourthingsinbothdeskdrawersandlockers.B:There’sasmartwhiteboardnexttotheblackboard.Andthere’sanotherblackboardatthebackofPeter’sclassroomandourclassroom.Languagepoints1.What’sspecialinyourclassroom?(副词为specially“专门地;特别地”)n.特色菜;特价品Wehavesomegreatspecials.我们有一些很好的特价品。adj.特别的;特殊的;专门的Sheisaspecialgirl.她是个特别的女孩。special2.Oh,andthere’sanotherblackboardatthebackoftheclassroom.attheback(of)在（……）后面※Shesitsatthebackofthebus.她坐在公共汽车后面。【辨析】behind与atthebackof的区别：behind表达的是在某个物体外部的后面；atthebackof表达的是在某个物体内部的后面。3.Yes,weputupimportantnoticesthere.（1）putup“张贴；搭建”是“动词+副词”型短语。其宾语为名词时，名词放在up之前或之后均可；宾语为人称代词时，人称代词要放在put与up之间。※Hehelpedmetoputupthetent.他帮助我搭起了帐篷。※Pleaseputupyourhandsifyouhaveanyquestions.你如果有问题，请举手。※Let’sputitup.我们把它搭起来吧。【拓展】put的常见短语:putaway放好，整理好putoff推迟puton穿上；上演putdown放下（2）important重要的。beimportanttosb对某人来说是重要的itisimportan(forsb)todosth（对某人来说）做某事是重要的※Thereisanimportantmeetingthisafternoon.今天下午有一个重要会议。※

It’simportantforustokeephealthy.保持健康对我们来说是很重要的。importantadj.重要的importancen.重要性Weshouldknowtheimportanceofhealth.我们都应该知道健康的重要性。theimportanceof……的重要性PracticeⅠ.将方框中的单词分到正确的组中。drawcoolwaterboxwantcookwarmpushblueshoulddrawwaterwarmboxwantcoolbluecookpushshouldⅡ.按要求写出正确的单词、词组或句子。大的(形容词)_______________ 2.特别的(形容词)______________3.智能白板(短语)________________ 4.张贴(短语)_________________5.重要的(形容词)__________________ 6.通知(名词)_________________speciallargesmartwhiteboardputupimportantnotice7.教室里有储物柜吗？________________________________________8.我们把我们的东西放进书桌抽屉里。

________________________________________9.彼得坐在教室的后面。_________________________________________10.你的教室有读书角吗？

________________________________________Petersitsatthebackoftheclassroom.Weputourthingsinthedeskdrawers.Arethereanylockersintheclassroom?Isthereareadingcornerinyourclassroom?Ⅲ.选词填空。corner

blackboard

special

drawer

important1.Iwanttogivemymuma

presentonMother’s

Day.2.Itis

⁠forustolearnEnglishwell.3.Thereisacoffeeshoponthestreet

⁠.4.Atschool，weputourthingsinour

⁠.5.OurartteachercandrawamapofChinaonthe

⁠.specialimportantcornerdrawersblackboardHomework1.熟读教材2a部分对话。2.掌握/ɔː/、/ɒ/、/uː/ 、/ʊ/的发音要领，每个音标至少写出6个对应的单词。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也