云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2021学年高中物理教案必修一-3.5力的分解

教学设计（主备人：王晓明）学科长审查签名：高中课程标准：一般高中课程标准试验教科书物理（1）执行时间：四、力的分解（一）内容及解析1．内容：知道分力的概念及力的分解的含义；知道力的分解遵守平行四边形的定则；理解力的分解的方法．2．解析：A．强化“等效替代”的方法。B．培育观看、试验力量。C．培育运用数学工具解决物理问题的力量二、目标及其解析目标1、知道分力的概念及力的分解的含义。2．知道力的分解遵守平行四边形的定则。？3．理解力的分解的方法解析:分力用来代表力的效果,力的分解就是找两个力来代表这个力．分解必需遵守平行四边形定则，分解的依据是按效果分解．三、教学重难点教学重点1、找力的效果2、力的平行四边形定则的理解和应用。.教学难点1、对物体进行简洁的受力分析、通过力的效果进行分析2、合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系。（三）教学问题诊断分析1、同学对力的分解理解不透彻，以至于对在物体做力的分解时有困惑。2、同学对合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系难理解。（四）教学支持条件分析为了加强同学对力的分解的理解，挂念同学克服在学习中遇到的困难，本节尽可能多的对实例进行分析。（五）教学过程设计1、教学基本流程概述本节内容→本节学习要点→学习过程、实例分析→练习、小结2、教学情景1．力的分解［演示1］在一台秤托盘上放一长度合适的长木板，木板上放一重物，静止时指针指示肯定的值，用一斜向上的拉力使重物在此木板上运动（运动距离不宜太长），观看台秤读数减小．如图1－28所示．图1－1师生共同分析：力F产生两个效果：使重物克服阻力前进时，同时把重物上提这两个效果相当于两个力产生．水平力使重物前进，竖直向上的力使重物上提．F的作用效果可用两个力、代替，、就叫做F的分力．［结论］几个力，假如它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来的那个力的分力．求一个已知力的分力叫做力的分解．问题1：力的合成遵守平行四边形定则，力的分解是否也遵守什么定则？例题1：在演示1中，若F＝10N，＝30º，和的大小分别为多少？请同学用三角形学问列式计算、的值．图1－2［演示2］在黑板上固定一彩色橡皮绳，并在绳的另一端（结点）系上两根细线，请同学用一竖直向下的力把结点拉到O位置，如图1－30所示．图1－3［演示3］请同学用沿OA方向的拉力和沿OB方向的拉力同时作用于结点，将结点拉到O位置，如图1－31所示．图1－4［分析］、共同作用的效果与F作用的效果相同．［演示4］请同学用不同的方式将结点拉到O位置，例如图1－32为其中一种方式．图1－5［分析］、共同作用的效果与F作用的效果相同．问题2：、是力F的一对分力；，也是力F的一对分力，假如只知道F，则F有多少对分力？问题3：什么状况下力的分解有惟一确定的解？例题2：如图所示，将一个重为G的木块放在倾角为的斜面上，假如木块与斜面间的动摩擦因素为，问当角为多少度时，木块刚好下滑？［分析］斜面倾角越大，使物体下滑的力越大，物体越简洁下滑，故公园滑梯倾角较大，但若大桥引桥的倾角较大，使物体下滑力较大，车辆上坡困难而下坡又担忧全，是不行行的，山路修成盘山状也是这个缘由．3、总结、扩展1．力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则．2．在具体情境中分解力（1）已知两分力的方向（2）已知一分力的大小和方向（六）、目标检测1.将一个力分解成两个分力，分力的大小肯定小于原来的那个力，对不对？2.一重为G的物体放在粗糙的水平面上，与水平面摩擦因数为，若对物体施一与水平成角的力F，使物体沿水平面运动，则物体所受的滑动摩擦力是多少？3.将图中球的重力进行合理的分解．4．两人沿河岸拉一船，如图所示，使船沿河中心行驶，大人的拉力为F＝400N，方向与河岸成30º．为了保持行驶方向不变，求小孩施加的最小拉力的大小和方向。配餐作业从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BCA组题1.下列说法中正确的是（）A.一个2N的力可分解为7N和4N的两个分力B.一个2N的力可分解为9N和9N的两个分力C.一个6N的力可分解为4N和3N的两个分力D.一个8N的力可分解为4N和3N的两个分力2.要把一个已知力F分解为两个分力F1和F2，在下列哪些状况下可以得到唯一的解（）A.已知F1和F2的方向B.已知F1或F2的大小和方向C.已知F1的方向和F2的大小D.已知F1和F2的大小3.将一个大小为10N的力分解为两个分力，假如已知其中的一个分力的大小为15N，则另一个分力的大小可能是（）A.5NB.10NC.15ND.20N4.在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（）A.重力的斜面的支持力B.重力、下滑力和斜面的支持力C.重力和下滑力D.重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力B组题θ1.一个质量可以不计的细线，能够承受的最大拉力为F。现在把重力G＝F的重物通过光滑的轻质小钩挂在这根细线上，两手握住细线的两端，开头两手并拢，然后沿水平方向渐渐地分开，为了不使细线被拉断，细线的两端之间的夹角不能大于（）θA.60°B.90°C.120°D.150°2.请依据实际状况画出重力的分解图，并求解各个分力，已知物体重力为G，夹角为θ。3.放在斜面上的物体，所受重力G可以分解使物体沿斜面对下滑的分力G1和使物体压紧斜面的分力G2，当斜面倾角增大时（）A.G1和G2都增大B.G1和G2都减小C.G1增大，G2减小D.G1减小，G2增大GCGCOMNA．ON绳先被拉断