2024年沪教新版选择性必修1历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版选择性必修1历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，共七编、1260条，包括总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。这是新中国第一部以法典命名的法律，具有里程碑意义。编纂该法典的出发点是A.制定全新的民事法律B.确立社会主义核心价值观C.法律制度与国际接轨D.适应经济社会发展的需要2、考古发现西周时期的一些异族贵族群体的墓葬同西周贵族墓葬相比，墓地在墓向、墓葬形制、葬式以及殉葬习俗等方面存在较多相似之处。这表明当时A.墓葬制度凸显了贵族特权B.分封体制巩固了中央集权C.专制政体强大向地方推广D.礼乐制度传播了西周文化3、我国东北地区是中国古代史上众多民族的发源地。以下史事与东北有关的是A.设立北庭都护府B.唐与吐蕃会盟C.设立安西都护府D.册封渤海郡王4、某学者指出：“关于秦汉两朝帝国传统的记忆.延续贯穿了整个分裂时期。不仅那些渴求重现帝国雄伟气象的帝王心存此念，那将一己之势位富贵依托于帝国政治传统与意识形态之上的士族阶层亦复如此。”该学者意在强调魏晋南北朝时期（）A.统一观念有利于国家走向一体B.传统社会观念已被颠覆C.士族门阀的势力制约社会进步D.中央集权制度得到强化5、下表为中国古代部分朝代地方行政制度的演进，空白处依次为（）。西周分封制秦郡县制西汉元

A.郡县制行省制B.郡县与分封并行制行省制C.郡县与分封并行制节度使D.郡县制转运史6、汉武帝初期，十三州刺史为丞相属吏，由“司直（丞相下属官员）督刺史”；而到汉武帝晚期，刺史则改由御史大夫统领，由御史中丞“督部刺史”。这一调整（）A.旨在保证监察规范有效B.协调了中央与地方的关系C.折射出中枢权力的调整D.拓宽了对地方的监察渠道7、如图是欧美近代以来部分大事件简表。根据表中信息设计一个主题；最恰当的是。

A.经济基础与上层建筑之间相互作用B.资本主义政治制度全球范围内建立C.资产阶级共和政体确立的艰难历程D.两次工业革命推动国际格局的变动8、人民代表大会制度先后经历了土地革命时期的农民协会制度，中华苏维埃时期的工农兵代表苏维埃制度，解放战争时期的参议会制度。这一历程说明了A.人民代表的广泛性B.民主革命的历久弥新C.苏联制度影响久远D.人大制度的传承发展9、魏明帝时，宜阳县“典农”官刘龟私自到皇室禁苑内打猎，被其下属张京告发。当时法律规定，下属告发主官有罪。魏明帝将卷宗里张京的名字涂掉，转给廷尉府办案。廷尉高柔坚持要求皇帝提供告发者名字，最终刘龟、张京依律被判刑罚。该案例从一个侧面反映出曹魏时期A.司法官员专权现象严重B.封建统治秩序得以强化C.君主专制权威日趋衰微D.依法治国成为根本准则评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、阅读材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

11、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

12、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面13、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

14、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、开创郡县制度和行省制度的朝代是秦朝与元朝，行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变化，是中国省制的开端。A.正确B.错误16、布雷顿森林体系一定程度上稳定了世界金融货币秩序。A.正确B.错误17、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误18、从租调制到租庸调制，保证了农民有充分的生产时间，有利于国家赋税收入。A.正确B.错误19、地理环境并非雅典民主制度形成的决定性因素。A.正确B.错误评卷人得分四、论述题(共1题，共10分)20、阅读材料，回答问题。材料。唐代宋代学子出身门第势力正盛，应考者多是门第子弟应考的多数是寒窗苦读的书生考试形式“公卷”，是由考生把平日诗文成绩遍送政府中能文章有学问的先进大僚阅看；“通榜”是考后出榜，即据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士“糊名”，所凭则真是考试成绩。故有主考官存心要录取他平日最得意的门生从学，而因是糊名，寻觅不出该人之卷选拔依据未考以前，早已有许多知名之士获得了客观的地位，不专凭考试之一日短长考试成绩一日之短长——据钱穆《中国历代政治得失》整理

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）评卷人得分五、简答题(共2题，共10分)21、“思考点”，为什么抗日根据地与革命根据地采用了不同的政权模式？22、P56左下角的“思考点”，思考：爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设有什么作用和影响？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

【详解】

根据所学知识可知，《中华人民共和国民法典》以丰富的内容、庞大的体系，对社会生活进行法律规范的根本出发点是，顺应时代发展要求，适应经济社会发展的需要，D项正确；制定全新的民事法律不是我国制定《民法典》的出发点，A项错误；确立社会主义核心价值观的是中共十八大，不是《中华人民共和国民法典》，B项错误；我国制定《民法典》的出发点是适应经济社会发展的需要，不是为了与国际接轨，C项错误。2、D【分析】【详解】

根据“墓地在墓向、墓葬形制、葬式以及殉葬习俗等方面存在较多相似之处。”可得出周代的礼乐文化影响到了周边地区，说明礼乐制度传播了西周文化，D项正确；从材料的信息看不出墓葬制度凸显了贵族特权，排除A；材料没有强调分封制的影响，排除B；周代没有专制，排除C。3、D【分析】【详解】

结合所学知识可知，渤海国(公元698年～926年)是我国唐朝时期以靺鞨族为主体建立于东北地区的地方民族政权。创建者为大祚荣，号震国。713年，唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王。因此D正确；AC和新疆有关，排除；B和西藏有关，排除。故选D。4、A【分析】【分析】

【详解】

根据材料信息“那将一己之势位富贵依托于帝国政治传统与意识形态之上的士族阶层亦复如此”可知，南北朝从长期的分裂最终走向统一过程中，由汉朝奠定的大一统观念起着重要的促进作用，故本题选A项；题干材料表明大一统观念助推国家统一，传统社会观念已被颠覆的说法明显错误，故排除B项；材料体现的是士族门阀势力希望国家走向统一，故排除C项；结合魏晋南北朝时期的时代特征可知，此时中央集权体制衰落，排除D项。5、B【分析】【详解】

根据材料及所学可知，西汉实行郡县与分封并行制度，元朝实行行省制度，B项正确；汉朝初实行郡县与分封并行制，排除A项；唐朝实行节度使，排除C项；汉代实行郡县与分封制，转运使是宋代实行的，排除D项。故选B项。6、C【分析】【详解】

本题是多类型单项选择题。据设问词可知是目的题、影响题和本质题。据时间信息可知是汉武帝时期（中国）。据材料“而到汉武帝晚期，刺史则改由御史大夫统领”，可以看出刺史之前是丞相属吏，到汉武帝晚期，改由御史大夫统领，说明中央权力进行了一定程度的调整，C项正确；中枢权力的调整，与监察规范有效无关，排除A项；仅从材料，只能看出中央权力的调整，无法得出中央与地方关系的相关信息，排除B项；材料强调的是权力的调整，无法得出拓宽了对地方的监察渠道，排除D项。故选C项。7、A【分析】【详解】

依据图示上面中的事件可知，反映的是近代西方资产阶级代议制的确立和扩展；依据图示下面中的事件可知，反映的是近代资本主义的发展过程。结合所学可知，近代资本主义逐渐发展，使得近代西方资产阶级代议制的确立并扩展，而近代西方资产阶级代议制的确立并扩展又会促进资本主义的发展。资产阶级代议制属于上层建筑，资本主义经济发展属于经济基础，因此材料反映了经济基础与上层建筑之间相互作用，A项正确；BC两项只反映了图示上面中的事件，不全面，排除；材料没有涉及“国际格局的变动”，排除D项。故选A项。8、D【分析】【详解】

结合所学知识可知，从农民协会、工农兵代表苏维埃、参议会，到人民代表大会，中国共产党探索民主政治的历程，先后经历了土地革命、解放战争等不同历史时期二三十年的时间，说明了人大制度在传承发展中形成，D项正确；从人民代表大会制度的形成过程不能说明人民代表的广泛性，A项错误；民主革命的历久弥新与民主制度的发展不符，B项错误；苏联制度影响久远与材料探讨的主题不符，C项错误。9、B【分析】【详解】

材料案例体现了当时廷尉能够按照法律判决案件，甚至皇帝也无法左右，由此说明当时国家法律得到重视，意味着封建统治秩序的强化，B正确；题干显示的是司法官员秉公执法，而非专权，排除A；司法官员秉公执法并不能说明皇权专制衰微，排除C；封建社会是皇权至上，依法治国并未成为根本准则，排除D。二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。11、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E12、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权13、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。14、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共5题，共10分)15、B【分析】【详解】

郡县制在春秋时期就已出现，并非秦朝开创，故该说法错误。16、A【分析】【详解】

布雷顿森林体系是二战后建立的以美元为中心的国际货币体系，一定程度上稳定了世界金融货币秩序。故正确。17、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。18、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，租庸调制下规定输庸代役，保障了农民有充分的生产时间，有利于国家赋税收入。故题干表述正确。19、A【分析】【详解】

自然环境对文明的产生有一定的影响，但不是决定性因素。雅典民主制度形成的决定性因素是海外贸易和工商业比较发达，所以该说法正确。四、论述题(共1题，共10分)20、略

【分析】【详解】

材料从“学子出身”“考试形式”“选拔依据”等三方面说明唐代和宋代的科举考试情况，结合所学知识可得出论题是宋代继承和发展了唐代的科举制度。关于阐述，结合所学知识可从学子出身、考试形式、选拔依据，以及科举制度的影响等方面分析阐述，即从学子出身看，宋代应考的门第子弟较少，打破了唐代门第势力正盛的局面，为底层读书人提供了参政的机会；从考试形式看，宋代“糊名”取士，一定程度上杜绝了考试作弊的情况；从选拔依据看，宋代主要依据考试成绩，比唐朝更加强调公平竞争。科举制度的发展，扩大了统治基础，巩固了封建统治，增添了政治活力，提升了官员的文化素质，淡化了门第观念，使社会