【志鸿优化设计-赢在课堂】高中生物必修3过关检测-4.2-种群数量的变化

第2节种群数量的变化1.建立数学模型的一般步骤是()A.提出假设→观看争辩对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正B.观看争辩对象→提出合理假设→检验和修正→用数学形式对事物的性质进行表达C.观看争辩对象→提出合理假设→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正D.观看争辩对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正→提出合理假设解析:建立数学模型的大致过程是以下几个步骤:首先要观看争辩对象并且分析、提出问题;其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系,提出合理假设;接下来就要依据试验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达,建立数学模型;最终一般要通过进一步的试验或观看等,对模型进行检验和修正。答案:C2.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式。下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是()A.数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λtB.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C.诞生率远大于死亡率D.K值是固定的解析:种群的“S”型增长过程中,肯定空间中所能维持的种群最大数量是K值。“J”型增长是抱负的条件下发生的,因此没有K值。答案:D3.在下图中,表示种群在无环境阻力状况下增长的是()解析:种群在无环境阻力状况下的增长是在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的状况下的增长。在这样的条件下,种群会呈指数增长,B图所示的增长曲线便属于此种状况。答案:B4.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是()A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到K值时种群增长速率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速率逐步降低解析:由于空间和资源的限制,自然界中的多数生物种群的数量增长都要达到最大值,因此自然界中的种群增长曲线通常呈“S”型;对于“S”型曲线来说,种群在K/2时增长速率最大,然后种群的增长速率随种群密度的上升而下降,当达到环境所允许的最大值(K值)时,增长速率降为0;种群数量的增加除受环境因素影响外,随着种群密度的增加,种内斗争也会加剧,影响种群数量的增长;在种群数量增长至K/2的过程,种群的增长速率是渐渐增大的。在K/2时,增长速率达到最大值,以后增长速率逐步降低,达到K值时,种群增长速率为零。答案:D5.关于种群数量变化的叙述,错误的是()A.种群数量的变化包括增长、波动、下降等B.种群的增长一般呈“J”型曲线C.种群的增长一般呈“S”型曲线D.种群的变化主要取决于诞生率和死亡率等解析:种群的数量变化主要取决于诞生率和死亡率、迁入和迁出,包括增长、波动、下降等。由于受到资源、空间、敌害等的限制,种群的数量增长一般呈“S”型曲线。答案:B6.当种群数量达到K值时,可能消灭的现象是()A.生态因素对该种群的影响没有作用B.种群的数量保持相对稳定C.食物将不再是限制种群进展的因素D.诞生率再也不会超过死亡率解析:“S”型曲线的特点是:开头时经过一个适应环境的停滞期后,随即进入指数增长时期,种群密度增加,然后增长速率变慢,最终增量和减量相等,种群不再增长而达到最高密度的稳定期,这时种群的数量达到一个最大值。此时的增长速率为零,此时的环境条件刚好维持生物的生活,所以种群的数量临时会保持稳定。答案:B7.探究“培育液中酵母菌数量动态变化”的试验方法与留意事项中,不正确的是()A.计数培育液中酵母菌数量可用抽样检测法B.该试验不需要设置对比组,不需要做重复试验C.从试管中吸取培育液时要将试管轻轻振荡几次D.在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮解析:统计培育液中酵母菌数量一般用抽样检测法,A项正确;该试验中,酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对比,无需设置对比组,要获得精确     的试验数据,必需重复试验,求平均值,B项错误;为了使酵母菌分布均匀和计数精确     ,取样前要将试管轻轻振荡几次,C项正确;因酵母菌和培育液的折光率比较低,用显微镜观看时视野不能太亮,D项正确。答案:B8.用肯定量的培育液在适宜条件下培育酵母菌,将其数量随时间的变化绘制如下图1,a表示每3h更换一次培育液的培育曲线,b表示不更换培育液的一段时间内的培育曲线。(1)曲线a表示种群呈“”型增长。理论上讲,呈现这种增长模型的条件是、、等。

(2)曲线b表示的增长为“”型增长。属于这种增长模型的种群,随种群密度(个体数量)的增加,种群的增长速率的变化是。当种群个体数量达到最大值一半时,种群的增长速率达到。

(3)在实际状况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2,说明在自然界中,种群数量变化会消灭现象。

解析:依据图1中的曲线a可以看出,种群呈“J”型增长,曲线b表示的是“S”型增长。种群“S”型增长曲线中,种群的增长速率的变化是先增大,再减小,最终为零。当种群个体数量为时,种群的增长速率最大。自然界的种群数量变化会消灭波动现象。答案:(1)J食物和空间充裕气候适宜没有敌害(2)S先增大,再减小,最终为零最大(3)波动9.下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是()A.1990年紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后,泛滥成灾,其增长曲线近似于“J”型B.对农作物合理密植时,其数量不应大于K值C.一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大D.一个物种引入新的地区后,肯定呈“J”型增长解析:紫茎泽兰侵入后,能泛滥成灾,说明环境条件适宜,所以开头一段时间其种群近似于“J”型增长是正确的。K值是环境容纳量,所以合理密植时,其数量不应超过此量。当一个物种引入新的地区,其环境可能对种群的增长格外有利,也可能有多种限制因素。在对种群增长有限制的状况下,不行能呈“J”型增长。答案:D10.下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述正确的是()A.种群的数量每年以肯定的倍数增长,可用数学模型Nt=N0λt表示B.K值会随着环境因素的变化而发生变化C.各阶段的增长速率不同,随着时间的增加越来越大D.环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等解析:A、D选项是种群以“J”型曲线增长的规律和条件,“S”型曲线各阶段的增长速率不同,随着时间的增加种群的增长速领先增大然后渐渐减小,达到稳定状态时增长速率为0。答案:B11.下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是()A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长B.若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2C.捕获该鱼的最佳时期为t2时D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势解析:“J”型曲线的增长速率是始终增大的,而“S”型曲线中当种群数量为时,增长速率最大,即t1所对应的时间,当t2时增长速率变为零,种群数量不再增长即达到了最大值。答案:B12.有关“探究培育液中酵母菌数量动态变化”的试验,正确的叙述是()A.转变培育液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C.取适量培育液滴于一般载玻片后对酵母菌精确     计数D.养分条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析:用培育液培育酵母菌时,养分条件、pH、O2浓度等都能影响酵母菌数量。用抽检检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化。调查酵母菌的数量时,可接受血球板计数法,不行用一般载玻片。答案:D13.下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是()A.改善空间和资源条件有望使K值提高B.bc段种群增长速率渐渐下降,诞生率小于死亡率C.b到c变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加D.比较曲线y与曲线x表明自然状态下种群无法超出抱负状态下的最大增长速率解析:K值的大小与环境因素有关,改善空间和资源条件有望使K值提高。bc段种群增长速率渐渐下降,但种群数量仍旧增加,即诞生率大于死亡率。b到c变化过程中,伴随着种群数量的增加,其天敌捕食成功率将会增加。受资源、空间和食物的影响,自然状态下,种群无法超出抱负状态下的最大增长速率。答案:B14.下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,请回答:(1)图中表示的是种群增长的型曲线,表示K值的一点是。

(2)图中表示种群增长速率最快的一点是。

(3)影响该种群增长的环境阻力明显增大是在迁入第年后开头的。

(4)既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新力量不受破坏,应当使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上?。

(5)你认为种群增长速率在一段时间之后明显加快的缘由主要是。

(6)第8年后,种群数量趋于稳定,阻碍种群连续增长的环境因素主要有。

解析:由图示可以看出,该种群增长曲线呈“S”型。在有限的环境中,种群一般都是“S”型增长。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时,种群的数量将停止增长,或在最大值左右保持相对稳定,该动物种群在该环境条件下的最大值是图示曲线上的d点。该动物种群增长速率最快的一点就是曲线上斜率最大的一点b。精确     分析种群增长曲线上每一点所表示的含义是做此题的关键。曲线上每一点表示在该时间种群数量的相对值,每一点的斜率表示种群在该时间的增长速率。答案:(1)“S”d(2)b(3)6(4)b(5)食物充分,没有天敌(6)食物削减,天敌增加,种内斗争等15.某生物爱好小组开展探究试验,课题是“培育液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。试验材料、用具:菌种和无菌培育液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法:①血球计数板:是带有微小方格刻度的玻璃片,用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培育液滴在计数板上,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为依据,估算试管中的酵母菌总数。连续观看7天,并记录每天的数值。依据以上叙述回答下列问题:(1)依据所学学问,该课题的试验假设是:开头一段时间酵母菌呈“J”型增长,随着时间的推移,

,酵母菌呈“S”型增长。

(2)本试验没有另设对比试验,缘由是

。该试验是否需要重复试验?,试解释缘由。

。

(3)在吸取培育液计数前,要轻轻振荡几次试管,缘由是。假如一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当实行的措施是。

(4)请你设计表格处理试验数据。(5)在该试验的基础上,依据你对影响酵母菌种群生长的因素的推想,进一步确定一个探究试验的课题。。

解析:用培育液来培育酵母菌,由于培育液中所含有的养分物质、空间等条件是有限的,种群数量增长消灭“S”型曲线,本试验的前后相互