2024年美术教案9篇

2024年美术教案9篇（必备）

美术教案篇1

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇妙的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。

一、身边的房子。

价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼步了解房子的不同风格。

出示“房子"两个字，这是什么字？你望见过怎样的房子？

小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是……有的是……还有的是…真美丽！

二、PPT:奇妙的房子。

1、刚才小挚友说的只是众多房子中最一般的一种，接下来看看老师打算的这些奇妙的房子,

你们想不想看看呢？

2、观看《奇妙的房子》课件。

3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形态各具特色。

三、设计奇妙的房子。

价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小挚友帮个忙，我们来听听他须要什么帮

助？（老师播放录音）

2、过度：你们情愿帮助莉莉设计将来的房子吗？

3、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇妙的地方？

小结：小挚友设计的房子这么奇妙，有……，有……还有……，真特殊！它们都有门、窗、墙

和房顶。

四、幼儿创作绘画。

1、出示老师打算好的房子：这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的.设计师，猜一猜，为

什么他要设计这么多座房子？

2、这里有许多的房子，你喜爱哪座？为什么？

要求：请小挚友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大4不同的块面把

房子装饰的美丽一点哦！

3、幼儿想象设计将来的房子。

五、作品展示。

价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爰好。

评奖：创意之星、漂亮之星、环保之星，比比谁的设计最美丽、最独特。

在活动的起先，我先让孩子们观赏了一些奇妙的房子，让他们感受了不同的设计。《将来的

房子》，通过与幼儿的谈话：你想为外星挚友设计怎样的房子呢？孩子们的讲解并描述让我感叹

他们丰富的想象力。这时我们激励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师

展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象

与创意方面得到更多的发展机会。

美术教案篇2

活动目标

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用探讨、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动打算

1、幼儿接触过藤蔓植物，相识这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今日老师给小挚友们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜爱哪一

幅？

(1)观赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么？它们的心情怎样？

(2)观赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么？它们可能在干什么?

(3)观赏《葡萄架下的猫蝶》。

师这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，探讨画法。

师：现在我们细致地视察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？(引导幼儿

看丝瓜图,隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步观赏其他藤蔓植物的'画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

相互评价，进一步加深对学问的巩固和应用。

设计理念

"美丽的校内”中将《平行透视和成角透视》学问与学生学习生活空间一校内造型结合起

来，多角度、多方位、多视点地去发觉、找寻、理解、表现校内建筑的美感。培育学生的空间意

识和表现实力。

为了更有利于学生学习，我采纳多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透

视法则，并在实践中加以运用。

活动方式

采纳小组自主合作学习的活动方式。

教学目标

1.引导学生通过细致的视察，理解驾驭透视规律。

2.结合校内建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本学

问。

教学流程

一.导入主题

用投影放出校内甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、

近高远低。

引导：我们在绘画时，画出的物体经常没有立体感，缘由是透视错误造成的，所以我们须要

了解透视，运用透视规律来画，订正画面中不符合透视规律的方法。你想知道什么是透视吗？

二.学习透视与练习

老师向学生传授学问点、了解透视术语。

1.视点：视察者眼睛的位置。

2.视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平缀在开阔的野外，视平

线是与地平线重合的。

3.主点：由视点向正前方延长一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点"）。

4•余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消逝的两个点。请

两名学生，一站一坐，视察石膏立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线，并用取景

框画出来。

学生用取景框练习，老师巡察指导。

［使学生了解透视现象，驾驭融规律，拓宽审美视野，引导学生的绘画思路］

老师小结：在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，

近处的高，远处的低。这种现象就是透视改变，而"近大远小”就是透视改变中最基本的规律。

三.探究与表现

1.观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视改变。（多媒体

展示分析，引导学生视察）

［师生探讨、视察透视现象，弓眼上学生空间思维的'形成］

2.平行透视；把物体放平，正面面对学生。

小组探讨：选举学生代表回答问题。

生：上下线和视平线保持着平行关系,平行透视有1个消逝点。

生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，渐渐延长向心点集中，消逝于心点。

老师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边,假如与我们成帝亍状，那么它的另一

组边则渐渐消逝于心点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。

用投影仪放出一幅正确的平行透视线描图，请一同学上台，验证透视是否正确。学生学习

爱好深厚，争先图后地上台验证，学生上台将斜线延长，延长线集中于心点，线描图正确。

3.成角透视；物体的一角对着学生。

生：上下边和左右边的线变的频斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2

个消逝点。

生：没有平行线，都垂直于水平面。

老师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消

逝,这种透视现象叫成角透视。

请一同学上台验证一幅成角透视线描图，是否正确。

四.学问扩展与小组竞赛：

1.你酷爱我们的校内吗？我们的校内美吗？（播放建筑录像，渲染气氛）

学习爱好高涨，表现欲望剧烈。

2.带着取景框，走，我们到校内一起去看看！分成四小组做透视练习。

［把学生带入校内环境中，了解场景构图的特点］

3.学生作业,老师辅导。（通过学习透视，思路清楚，学生跃跃欲试。此时支配作业恰到

战）

老师：要求同学参照学校建筑，画出一幅平行透视、成角透视的线描图。

老师辅导：针对有绘画困难的学生，提示他们透视要正确，重点辅导。

［学生自己动手练习，创建实力得到发挥，有利于学生特性的发展，巩固了所学学问］

五.课堂小结：

把自己画好的作品同学之间相互评论，每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示,

讲一下透视步骤。

教学反思

在美术教学中，我们不仅要教会学生一些必要的学问和技能，更重要的是要提高学生的审美

实力和调动学生的学习主动性。

学生学习主动、主动，内在自我与外在环境实现了有效沟通，创新实力在评价沟通过程中得

到充分的确定，并从中得到了自信念。为使每个学生都能参加到活动中来，学生的主动性被充分

调动起来，凸显了学生的主体性；而在学生发表看法时老师仔细倾听，在学生产生困惑时，老师

适时点拨、指导，实现了教学相长和共同发展。在这堂课当中我运用边讲边问、启发思索、集中

留意、师生共同参加，强化了师生互动教学过程；细心组织训练，小步快进,当堂反馈，力争把

问题解决在课内。

美术教案篇4

设计背景

教化内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比

较喜爱的一种昆虫，因为它色调艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱,

同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼1导会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的视察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。从

而培育他们对绘画的爱好以及审美实力。

重点难点

1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培育幼儿的视察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习,使幼在绘画过程中感受胜利的'喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。

活动打算

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、嬉戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小挚友们猜猜老师仿照的是谁。

2、请小挚友做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停

二、听蝴蝶

1、初听

师：今日老师带来了一首很好听的乐曲，小挚友细致听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动

物或小昆虫的形象，它在干什么？

2、表演

(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到

草地上，翩翩起舞，游戏玩耍；接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉；飞呀飞呀，我们又

来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请学生用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

（1）、初听歌曲

导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩

的歌曲，请小挚友细致听

美术教案篇5

活动目的：学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

活动打算：酸、甜、辣（稍辣）底的水每桌T分;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，清你们依据我的表情，

猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看

到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了？

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗？

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能望见自己呢？

2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?（酸味。）你们是从什

么地方看出来的？

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的、表情?请你把尝甜味时的表情做给大家

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去

舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的，然后照着镜子,把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回指导，激励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼互观看同伴的作品。

2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请作

者予以证明。

3、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下

面。

活动延长：

在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。

美术教案篇6

活动目标：

能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

1.激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。学问打算：已绽开有关水的探讨。

材料打算：

滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点：能用点、线、面的组合，表现

自己不同水声感受。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿酷爱生活的美妙情感。

活动过程设计意图

一、活动导入：水的声音。

1.小挚友们，小耳朵细致听听这哥十么声音?（播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声

音?是哪里发出来的。）

2.这些声音啊，都是水发出来。小挚友们，小眼睛细致看看,水又是怎样为湃的呢?（出示

图画），请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。）

3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?（引导幼儿探讨怎

样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?（断断续续的线条）。）

4.小结：欢乐的水声可以画下来，"滴答滴答"可画成一个个或一串串小点；"沙沙沙沙"

可画成一根根的细细的短直线或斜线；"哗哗哗哗"流水声、海浪声可以用连绵不断的波浪线和

螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动绽开：水的舞蹈。

1.现在，老师请小挚友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。（反复

播放录音），激励幼儿听到的用绘回的形式表现出来。

2.引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。（幼儿自由探究，老师进行个别指导。）

3.引导实力弱的幼儿大胆落笔。

4.激励幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。

三、活动结束：欢乐的水声。

1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?（重新呈现有关水的图画，引导幼儿

边听水声边在画面上找寻这几种水声。）

2.相互观赏一些有创意的作品，激励幼J能互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品

是哪部分，为什么？

四、活动延长：找寻身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢？通过干脆的听听来直观的导入主体水，

让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。

小班美术活动：《欢乐的水声》课后反思

美术活动教学反思：花背心

美术教案篇7

教学目标：

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。

2、指导幼儿用2—3种颜色练习画画。

3、依据幼儿意愿选择色调涂画，提高幼儿对色调的爱好。

教学重点：幼儿依据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。

教学难点：幼儿选择色调，并匀称涂出热带鱼。

教学时数：一课时

教学打算：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条

幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

教学过程：

一、起先部分：

1、组织教学，稳定幼心情。

2、提上课要求。

二、基本部分：

1、谈话引入。

小挚友，老师现在请你们参观一个风景美丽的'地方，想看吗?请你4'短轻闭上小眼睛，大家

立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。

2、出ZK课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼

视察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色调的特征，加深幼儿对色调的相识。

3、老师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

(1)小挚友老师也有一幅海底世界的图片，你们细致看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说

出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小挚友肯定要细致看，师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动:

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤寂。小挚友想帮忙吗？

(2)老师发给小挚友不穿衣服的热带鱼，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们

还要去参与服装表演，看看那一条热带鱼穿的最美丽好吗？

(3)老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)

(4)服装表演立刻要起先了，小挚友们快点加入吧!老师组织幼J溪自己涂的的热带鱼贴上大

画面。

5、作业讲评。

小挚友用不同的颜色为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。很多小挚友涂得很好。听，热带鱼好象

在说："瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!”老师信任大家以后会画出更多、更好的作品，

努力吧孩子们!在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交挚友，

还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。

三、结束部分：

1、小结上课状况。

2、幼儿听音乐出教室。

美术教案篇8

学习领域：造型、表现

课时：2课时

教学目标：

1、引导学生回忆、视察在学校、班级值日时的情景。

2、驾驭值日时人物的各种动态改变，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的视察力、记忆力和创作实力，培育学生做事的责任感。

教学重点：

驾驭值日时人物的各种动物动态改变，通过绘画表现值日的情景。

教学难点：

能否通过回忆、视察，画出人物的基本动作。

教具打算：

师：关于学生值日的有关资料，小挚友画的作品等制成的课件，颜料等。

生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

教学活动过程：

弟一"

活动一:

1、激发爱好，导入新课（通过一段录象引入新内容）

同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？

那好，今日我们也来看看小挚友在学校和班级中是怎么做值日的'？（放映值日片段）让学

生发表自己的感受。

引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日?（学校里的督导员，班级中的

值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应不遗余力去完成，要有责任心）

引入课题：今日我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

板书课题：8、今日我值日

活动二：

1、引导学生视察。

（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析探讨）

（2）哪些小挚友情愿上来做做值日时的各种动作？

老师提示：（1）请小挚友细致视察做值日时的各种动态。

2、引导学生沟通探讨：怎样用绘画形式表现值日情景？

观赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）

老师提示你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和

效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色调搭配、构图饱满等方面引导

学生想象。）

3、学生创作作业，老师辅导。

辅导要点：

1、提倡学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法赐予表扬，冈膈激励好的作业。

2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

札记：在回忆值日时的情景时，我让全部同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍,

这一下发觉有很多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确

的姿态值日。好多同学不会运用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……

没方法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿态来扫地、擦地、擦黑

板……讲完了，学会了，再画作业，哨，还真不错！看来这次“跑题"跑得还真值得！

美术教案